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CienciasNatureza - EF-EM - Professor - 3 BI

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3o BIMESTRE
SP FAZ ESCOLA
CADERNO DO PROFESSOR
Secretaria de Educação
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Ensino Fundamental & Médio
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Secretaria da Educação
SÃO PAULO, 2019
3o BIMESTRE
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Ensino Fundamental & Médio
SP FAZ ESCOLA
CADERNO DO PROFESSOR
Governo do Estado de São Paulo
Governador 
João Doria
Vice-Governador
Rodrigo Garcia
Secretário da Educação
Rossieli Soares da Silva
Secretário Executivo
Haroldo Corrêa Rocha
Chefe de Gabinete
Renilda Peres de Lima
Coordenador da Coordenadoria Pedagógica
Caetano Pansani Siqueira
Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação
Leandro José Franco Damy
Professoras e professores,
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo considera fundamental as ações cola-
borativas na rede de ensino para a consolidação de políticas educacionais voltadas à qualidade 
da aprendizagem dos alunos. A colaboração dos professores na construção de materiais de 
apoio articula o Currículo proposto com a prática pedagógica, onde a aprendizagem ocorre nos 
espaços escolares. Esse é o desafio para 2019.
A Educação Paulista, nos últimos anos, passou da universalização da Educação Básica, 
etapa praticamente vencida, para a construção de uma escola de qualidade, em que os gesto-
res, os professores e os alunos, sujeitos do processo educativo, e que levam o ensino à aprendi-
zagem profícua, possam encontrar espaço efetivo para o desenvolvimento pessoal e coletivo, na 
perspectiva democrático-participativa. Nesse sentido, desde 2008, foi implementado o Currícu-
lo Oficial do Estado de São Paulo, com o apoio dos materiais didáticos do Programa São Paulo 
Faz Escola.
Após dez anos da implantação do Currículo os materiais de apoio foram importantes, no 
sentido de fornecer subsídios necessários para orientações e ações pedagógicas em sala de 
aula que, pelo histórico, sempre se resguardaram na convergência das políticas públicas edu-
cacionais em prol da aprendizagem à luz das diretrizes do Currículo Oficial do Estado de São 
Paulo.
Em 2019, um ano de transição, os materiais de apoio devem ser reconstruídos à luz da 
Base Nacional Comum Curricular - BNCC e do Currículo Paulista, que representa um novo perío-
do educacional, marcado pelo regime de colaboração entre o Estado e os Municípios.
 Reafirmando os esforços desta Secretaria no sentido de apoiá-los e mobilizá-los em seu 
trabalho, atribuindo significado e assegurando a construção colaborativa, apresentamos o Guia 
de Transição do São Paulo faz Escola, que tem como objetivo orientar diversas práticas e meto-
dologias em sala de aula, que sirvam como ponto de partida para a construção dos novos mate-
riais em 2020, com a participação de todos.
Para isso, o trabalho realizado em parceria com os PCNP e com as equipes curriculares da 
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, apresentam sugestões que podem ser adequa-
das, redefinidas e reorientadas a partir da prática pedagógica, e, importante ressaltar, que para 
sua implementação na sala de aula, teremos como protagonistas os professores e os alunos.
Juntos podemos redefinir o papel da escola, fortalecendo-a como uma instituição pública 
acessível, inclusiva, democrática e participativa, com a responsabilidade de promover a perma-
nência e o bom desempenho de toda a sua população estudantil.
Contamos com o engajamento e a participação de todas e todos!
Secretário de Estado da Educação de São Paulo
Caderno do Professor ou Guia de Transição
O Caderno do Professor ou Guia de Transição é um documento que transpassa o Currí-
culo Oficial do Estado de São Paulo, a Base Nacional Comum Curricular - BNCC e o Currículo 
Paulista, interconectando ações para subsidiar a implementação de novos materiais de apoio 
ao Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio em 2020, a partir das experiências viven-
ciadas e das necessidades da rede, construídas colaborativamente.
Ele apresenta um conjunto de cadernos por área de conhecimento, organizados em pe-
ríodos bimestrais, que podem ser adaptados conforme o desenvolvimento das atividades re-
alizadas pelo professor com seus alunos.
Para cada caderno, são apresentadas orientações pedagógicas, metodológicas e de re-
cursos didáticos, conjunto de competências e habilidades a serem desenvolvidas no percurso 
escolar, incluindo em seus tópicos a avaliação e a recuperação.
Além de apoiar a prática pedagógica, oferece fundamentos importantes para as ações 
de acompanhamento pedagógico e de formação continuada a serem desenvolvidas pelos 
Professores Coordenadores, pelos Supervisores de Ensino, pelos Diretores do Núcleo Peda-
gógico e pelos Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico, alinhando-se ao planeja-
mento escolar e a outros instrumentos de apoio pedagógicos. 
Sua implementação apoia-se na experiência docente, contando com o apoio e com a 
avaliação desses, para sua melhoria e construção de novas orientações e materiais.
SUMÁRIO
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL ....................................................... 7
Ciências ................................................................................ 12
6o Ano .........................................................................................12
7o Ano .........................................................................................43
8o Ano .........................................................................................70
9o Ano .........................................................................................96
ENSINO MÉDIO ................................................................. 125
Física .................................................................................. 127
1a Série .....................................................................................127
2a Série .....................................................................................152
3a Série .....................................................................................181
Química .............................................................................. 213
1a Série .....................................................................................213
2a Série .....................................................................................226
3a Série .....................................................................................243
Biologia .............................................................................. 250
1a Série .....................................................................................250
2a Série .....................................................................................285
3a Série .....................................................................................329
CIÊNCIAS
ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS – ENSINO FUNDAMENTAL 99
CIÊNCIAS
APRESENTAÇÃO
Professor(a), com o intuito de auxiliá-lo(a) na organização de seus planos de aula, este guia 
apresenta um conjunto de orientações pedagógicas com sugestões de atividades que propõem 
o desenvolvimento de conceitos, conteúdos, habilidades e competências fundamentadas nos 
princípios da BNCC e na construção colaborativa do Currículo Paulista - Versão 2, e em articula-
ção com o proposto no Currículo Oficial do Estado de São Paulo.
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS E RECURSOS DIDÁTICOS
A apresentação das orientações deste Guia de Transição - 3º bimestre está articulada com 
o Caderno do Aluno, ele orientará seu planejamento, por meio

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