ATIVIDADE AVALIATIVA 3 4 EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO CURRICULARES CORRIGIDA

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ATIVIDADE AVALIATIVA 3.4 EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO CURRICULARES CORRIGIDA
Atividade enviada em: 08/12/2019 às 02:27 
ATIVIDADE 3: AVALIATIVA
DE: 01/12/2019
ATÉ: 09/12/2019
FALTAM 1 DIAS(S)
QUESTAO 1 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Tópicos indicados para leitura: "Educação Popular"
Paulo Freire desempenhou um papel essencial para a Educação Popular, no Brasil e em toda a América Latina. Estabeleceu todo um processo integrado de educação a partir dos círculos de cultura.
Estes se caracterizavam por:
1. Um método de alfabetização com trabalhadores populares que não se reuniam para discutir assuntos de seus cotidianos, pois preferiam não vincular às suas experiências de vida, trazidos por eles mesmos.   
2. Um método de alfabetização com trabalhadores populares que se reuniam para discutir assuntos de seus cotidianos, sempre vinculados às suas experiências de vida, trazidos pelos próprios alunos.  
Correto
Certo! Você compreendeu as características do processo integrado de educação defendida por Freire.
3. Um método de alfabetização com trabalhadores do comércio popular que se reuniam para discutir assuntos de seus cotidianos, sempre vinculados às suas experiências de vida, trazidos pelos próprios comerciantes e empresários.  
4. Um método de alfabetização com trabalhadores das indústrias que se reuniam para discutir assuntos de seus setores, sempre vinculados às suas experiências de vida, trazidos pelos próprios funcionários.  
5. Um método de alfabetização com trabalhadores rurais que se reuniam para copiar as lições e discutir assuntos propostos pelos professores, sempre vinculados às suas experiências de vida, trazidos pelos próprios alunos.  
 
Atividade enviada em: 08/12/2019 às 02:27 
ATIVIDADE 3: AVALIATIVA
DE: 01/12/2019
ATÉ: 09/12/2019
FALTAM 1 DIAS(S)
QUESTAO 2 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Tópicos indicados para leitura: Educação Não Formal
Segundo GOHN (2006), a educação não formal designa um processo com várias dimensões. São elas
I - a aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos;
II - a capacitação dos indivíduos para o trabalho, por meio da aprendizagem de habilidades e/ou desenvolvimento de potencialidades;
III - a aprendizagem e exercício de práticas que capacitam os indivíduos a se organizarem com objetivos individuais, voltadas para a fomentação de problemas pessoais cotidianos;
IV - a aprendizagem de conteúdos que possibilitem aos indivíduos fazerem uma leitura do mundo do ponto de vista de compreensão do que se passa ao seu redor.
 
As frases verdadeiras que se relacionam às dimensões da Educação não formal são:
1. I, II e III
2. II e III
3. I, II e IV
Correto
Certo! Você compreendeu a abrangência da aprendizagem na Educação Não Formal.
4. II e IV
5. II, III e IV
Atividade enviada em: 08/12/2019 às 02:27 
ATIVIDADE 3: AVALIATIVA
DE: 01/12/2019
ATÉ: 09/12/2019
FALTAM 1 DIAS(S)
QUESTAO 3 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Tópicos indicados para leitura: Educação comunitária
Tendo em vista que a escola sozinha não tem condições de construir todos os conhecimentos e informações necessários ao mundo contemporâneo, entende-se que a Educação também deve ser competência da cidade, ou seja, a cidade deve se tornar “educadora”.
Como isso é possível?
Quais são as dimensões que este conceito traz?
1. Cidade educadora é a que possibilita a relação educação-cidade, onde se torna possível aprender na cidade, aprender da cidade e aprender a cidade. 
Correto
Certo! Você compreendeu o conceito de cidade educadora, pois a educação também deve ser competência da cidade.
2. Cidade educadora é a que não possibilita a relação educação-cidade, onde se torna impossível aprender com a cidade, aprender na cidade e aprender a cidade. 
3. Cidade educadora é a que possibilita a relação educação-escola-cidade, onde se torna possível aprender na escola e conhecer toda a cidade.  
4. Cidade educadora é a que possibilita a relação educação-cidade, onde se torna possível viver na cidade, aprender da cidade e conhecer a cidade
5. Cidade educadora é a que possibilita a relação educação-cidade, onde se torna inviável aprender sobre a cidade, aprender dentro da cidade e aprender a cidade. 
Atividade enviada em: 08/12/2019 às 02:27 
ATIVIDADE 3: AVALIATIVA
DE: 01/12/2019
ATÉ: 09/12/2019
FALTAM 1 DIAS(S)
QUESTAO 4 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Tópicos indicados para leitura: Educação em Direitos Humanos
A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS (EDH) se caracteriza como um “marco ético-político que serve de crítica e orientação (real e simbólica) em relação às diferentes práticas sociais (jurídica, econômica, educativa, etc) na luta nunca acabada por uma ordem social mais justa e livre”. (SALVAT, 1999, p. 272).
Quais ações pode o pedagogo desenvolver nos espaços não escolares que contribuam para os objetivos da Educação em Direitos Humanos?
1. Formar sujeitos para o reconhecimento da dignidade e para o exercício ativo da cidadania democrática.
Correto
Certo! Você compreendeu quais são os objetivos da Educação em Direitos Humanos na atuação do pedagogo em espaços não escolares.
2. Promover a intolerância e a uniformidade de ideias, nos diversos grupos sociais; 
3. Ações que não interferiram na formação de valores, hábitos e atitudes, sejam eles de qualquer natureza;
4. Fortalecer as estratégias que contenham os movimentos populares. 
5. Ações que ajudem a perpetuar o status quo, garantindo a todos uma sociedade igualitária. 
Atividade enviada em: 08/12/2019 às 02:27 
ATIVIDADE 3: AVALIATIVA
DE: 01/12/2019
ATÉ: 09/12/2019
FALTAM 1 DIAS(S)
QUESTAO 5 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Tópicos indicados para leitura: As Organizações Sociais
Tendo como base as atribuições do educador social nas Organizações Sociais, leia as afirmações abaixo
I - Elaborar um diagnóstico situacional visando ações que terão por enfoque a elaboração de projetos e planos alternativos, para os quais o educador social poderá contribuir com a intenção de fortalecer a comunidade na luta por seus direitos (saúde, educação, trabalho, moradia);
II - Resolver os problemas urgentes da população em situação de vulnerabilidade social sem precisar envolver a comunidade;
III - Estimular a busca de alternativas locais para os problemas de desemprego, subemprego e desenvolvimento da comunidade;
De acordo com as considerações acima, pode-se afirmar que estão corretas:
1. I, II e III
2. I e III
Correto
Certo! Você compreendeu quais são as atribuições do educador social.
3. I e II
4. Somente I
5. Somente II
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PRÓXIMA QUESTÃO 
CORRETA1
CORRETA2
CORRETA3
CORRETA4
CORRETA5