Avaliação Final (Discursiva) Políticas Educacionais 1

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Acadêmico:
	
	Disciplina:
	Políticas Educacionais (PED99)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX (Cod.:423301) (peso.:4,00)
	Prova:
	9095907
	Nota da Prova:
	10,00
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	1.
	As escolas possuem em sua organização elementos constitutivos essenciais para que ocorra de maneira eficiente o alcance dos objetivos educacionais previstos em seu Projeto Político-Pedagógico. Assim, podemos dizer que a escola articula organização e gestão para alcançar estes objetivos. Frente ao exposto, disserte sobre como ocorre a articulação entre gestão e organização.
	Resposta Esperada:
As escolas, para obterem uma articulação eficaz entre organização e gestão, perpassam pelo que ocorre fora dela, pelos setores econômicos políticos, sociais e culturais, exigências que tornam nossa vida uma infinita roda viva, na qual determinamos nossos objetivos a partir destas exigências, pois a escola não é uma instituição isolada, ela faz parte do processo estruturante de todos os setores da sociedade e não pode permanecer alienada. Assim, para alcançar seus objetivos educacionais são necessárias a participação da comunidade escolar e a busca pelo desenvolvimento de pesquisas científicas com relação às necessidades educacionais, culturais, sociais e pessoais dos alunos. A escola precisa construir objetivos educacionais que retratem as necessidades da comunidade em que está inserida e reconhecer que o meio social é papel essencial para todos os atores que formam o quadro desta escola. A organização e a gestão são essenciais sua estruturação das escolas. É preciso elaborar um currículo escolar, no qual estejam elencados estes objetivos através dos conteúdos e das atividades de ensino para a obtenção de uma eficiente qualidade de aprendizagem.
	2.
	No Capítulo V, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação trata da Educação Especial que possui em sua organização os artigos 58 ao 60. Estes artigos buscam definir o conceito e a regulamentação da Educação Especial. Desta forma, disserte sobre a organização, o conceito e a regulamentação relativa à modalidade de ensino da educação especial.
	Resposta Esperada:
A Educação Especial surge na Lei de Diretrizes e Bases como um elemento importante e de apoio total da sociedade. Uma sociedade que se torna inclusiva, que busca eliminar as diferenças que existem com relação às crianças com necessidades especiais. 
Neste artigo 58, a educação especial será oferecida de preferência em escolas da rede regular de ensino, para as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e alta habilidade ou para superdotados.
Podemos determinar como crianças com necessidades especiais as que possuem: deficiência mental, visual, motora, Síndrome de Down, déficit de atenção/hiperatividade, transtornos de pensamento e da linguagem, transtorno de personalidade, com dificuldades de aprendizagem, superdotado, alunos que estão hospitalizados (classes hospitalares) em centros de reabilitação e alunos doentes que necessitam de cuidados maiores por motivo de doença grave em suas residências.
Essas crianças devem ser recebidas nas escolas com a mesma atenção que as demais, incluindo as crianças com necessidades de um segundo profissional para auxiliar o professore regente da turma. Espaço físico adequado, além de materiais pedagógicos que auxiliem no desenvolvimento e socialização destas crianças..
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