Avaliação_ Educação Ambiental e Sustentabilidade

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Questão 1
Correto
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em segunda, 28 Out 2019, 13:24
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 31 Out 2019, 10:16
Tempo
empregado
2 dias 20 horas
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários Parabéns, seu desempenho foi suficiente para conclusão desse módulo.
A ideia de criação de um programa para trabalhar conjuntamente os temas
Juventude e Meio Ambiente surgiu em 2005 como parte de uma estratégia do Órgão
Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental para estimular, ampliar e
potencializar o debate e a ação socioambiental das juventudes brasileiras. Quem é o
público alvo deste programa? 
Escolha uma:
A diversidade de classi�cações a respeito da Educação Ambiental é tão vasta quanto
a diversidade que inspira as inúmeras variações do ambientalismo. Uma
classi�cação efetuada e discutida por Sauvé (1997) diz respeito às perspectivas que
iluminam as práticas pedagógicas, divididas entre conferir maior peso à educação
ou ao meio ambiente, embora também possam ser complementares entre si.
Partindo do pressuposto de que a Educação Ambiental se localiza na relação
humano e ambiente, podem existir três vertentes, EXCETO: 
Escolha uma:
A. Jovens com idade entre 10 e 23 anos, participantes ou não de organizações e
movimentos de juventude ou meio ambiente.
 B. Jovens com idade entre 15 e 29 anos, participantes ou não de organizações e
movimentos de juventude ou meio ambiente.

C. Jovens com idade entre 11 e 2o anos, participantes ou não de organizações e
movimentos de juventude ou meio ambiente.
D. Jovens com idade entre 15 e 29 anos, participantes de organizações e movimentos de
juventude ou meio ambiente.
A. Perspectiva ambiental
B. Perspectiva pedagógica
C. Perspectiva educativa
 D. Perspectiva econômica 
2ª Graduação em Pedagogia
Painel / Meus cursos / 2.G. Pedagogia / Educação Ambiental e Sustentabilidade / Avaliação: Educação Ambiental e Sustentabilidade
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Questão 3
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Questão 4
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os fatos a seguir devem ser levados em conta ao pensarmos que tipo de Educação
Ambiental queremos praticar, EXCETO: 
Escolha uma:
O processo de formação continuada em Educação Ambiental envolve diversos
aspectos por ser uma experiência diferenciada de formação de professores em uma
temática não disciplinar, mas obrigatória para todos os níveis e modalidades de
ensino (Lei 9.795/99 e Decreto 4.281/02). Quem é o público alvo deste projeto? 
Escolha uma:
A expressão “desenvolvimento sustentável” é amplamente empregada para
designar a preservação da natureza, com vistas à promoção de uma maior
conscientização ambiental na sociedade. Esse termo designa, especi�cadamente:
 
Escolha uma:
 
A. A crescente crítica contra a rigorosidade do modelo convencional de Educação
Ambiental.

B. A necessidade de se buscar um enfrentamento político dos con�itos socioambientais.
C. A ausência de resultados palpáveis atribuídos à ação da Educação Ambiental.
D. A mudança do contexto do ambientalismo, que deixou em segundo plano as atividades
preservacionistas e conservacionistas para atuar em primeiro plano na construção de
espaços públicos participativos de negociação da gestão ambiental.
A. Professores e estudantes de escolas de 1ª a 4ª série.
B. Professores e estudantes do ensino superior.
 C. Professores e estudantes de escolas de 5ª a 8ª série. 
D. Professores e estudantes do ensino médio.
A. A ampliação das medidas socioeducativas para o uso consciente da natureza, de modo
a garantir, sobretudo, o desenvolvimento econômico e urbano.
 B. A manutenção do desenvolvimento econômico de modo a garantir a preservação da
natureza e dos recursos naturais para as gerações futuras.

