AP1 Práticas de Ensino I Bienal do Livro 2019 2 GABARITO

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
 Centro de Educação e Humanidades 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação Presencial (AP1) 
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO I 
Coordenador: Joy Mattos e Paula Cid 
 
CURSO: 
 
POLO: 
 
ALUNO: 
 
MATRÍCULA: DATA: / / 2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prezado(a) aluno(a), verifique algumas recomendações: 
 
1 – As questões devem ser respondidas na folha de respostas; 
2 – Mesmo que a folha de respostas esteja em branco, deverá 
ser assinada e entregue com a folha de questões; 
3 – As respostas devem ser redigidas à caneta azul ou preta; 
4 – Devem ser respeitados os limites de linhas para respostas 
indicados nas questões. Respostas que não atendam aos 
limites serão anuladas. 
 
Questão 1 
 
A Bienal do Livro Rio é o maior evento literário do país, um grande encontro que tem o livro 
como astro principal. Para o leitor, é a oportunidade de aproximação dos seus autores 
favoritos e de conhecer muitos outros. Durante dez dias, o Riocentro sedia a festa da 
cultura, da literatura e da educação. Nos espaços dedicados às atrações, o público pode 
participar de debates, bate-papos com personalidades e escritores, além das atividades 
culturais que promovem a leitura. 
Fonte: http://www.bienaldolivro.com.br 
 
Para resolver esta questão, imagine-se na seguinte situação hipotética: 
 
Na elaboração de um projeto escolar sobre a literatura, a pesquisa e a arte locais, a equipe 
de professores de sua escola decidiu organizar um trabalho de campo e organizou uma 
visita à “Bienal do Livro Rio” como uma das atividades. A equipe também optou por 
aproveitar o tema do evento - Venha, viva, conte. - para motivar outras propostas que 
serão desenvolvidas na própria escola. 
Você é o relator das discussões da equipe de professores e deverá preencher os seguintes 
campos no formulário do projeto. 
Atenção! O formulário permite que cada resposta tenha no máximo oito linhas. 
 
 
 
 
 
 
1ª etapa – Discutir sobre a preparação dos professores para o projeto. 
“A escola é um espaço político por excelência, logo uma arena natural para discussões.” 
(Aula 9) 
 
a) De que forma uma perspectiva mais contemporânea de formação poderia explicar o 
conceito de educação continuada para professores? (2 pontos) 
 
b) Que desafios são colocados à equipe de professores quando pretendem trabalhar o 
tema “Venha, viva, conte.”, motivado pelo evento “Bienal do Livro Rio”? (2 pontos) 
 
2ª etapa – Discutir sobre os objetivos do projeto “Venha, viva, conte”. 
“Não podemos pensar em educação sem entendê-la no contexto das relações sociais de 
que se origina”. (Aula 14) 
 
c) Objetivo geral, relativo à aprendizagem do aluno, que deverá ser alcançado ao longo do 
desenvolvimento do projeto “Venha, viva, conte”. (1 ponto) 
 
d) Dois objetivos específicos. (2 pontos) 
Atenção! Estes objetivos precisam ser um desdobramento do objetivo geral, que se refere 
à aprendizagem do aluno em sua disciplina. 
 
3ª etapa – Discutir sobre como o trabalho de campo poderá contribuir para os estudos 
sobre a literatura, a arte e a produção do conhecimento locais, através do projeto 
“Venha, viva, conte”. 
“Os professores estão, cada vez mais, ocupando espaços para ensinar além do espaço 
escolar, pois o ensino não está sendo desenvolvido somente na escola.” (Aula 16) 
 
e) Discorra sobre as possibilidades de articulação entre a visita à “Bienal do Livro Rio” 
e o projeto “Venha, viva, conte”, considerando a valorização de autores, 
pesquisadores e artistas locais (residentes ou de origem em seu polo de estudos). (2 
pontos) 
f) Descreva uma atividade em que o conhecimento sobre a literatura, as pesquisas 
e/ou as produções artísticas locais possa ser trabalhado pela equipe de professores 
e os alunos da escola. (1 ponto) 
 
GABARITO 
 
Questão a: Verificar perspectiva atual de formação continuada de professores, conforme 
descrita na Aula 9. Graduar a nota em até 2 pontos. 
 
Questão b: Verificar se os desafios propostos na resposta correspondem às tendências 
contemporâneas que explicam a formação continuada de professores, como a busca por 
“caminhos novos”, por “participação”, por “acompanhar as mudanças e novas exigências”, 
entre outros aspectos (Aula 10). Mínimo de dois objetivos. Graduar a nota em até 2 pontos. 
 
Questões c e d: Verificar princípios de elaboração dos objetivos gerais e específicos, 
expostos na Aula 14. Atenção: Na elaboração de objetivos, o foco é o comportamento do 
aluno e não o do professor. Os objetivos listados precisam contemplar estes princípios, a 
disciplina informada pelo aluno e a temática “Venha, viva, conte”. Graduar a nota em até 1 
ponto para cada objetivo específico e até 1 ponto para o objetivo geral. 
 
Questão e: Verificar coerência na resposta que articule o trabalho de campo, as diferentes 
possibilidades de trabalho a partir da temática “Venha, viva e conte”. Graduar a nota em até 
2 pontos. 
 
Questão f: Na descrição da atividade o aluno deve explicar (não apenas citar) como o 
conhecimento poderá ser trabalhado. A atividade descrita deve ter estreita relação com o 
tema e deve contemplar o material indicado na primeira parte da questão. Na Aula 16 o 
aluno foi motivado a pensar em estratégias, procedimentos e modos de ensinar que 
contemplem os novos modos de aprender. Graduar a nota em até 1,0 ponto.