Educação e Sexualidade - Atividade 2

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22/10/2019 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 – LEG1428 Educação e...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 
Usuário MONICA LIMA RUFATTO
Curso LEG1428 Educação e Sexualidade PNA (ON) - 201920.29769405.06
Teste ATIVIDADE 2
Iniciado 22/10/19 13:35
Enviado 22/10/19 14:18
Status Completada
Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 43 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Resposta
Correta:
e.
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da
resposta:
Gustavo é uma criança de quase três anos. Ele está passando pelo processo de desfralde e, na escola, sua professora notou que a experiência tem sido
bastante difícil e tem gerado ansiedade e até mesmo agressividade no garoto. Em conversa com a mãe de Gustavo, ela descobriu que, quando o garoto
não consegue controlar sua bexiga ou esfíncter em casa, a mãe lhe pune, colocando-o de castigo. 
 
De acordo com a teoria defendida por Freud, um desenvolvimento psicossexual saudável está ligado também à forma como os pais lidam com o
treinamento para o toalete. 
 
Pensando sobre isso e sobre situação exposta, assinale a alternativa correta:
A professora deve orientar a mãe a não punir Gustavo quando houver escape, mas sim implantar o reforço positivo quando ele
utilizar o banheiro de forma adequada, resigni�cando a experiência.
A professora deve orientar a mãe a não punir Gustavo quando houver escape, mas sim implantar o reforço positivo quando ele
utilizar o banheiro de forma adequada, resigni�cando a experiência.
Considerando a teoria de Freud sobre o desenvolvimento psicossexual, vemos que a superação da fase anal, com sucesso, está
diretamente ligado à maneira como a criança conseguirá realizar seu treinamento para o toalete. Nesse sentido, não é recomendado que
a criança seja punida quando houver escape. Logo, a professora de Gustavo deve conversar com sua mãe para que ela mude sua
estratégia e passe, ao invés de puni-lo, reforça-lo positivamente quando ele utilizar o banheiro de forma adequada.     
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Resposta
Correta:
b.
Feedback
da
resposta:
Andressa tem 5 anos de idade. Ela é muito amiga de Miguel. Os dois brincam juntos desde muito novos. Recentemente, a mãe de Andressa notou que
ela tem se interessado por ver Miguel ir ao banheiro e, sempre que ele abaixa suas calças, Andressa presta atenção ao órgão genital de Miguel. A mãe
de Andressa não sabe o que pensar sobre isso. 
 
Assinale a alternativa que melhor explica a atitude de Andressa:
Andressa está passado por uma fase de seu desenvolvimento psicossexual em que os órgãos genitais se tornam centrais. A
curiosidade para com o corpo do outro é comum e não deve ser punida.
Andressa está passado por uma fase de seu desenvolvimento psicossexual em que os órgãos genitais se tornam centrais. A
curiosidade para com o corpo do outro é comum e não deve ser punida.
Andressa está passado por uma fase de seu desenvolvimento psicossexual em que os órgãos genitais se tornam centrais; a chamada fase
fálica. É comum, nessa fase, que a criança demonstre curiosidade para com o seu corpo e o corpo do outro, estabelecendo comparações.
Essa curiosidade não deve ser punida, mas explicada, de acordo com a faixa etária.     
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Resposta
Correta:
a.
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da
resposta:
Angélica é professora do 3º ano do Ensino Fundamental I. Ela vem observando que um de seus alunos apresenta clássicos sinais de abuso sexual:
negação da genitália em desenhos, sentimento de culpa exacerbado, vergonha, afastamento dos colegas. O que ela deve fazer?
Realizar a denúncia, mesmo que não tenha certeza da veracidade de suas suspeitas. Dessa forma, as instâncias corretas poderão
ser envolvidas na situação.
Realizar a denúncia, mesmo que não tenha certeza da veracidade de suas suspeitas. Dessa forma, as instâncias corretas poderão
ser envolvidas na situação.
A professora pode optar por uma conversa franca particular com a criança, mas deve saber que o confronto pode gerar uma negativa,
mesmo quando houver abuso. Ela também pode conversar com sua Coordenação Pedagógica, para que a situação seja de conhecimento
da instituição. Contudo, ela deve, principalmente, realizar a denúncia, mesmo que não tenha certeza da veracidade de suas suspeitas.
Dessa forma, as instâncias corretas poderão ser envolvidas na situação.     
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Resposta
Correta:
a.
Feedback
da
resposta:
Cristiano tem 9 anos de idade. Quando o garoto tinha cerca de 6 anos, seus pais se preocuparam bastante com a criança porque receberam muitas
reclamações na escola por parte dos pais de amiguinhas de seu �lho. Cristiano costumava tentar olhar por debaixo das saias de suas coleguinhas. Hoje
em dia, isso parece não acontecer mais. 
 
