módulo I demócrito Rocha

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Andrea de Oliveira Salcedo 
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Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes
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  Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes 
MÓDULO 1: DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES 
Exercícios 1 
	Iniciado em
	quinta, 31 Out 2019, 23:16
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 31 Out 2019, 23:24
	Tempo empregado
	8 minutos 41 segundos
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Com a criação das Nações Unidas surgiram inúmeros documentos. Declarações, resoluções e tratados internacionais passaram a se ocupar da proteção da criança no âmbito global, aliados a sistemas regionais de Direitos Humanos. Um desses, e de importância ímpar, foi:
Escolha uma:
a. O Estatuto da Criança e do Adolescente. 
b. A Declaração Universal dos Direitos da Criança de 1959. 
c. A Convenção da OIT para o Trabalho Doméstico. 
d. O Estatuto da Juventude. 
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A resposta correta é: A Declaração Universal dos Direitos da Criança de 1959..
Questão 2
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Texto da questão
Sobre a origem da construção do conceito de infância no Brasil, analise os itens abaixo e aponte a alternativa CORRETA.
I) Apenas no século XIX a criança foi objeto da primeira norma legal de proteção que estabelecia o limite mínimo de idade para o trabalho nas minas de carvão. 
II) Com a criação da Organização Internacional do Trabalho, em 1919, surge a necessidade de criação de mecanismos jurídicos de proteção da criança no ambiente de trabalho.
III) A ideia de proteção à infância surgiu apenas no final do século XIX e início do século XX, porém como aplicação dos direitos do homem à infância, somente nos últimos 20 anos do século XX.
Escolha uma:
a. Apenas o item I está correto. 
b. Apenas os itens I e III estão corretos. 
c. Os itens I, II, e III estão corretos. 
d. O item II está errado. 
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A resposta correta é: Os itens I, II, e III estão corretos..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A partir do que discutimos sobre marcos normativos sobre a criança e o adolescente, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. Em 1919, a Organização Internacional do Trabalho foi criada, trazendo na Carta do Trabalho, do mesmo ano, documento que regeria a atuação da OIT, explicitamente na alínea “f” a “abolição do trabalho infantil”. 
b. O país ratifica o Brasil do ECA, que é um documento internacional, assumido pelo Brasil, leis infraconstitucionais na área no ano de 1992. 
c. Doutrinadores apontam a DUDH como o marco do surgimento do direito internacional dos Direitos Humanos, de 1948, com a criação da Organização das Nações Unidas. A DUDH traz nos artigos 25 e 26 dispositivos que tratam da infância de forma específica. 
d. No pós-Segunda Guerra surge o Fundo de Emergência das Nações Unidas para as Crianças – United Nations International Children’s Emergency Fund (Unicef), criado para auxiliar as crianças dos países assolados pela guerra. Em 1953 foi transformada em agência permanente e especializada para a assistência à infância dos países em desenvolvimento. 
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A resposta correta é: O país ratifica o Brasil do ECA, que é um documento internacional, assumido pelo Brasil, leis infraconstitucionais na área no ano de 1992..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sobre a Convenção sobre os Direitos da Criança, analise as afirmações abaixo e aponte a alternativa CORRETA:
I) Foi promulgada em 1989.
II) Foi implantada no Brasil pelo Decreto nº 99.710, de 21 de novembro de 1990.
III) Foi concebida tendo em vista a necessidade de garantir a proteção e cuidados especiais à criança, incluindo proteção jurídica apropriada, levando em consideração que em todos os países do mundo existem crianças vivendo em condições extremamente adversas e necessitando de proteção especial.
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Nenhuma das alternativas está correta. 
c. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
d. Nenhuma das acima está correta. 
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
“Pensar a criança como um sujeito de direitos em uma perspectiva presente e não como uma promessa para o futuro.”
Sobre essa afirmação, distinga entre as alternativas verdadeiras e falsas:
	A sociedade ocidental tende a inserir tudo em modelos e a infância não fugiu a tal tendência.
	
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	Sobre determinados contextos sócio-históricos, crianças e adolescentes como sujeitos de direitos sempre estiveram presentes.
	
	Tudo que escapa aos padrões é considerado desvio, ou ‘um menos’ ou ‘ainda não’ que precisa se enquadrar ou evoluir até o modelo estabelecido como ideal. Em contraposição a este pensamento, pode-se ter maior facilidade para entender a infância na contemporaneidade dentro de um pensamento processual, em que não existe uma forma pré-fixada, mas uma construção.
	
	O paradigma atual precisa reconhecer a infância e adolescência enquanto população que participa da vida social e econômica, inclusive considerando os movimentos de mercado para incluí-lo como um cliente em potencial.
	
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A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V - V - V - V. 
b. V - F - F - F. 
c. V - F - V - F. 
d. F - F - V - F. 
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A resposta correta é: V - F - V - F..
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Geral 
MÓDULO 1: DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES 
MÓDULO 2: DIREITO DA CRIANÇA E LEGISLAÇÃO 
MÓDULO 3: MARCOS CONCEITUAIS 
MÓDULO 4: EXPRESSÕES DA VIOLÊNCIA SEXUAL 
MÓDULO 5: O QUE REVELAM OS DADOS? 
MÓDULO 6: POLÍTICA PÚBLICA, INTERSETORIALIDADE E PLANEJAMENTO 
MÓDULO 7: SISTEMA DE GARANTIA DE DIREITOS 
MÓDULO 8: SERVIÇOS DE ATENÇÃO ESPECIALIZADA 
MÓDULO 9: PROTEÇÃO E RESPONSABILIZAÇÃO 
MÓDULO 10: PROTEÇÃO: PAPEL DE TODOS 
MÓDULO 11: O PAPEL DA ESCOLA 
MÓDULO 12: FLUXO DE PROTEÇÃO 
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