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aula 15 corpo e movimento

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como foi mostrado ainda na Escola Francesa com 
Vayer e Le Boulch, sendo que a mesma evolui para um trabalho mais 
relacional, onde o movimento surge de forma voluntária, autônoma 
e criativa. Essas práticas, no entanto, requerem a presença de um 
psicomotricista formado.
Corpo e Movimento na Educação | As práticas psicomotoras
82 C E D E R J
A formação em Psicomotricidade existe como graduação e pós-
graduação lato sensu; mesmo assim, ainda não foi aprovada a 
regulamentação da profissão, apesar de a procura por esse profissional 
ser cada vez maior nas escolas e clínicas.
c. Quanto à eficácia, voltemos ao poema de Drummond; não há 
verdades absolutas, há envolvimento, desejo de ajudar, estudos que 
fundamentam os métodos, pessoas que estudam e se preparam para 
fazer e dar o melhor de si nessa ajuda.
O estudo sobre as práticas psicomotoras procura caracterizar as várias escolas 
de Psicomotricidade, bem como seus autores mais expressivos, analisando o 
que as motivou, qual a sua fundamentação teórica e sua aplicabilidade. Dos 
problemas neurológicos à estrutura mental e à minimização das dificuldades do 
aprendizado escolar, a Psicomotricidade esboça seu campo prático, da educação 
à terapia; de práticas instrumentais, com exercícios psicomotores bem definidos 
em termos de movimentos, a práticas relacionais, nas quais o movimento parte 
da espontaneidade do gesto, no prazer de agir sobre objetos e/ou situações. Toda 
a caracterização feita traz a riqueza dessa prática de ajuda, que se dá a partir do 
movimento conscientizado, fator de grande importância e presente em todas as 
escolas estudadas.
R E S U M O
INFORMAÇÕES SOBRE A PRÓXIMA AULA
A próxima aula iniciará uma reflexão sobre aprendizagem e desenvolvimento 
humano sob o enfoque do movimento e da unidade corpo-psiquismo.

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