Assinale a alternativa que traz uma possível explicação para essa mudança no comportamento de Cristiano:
Cristiano saiu de sua fase fálica do desenvolvimento psicossexual e entrou na fase de latência. A curiosidade sobre o corpo alheio foi
saciada. É comum que nessa nova fase, a libido seja suprimida e direcionada a outras atividades, como as atividades acadêmicas e as
relações sociais.
Cristiano saiu de sua fase fálica do desenvolvimento psicossexual e entrou na fase de latência. A curiosidade sobre o corpo alheio foi
saciada. É comum que nessa nova fase, a libido seja suprimida e direcionada a outras atividades, como as atividades acadêmicas e as
relações sociais.
Cristiano saiu da fase fálica do desenvolvimento psicossexual, que costuma durar dos 3 aos 7 anos, e entrou na fase de latência, que vai
dos 7 anos até a puberdade. Nessa fase, também por conta do desenvolvimento do ego e do superego, é comum que a libido seja
suprimida e direcionada a outras atividades, como as atividades acadêmicas e as relações sociais.     
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: c. 
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da
resposta:
Marcela tem 8 anos. Há algumas semanas, sua professora percebe que ela vem levando a mão repetidas vezes à área genital. Frente a essa situação, o
que a professora deve fazer?
Chamar a estudante para uma conversa, particular, porém franca e procurar entender o que está acontecendo.
Chamar a estudante para uma conversa, particular, porém franca e procurar entender o que está acontecendo.
Frente a esse tipo de situação, a professora deve abrir mão de seus preconceitos e pré concepções e chamar a estudante para uma
conversa particular, porém franca, procurando entender o que está acontecendo. Trata-se de uma inadequação social ou e um sinal de
abuso? É importante, nessa conversa, que a professora não confronte diretamente a estudante, para que ela não se sinta culpada.     
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Resposta Correta: b. 
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da
resposta:
I. Fase oral A.  Marcada pela centralidade dos órgãos genitais e pela curiosidade pelo corpo do outro.
II. Fase anal B.  Marcada pela centralidade ao redor da boca; está diretamente ligada à sucção.
III. Fase fálica C.  Marcada pela centralidade ao redor do esfíncter e da bexiga.
Relacione corretamente as colunas:
I.B; II.C; III.A
I.B; II.C; III.A
I.B; II.C; III.A
A fase oral é a primeira fase do desenvolvimento psicossexual da criança. Ela é marcada pela centralidade ao redor da boca; a segunda
fase desse desenvolvimento é a fase anal, marcada pela centralidade ao redor do esfíncter e da bexiga. A terceira fase é a fase fálica,
marcada pela centralidade dos órgãos genitais e pela curiosidadepelo corpo do outro.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Resposta
Correta:
d.
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da
resposta:
Sobre a questão do abuso sexual infantil, assinale a alternativa correta:
O abuso traz marcas psicológicas por muito tempo – algumas vezes para a vida toda -, inclusive no desenvolvimento acadêmico da
criança. Para que se possa efetivamente encarar o tema, é preciso que o(a) docente se disponibilize ao conhecimento e também esteja
pronto(a) para abrir mão de seus preconceitos.
O abuso traz marcas psicológicas por muito tempo – algumas vezes para a vida toda -, inclusive no desenvolvimento acadêmico da
criança. Para que se possa efetivamente encarar o tema, é preciso que o(a) docente se disponibilize ao conhecimento e também esteja
pronto(a) para abrir mão de seus preconceitos.
O abuso traz marcas psicológicas por muito tempo, em alguns casos, para a vida toda. Ele pode afetar diversas áreas do desenvolvimento
infantil, inclusive o acadêmico. Não é incomum que crianças que sofreram abusos tenham problemas de aprendizagem. Por isso se trata
de uma questão mais ampla. Para que o(a) docente possa efetivamente lidar com o tema, precisa estudar, buscar novos conhecimento se
despir-se de preconceitos.     
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22/10/2019 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 – LEG1428 Educação e...
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Terça-feira, 22 de Outubro de 2019 14h19min01s BRST
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Resposta Correta: e.
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resposta:
A puberdade costuma acontecer enquanto as crianças se tornam adolescente, nas séries do Ensino Fundamental II. Contudo, algumas vezes, pode
acontecer dela chegar mais cedo, especialmente em meninas, que ainda estejam no Ensino Fundamental I. Nesses casos, existe uma oportunidade para
o(a) pedagogo(a).
O que ele(a) pode fazer nesse caso?
Promover um debate em sala de aula, explicando sobre mudanças no corpo e expectativas, procurando naturalizar ao máximo o
processo.
Promover um debate em sala de aula, explicando sobre mudanças no corpo e expectativas, procurando naturalizar ao máximo o
processo.
Nesses casos, a professora tem a oportunidade de promover um debate em sala de aula, explicando sobre mudanças no corpo e
expectativas, procurando naturalizar ao máximo o processo.     
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Resposta Correta: d. 
Feedback da
resposta:
As imagens a seguir trazem, de forma tipi�cada, as três primeiras fases do desenvolvimento psicossexual da criança. Assinale a alternativa que legenda
as imagens de forma cronológica correta:
 
 
Fase oral; fase anal; fase fálica
Fase oral; fase anal; fase fálica
As imagens seriam legendadas de forma correta, cronologicamente, da seguinte forma: fase oral (0 a 18 meses), fase anal (até 3
anos) e fase fálica (3 a 7 anos).     
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Resposta
Correta:
c.
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da
resposta:
Um dos sinais de abuso sexual comum em crianças é a negação da existência da parte inferior dos seus corpos, ou seja, as genitálias (órgãos que são
violentados) acabam deixando de existir na constituição corporal da criança ou do(a) adolescente. 
 
Em sala de aula, um(a) professor(a) pode perceber esse processo a partir de:
Uma proposta de desenho em que a criança se queixa ao desenhar algo entre a barriga e as pernas ou então pinta enfaticamente
essa região, normalmente com cores escuras.
Uma proposta de desenho em que a criança se queixa ao desenhar algo entre a barriga e as pernas ou então pinta enfaticamente
essa região, normalmente com cores escuras.
Em sala de aula, se o(a) professor(a) propuser um desenho e a criança se queixar ao desenhar a área entre a barriga e as pernas ou então
pintar enfaticamente essa região, normalmente com cores escuras, o(a) professor(a) pode ter um indício de que a criança está negando a
existência de suas genitálias, o que pode ser sinal de abuso sexual.     
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