Apol 1 - Basquetebol - Nota 100

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Apol 1 – Basquetebol – Nota 100
Questão 1/5 - Basquetebol
Leia o excerto de texto a seguir:
“Em se tratando dos jogos coletivos, é preciso proporcionar ao aluno a compreensão da lógica interativa da técnica e tática do jogo e desenvolver amplamente as habilidades básicas, [...] e habilidades específicas, referentes aos fundamentos e gestos técnicos da modalidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAES, R. R.; BALBINO, H. F. A pedagogia do esporte e os jogos coletivos. In: DE ROSE JR, D. et al. (org.). Esporte e atividade física na infância e na adolescência. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 81.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre os conceitos ofensivos centrais abordados para a iniciação e formação no basquetebol, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
 
Dividir e passar
Passar e cortar
Jogo ao poste - triângulo
Bloqueios diretos e indiretos
Desajustes
 
( ) Realiza-se o bloqueio no jogador com a bola ou sem a bola.
( ) O jogador com a bola passa para um companheiro e corta a defesa para buscar outro espaço.
( ) Um jogador se posiciona próximo à linha de lance livre e serve de referência ofensiva para triangulações.
( ) O jogador com a bola supera seu defensor e chama outros marcadores ou vai em direção à cesta.
( ) Jogadores com e sem a bola utilizam-se das vantagens físicas e técnicas para definir jogadas ou abrir espaço na defesa.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	3 – 4 – 2 – 5 – 1
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 2/5 - Basquetebol
Considere o seguinte extrato de texto:
“Para estruturar metodologicamente a pedagogia visando ao ensino dos jogos coletivos, é preciso ter o conhecimento dessa lógica e ser capaz de organizar esse conhecimento, planejando seu aprendizado e promovendo intervenções com graus crescentes de dificuldade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAES, R. R.; BALBINO, H. F. A pedagogia do esporte e os jogos coletivos. In: DE ROSE JR, D. et al. (org.). Esporte e atividade física na infância e na adolescência. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 78.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre uma característica que reforça a complexidade do jogo de basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 2.0
	
	A
	A falta de mudança nas ações.
	
	B
	O caráter unicamente cooperativo.
	
	C
	A divisão da equipe entre defesa e ataque.
	
	D
	A necessidade de defender e atacar nas cestas.
	
	E
	O tempo e espaço indefinidos para as ações.
Questão 3/5 - Basquetebol
Leia a descrição de uma situação de jogo a seguir:
A equipe X está em uma posição ofensiva, mas todos seus jogadores estão marcados.
O jogador XA passa a bola para o jogador XB.
O jogador XA bloqueia o marcador do jogador XC.
Assim, o jogador XC está livre para receber o passe do jogador XB.
Fonte: texto elaborado pela autora da questão.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre os conceitos centrais relacionados a este sub-conceito ofensivo, é correto afirmar que:
 
Nota: 2.0
	
	A
	Trata-se do jogo ao poste com o uso de triangulações.
	
	B
	Refere-se ao conceito central de dividir e passar.
	
	C
	É a combinação de dividir e passar e jogo ao poste.
	
	D
	Representa uma situação com um bloqueio direto, apenas.
	
	E
	Associam-se os conceitos passar e cortar, bloqueio e desajuste.
Questão 4/5 - Basquetebol
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Os facilitadores pedagógicos disponíveis [para os jogos coletivos] são vários (p. ex., exercícios analíticos, sincronizados, específicos e de transição), além de jogos e brincadeiras, que também têm sido utilizados como facilitadores nesse processo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAES, R. R.; BALBINO, H. F. A pedagogia do esporte e os jogos coletivos. In: DE ROSE JR, D. et al. (org.). Esporte e atividade física na infância e na adolescência. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 79.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o viés da pedagogia do esporte para o processo de ensino-aprendizagem no basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	O ensino deve se restringir aos fatores técnico-táticos.
	
	B
	Busca a diversificação de ações e tornar a prática prazerosa.
	
	C
	Estimula que a aula deve se centrar no ensino histórico-cultural.
	
	D
	Afirma a especialização precoce dos praticantes no esporte.
	
	E
	Prevê ações para que a prática se torne desencorajadora.
Questão 5/5 - Basquetebol
Atente para a seguinte citação:
“[...] o problema fundamental dos JECs [jogos esportivos coletivos] está na situação de oposição, que deve coordenar as ações com finalidade de recuperar, conservar e fazer progredir a bola, tendo como objetivo criar situações de finalização e marcar gol ou ponto.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOVATTO, D. L.; GALATTI, L. R. Pedagogia do esporte e jogos esportivos coletivos: das teorias gerais para a iniciação esportiva em basquetebol. Movimento e percepção, v. 8, n. 11, p. 268-77, jul./dez. 2007. p. 271.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre uma das possíveis utilizações do resultado do estudo para estimular ações mais efetivas de arremesso durante os jogos reduzidos, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	Variar o tempo máximo de posse de bola por cada jogador.
	
	B
	Estimular o maior número de situações de contra-ataque.
	
	C
	Aumentar a quantidade de passes nas jogadas de ataque.
	
	D
	Incentivar a tomada da bola no terço médio da quadra.
	
	E
	Manter a posse da bola por um tempo mais curto possível.