01 Aula Atividade Filosofia para criancas

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Filosofia para crianças 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: 
Pedagogia 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Filosofia para crianças 
Disciplina: Filosofia para Crianças 
Tele aula: 01 
 
Título: A filosofia na escola 
Prezado(a) aluno(a), 
Essa aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino 1 - A filosofia na escola. Ela terá a duração de 1h20min e está 
organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e “Fechamento do tópico da 
Unidade”, com um tema de discussão e debate. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a interatividade 
com o professor. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
Descrição dos conhecimentos prévios para realização das questões. 
1) Um estudo sobre o pensamento filosófico. 
2) O pensamento filosófico na sala de aula 
3) Uma proposta para o ensino de filosofia 
O que farei? Resolução individual das 3 (três) questões objetivas indicadas a seguir. 
Em quanto tempo? 1h20min. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado pelo 
professor; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais na ferramenta de 
comunicação online para a mediação e ampliação comentada do 
gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos propostos na 
Unidade de Ensino 1. 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Filosofia para crianças 
QUESTÕES PARA REFLEXÃO: 
 
Questão 1 
Segundo Epicuro (341 a. C.-270 a. C.) o homem deve buscar a vida prazerosa a partir do cultivo da 
amizade, visto que o mesmo acreditava que não havia nada após a morte e que a vida deveria ser 
tranquila e feliz. Baseado no pensamento de Epicuro esse processo também está muito presente na 
prática da filosofia, sendo que todos devem ter acesso a isso. A partir dessa afirmação, assinale a 
alternativa que relaciona a prática da filosofia com as crianças: 
a) A prática da filosofia deve ser restrita aos jovens e adultos, pois o processo de maturação 
cognitiva impacta de forma significativa na forma de interpretar o mundo e a filosofia, nesse 
contexto, é vista como complexa para as crianças. 
b) A prática filosófica deve centrar-se nos adultos majoritariamente, sendo que somente quando 
os mesmos entendem as relações sociais existentes é que conseguem aplicar os conceitos da 
filosofia no entendimento da realidade. 
c) Não existe idade e nem hora para se dedicar a prática da filosofia, sendo que o ato de filosofar 
está presente em todos os momentos da vida. 
d) A dedicação a prática da filosofia deve ser essencial, pois o ato de filosofar engloba muitos 
elementos cognitivos, sendo que as crianças só atingem os requisitos necessários para a 
prática filosófica quando atingem a segunda infância. 
e) A prática da filosofia deve ser trabalhada somente após a alfabetização, pois a questão da 
linguística é essencial para a compreensão da estética filosófica. 
 
Questão 2 
A filosofia para crianças parte da premissa de possibilitar as mesmas a possibilidade de compreender 
o mundo dentro de diversos prismas, deixando claro que não existe uma única verdade absoluta 
sobre as coisas. Nesse sentido, a filosofia para esse público deve promover um processo de reflexão 
(claro que levando em consideração a idade das mesmas) sobre a realidade, valorizando a pluralidade 
de “visões de mundo”. Podemos definir esse processo como: 
a) Conhecimento estático 
b) Movimento do pensar 
c) Prática reprodutora 
d) Elemento tecnicista 
e) Ação regulatória 
 
 
 
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Filosofia para crianças 
Questão 3 
Quando trabalhamos a filosofia para crianças temos que ter claro que a mesma não contribui 
somente para a formação do cidadão participativo, consciente e colaborativo. Incide também na 
melhoria individual, sendo que, a partir do diálogo e do “movimento do pensar” quais elementos: 
a) Raciocínio crítico, reflexão, julgamento e comunicação 
b) Raciocínio reprodutor, comunicação, julgamento e comunicação 
c) Raciocínio reprodutor, reflexão, julgamento e comunicação 
d) Raciocínio reprodutor, reflexão, julgamento único e comunicação 
e) Raciocínio reprodutor, reflexão, julgamento e comunicação unilateral 
 
Fechamento do Tópico da Unidade 
 
O que farei? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade” com questões 
reflexivas para discussão e debate, descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 1h20min. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 1. Leia atentamente o texto e as questões propostas pelo professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas com o tutor a 
distância e o professor; 
3. Resolver as questões utilizando os conteúdos estudados nas 
webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar na ferramenta de comunicação online um resumo do 
processo de resolução para a mediação do professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do professor. 
Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a TA 1. 
Onde registrarei? Na ferramenta de comunicação online. 
 
Questões para discussão e debate: 
 
Leia a tirinha da Mafalda sobre os questionamentos que as crianças realizam sobre a filosofia e o seu 
cotidiano e construa um pequeno texto, levando em consideração os itens abaixo: 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Filosofia para crianças 
a) A Filosofia é vista como “complexa” pela sociedade? 
b) Por que o pai da Mafalda teve tanta dificuldade para explicar o que é filosofia? 
c) Como responder a essa pergunta para nossos alunos, baseado nas discussões realizadas em 
nossa tele aula? 
 
Fonte: http://www.filosofiahoje.com/2012_02_01_archive.html. Acesso em set. 2019. 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na teleaula seja 
proveitosa. 
4. Utilize a ferramenta de comunicação online para registro das atividades e atendimento às 
dúvidas e/ou dificuldades. 
Conte sempre com o seu tutor a distância e o professor da disciplina para acompanhar sua 
aprendizagem. 
Bons estudos!