C. A interrupção das práticas econômicas para garantir, primeiramente, a conservação dos
elementos naturais.
D. A adoção de medidas de expansão das áreas naturais sobre as zonas de ocupação
humana, de forma a reconstruir o império dos domínios da natureza.
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Questão 6
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Questão 7
Correto
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A respeito do processo de conscientização ambiental, analise as seguintes
a�rmativas: 
 I – O modismo ecológico, representado pela grande circulação de produtos com
motivos e estampas ecológicas, é o principal sinal que revela a ampla
conscientização ecológica da população mundial. 
II – A bandeira de proteção ao meio ambiente tem sido empunhada, muitas vezes,
por entidades públicas e privadas e por candidatos a cargos políticos de modo
totalmente desvinculado de reais intenções ecológicas. 
III – O primeiro passo para o sucesso da educação ambiental como prática
socialmente relevante é a conscientização, mas há que se empregar muito esforço
individual e institucional para que se dê a sua efetivação. Está correto apenas aquilo
que está descrito: 
Escolha uma:
O enraizamento da Educação Ambiental (EA) é uma ação política conjunta com o
Ministério do Meio Ambiente, no âmbito do Órgão Gestor da Política Nacional de
Educação Ambiental, que visa potencializar a implementação das políticas e
programas de Educação Ambiental em todas as unidades federativas do país e
contribuir para o fortalecimento da EA. Assinale a alternativa que NÃO está entre as
metas do enraizamento:
Escolha uma:
A. Na a�rmativa I e II.
B. Nas a�rmativas I e III.
C. Na a�rmativa I.
 D. Nas a�rmativas II e III. 
A. Promover reuniões com gestores de todas as secretarias de educação dos estados e das
capitais para apoiar, subsidiar e fortalecer a institucionalização da EA.
B. Realizar encontros sobre políticas e programas de EA coordenados pelas CIEAs e redes
de EA, em pelo menos 40% das unidades federativas, para intercambiar experiências e
re�exões que subsidiem políticas públicas nesta área.
C. Colaborar com o mapeamento da situação atual da EA, através da aplicação de
questionários nas secretarias estaduais de educação e secretarias das capitais
prioritariamente, em pelo menos 80% das Unidades Federativas.
 
D. Reunir as CIEAs – ou comissões Pró-CIEAs – das 27 Unidades da Federação, tendo em
vista a atuação sintonizada dos órgãos e instituições do campo da EA, excluindo as
secretarias de educação dos estados e das capitais e as secretarias de meio ambiente.
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Desenvolvido por Edwiser
Questão 8
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação ambiental deve ser oferecida: 
 
Escolha uma:
A Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) é uma ação do
Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas, constituída como uma campanha
pedagógica que traz a dimensão política do meio ambiente para os debates
realizados nas escolas do ensino fundamental (de 5ª a 8ª séries) e comunidades. Não
faz parte dos objetivos especí�cos: 
 
Escolha uma:
O Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas, iniciado em 2004, se propõe a
construir um processo permanente de Educação Ambiental (EA) na escola,
difundindo conhecimentos atualizados sobrequestões cientí�cas, saberes
tradicionais e políticas ambientais usando estratégias de rede, processos
formativos, publicações e projetos com a sociedade. Trata-se de um sistema
contínuo de implementação de políticas de Educação Ambiental nas escolas, que
abrange as seguintes dimensões, EXCETO: 
Escolha uma:
A. Aos interessados, por meio de cursos de extensão universitária.
B. Em todos os níveis de ensino público.
C. No nível superior, apenas.
 
D. No sistema regular e o�cial de ensino e ao público em geral, a quem se garante o
acesso gratuito a cursos especializados.
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A. Incluir no Plano Político-Pedagógico das escolas o conhecimento e o empenho na
resolução dos problemas socioambientais
B. Fortalecer a Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e os Coletivos Jovens de Meio
Ambiente nas unidades federativas
 C. Estabilizar e recriar Com-vida 
D. Contribuir para o alcance das Metas do Milênio, iniciativa das Nações Unidas.
A. Difusa – Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Realização de
campanhas pedagógicas para difundir na sociedade o debate sobre meio ambiente.
B. Presencial – Formação Continuada de Professores e Estudantes. Ciclos de seminários e
o�cinas para aprofundar conceitualmente temas socioambientais voltados para
professores e alunos do 2º segmento do Ensino Fundamental.
C. Tecnológica – Inclusão Digital com Ciência de Pés no Chão. Apoio à iniciação cientí�ca e
pesquisa nas escolas de ensino médio.
 
D. Ações Estudantis – Ações localizadas em regiões especí�cas para atender a pessoas fora
do país.
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Resumo de retenção de dados
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