CAT - Técnicas Projetivas

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Teste de apercepção infantil ​- CAT-A 
 
Objetivo: ​investigar a personalidade da criança, de modo a compreender o seu mundo 
vivencial, a dinâmica de suas reações diante os problemas que enfrenta e como enfrenta. 
 
Público: ​crianças de 5 a 10 anos. 
 
Histórico 
 
1949 - ​Leopold Bellak e Sorel Bellak 
 
O material com figuras de animais apresentou uma série de vantagens como o fato das 
imagens animais invocarem a fantasia com mais facilidade. 
 
CAT é composto por​ 10​ figuras com animais em várias situações que permitem investigar 
aspectos como: ​o relacionamento da criança com figuras importantes de sua vida, força dos 
impulsos, compreensão da dinâmica familiar​ e etc. 
 
Técnicas de aplicação 
 
1. Levar em consideração o nível de compreensão da faixa etária​; 
2. Estabelecer um ​bom rapport; 
3. É indicado ser utilizado no final do psicodiagnóstico, quando o contato com o 
aplicador já foi estabelecido; 
4. Ter uma atitude de interesse diante a narração da criança; 
5. Encorajar frequentemente a narrar a história mas não deve induzir nunca a resposta 
ao tentar incentivar; 
6. Se acontecer da criança só descrever a imagem, pode-se perguntar: “o que 
aconteceu antes disso?” ou “o que aconteceu depois disso?” 
7. Apresentar as pranchas 1 de cada vez; 
8. Todos os comentários e comportamentos devem ser anotados; 
9. Narrativas incompletas e confusas podem ser esclarecidas com um rápido inquérito 
imediatamente​ após a verbalização da história; 
10. Todo o relato deve ser anotado. 
 
PRANCHA 1​ - Pintinhos 
 
● Referência materna; como objeto que nutre e gratifica; 
● Temas comuns/predomina: ato de comer; ser ou não ser alimentado; atitudes diante 
alimentação. 
● Referências a rivalidade fraterna: quem recebe mais comida, quem se comporta 
melhor, quem não tem guardanapo (...) 
● Comida como recompensa ou punição. 
 
PRANCHA 2​ - Ursos puxando corda. 
 
● Conflito de Édipo; 
● Observar com quem o urso coopera: com o pai ou com a mãe; 
● Competitividade também se manifesta, revelando segurança ou insegurança; 
● A situação pode ser percebida como: luta (medo da agressividade) ou brincadeira. 
● A ruptura da corda pode revelar preocupação com castigo ou medo de castração. 
 
PRANCHA 3​ - Leão e rato 
 
● Associado​ ​a figura paterna; 
● Símbolos de poder: cachimbo, bengala. 
● Observar de a figura é vista como boa ou ameaçadora. 
● O ratinho é figura de identificação da criança; 
● Conflito entre submissão e autonomia. 
 
PRANCHA 4​ - Canguru 
 
● Relacionado a situação de lazer; 
● Figura materna; 
● Questões de rivalidade fraterna ou preocupações com a origem dos bebês; 
● Relação com a mãe é importante; 
● Desejos de autonomia ou regressão; 
● A cesta pode sugerir temas como alimentação ou amamentação. 
 
PRANCHA 5​ - Quarto escuro + berço e ursinhos 
 
● Édipo (cama dos pais); 
● Percepção dos pais como casal. 
 
PRANCHA 6​ - Dois ursos grandes dormindo 
 
● Amplia o conteúdo retido na prancha anterior; 
● Temas como ciúme, castigo, fome/alimentado, ameaças (lobo, fantasmas) 
● Necessidade de proteção, medo de perder a mãe 
 
PRANCHA 7​ - Tigre com garras e dentes a mostra para macaco 
 
● Respostas mais típicas se referem a figura que ataca, percebida como masculina, 
hostil, percussoria e ameaçadora; 
● Medo, agressividade e como lidar com ela; 
● Ansiedade em relação a agressão; 
 
PRANCHA 8​ - Dois macacos no sofá adultos + macaco com macaquinho 
 
● Experiência da criança na relação familiar; 
● Como o adulto fala com a criança; 
● Figura materna ou paterna, observar se a percepção é benigna ou ameaçadora; 
● Como as criança percebe o mundo dos adultos 
● Como a educação é recebida também é evidenciado. 
 
PRANCHA 9​ - Quarto escuro (coelho acordado no berço) 
 
● Surgem temas como medo do escuro, medo de ser abandonado pelos pais; 
● Temas como pesadelo, agressividade e castigo também aparecem; 
● Desejo de independência e crescimento também podem ser revelados. 
 
PRANCHA 10​ - Dois cachorros, o menor deitado no joelho do maior 
 
● Concepções morais da criança; 
● Treinamento esfincteriano; 
● Controle dos impulsos; 
● Carinhos e cuidados de higiene; 
● Castigo e/ou punição. 
 
DIRETRIZES PARA A INTERPRETAÇÃO 
 
Tema principal: ​Explicar conteúdo latente do relato: 
 
● Nível descritivo​: descrição simples e objetiva do relato; 
● Nível interpretativo: ​mensagem central do relato; 
● Nível diagnóstico: ​ampliação do conteúdo latente para nível de dinâmica do 
indivíduo; 
● Temática frequentemente evocada: ​verificar a proximidade do tema da história ao 
que a pede; 
● Percepção dos elementos do estímulo: ​verificar se os estímulos da prancha são 
percebidos adequadamente. 
 
1. Autoimagem: ​herói é a figura de identificação 
2. Relações objetais: ​como a criança percebe as outras figuras e o tipo das relações 
3. Concepção do ambiente: ​como o sujeito enxerga o ambiente, ex: hostil, 
ameaçador, provedor (...) 
4. Necessidades e conflitos: ​o que procura, deseja, busca 
5. Ansiedades: ​o que está por trás dos conflitos, aquilo que a criança defende. 
6. Mecanismos de defesa