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Apostila teap

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O TEAP (Test of English for Academic Purposes) é um 
exame de proficiência em inglês com alcance nacio-
nal e internacional que contempla a habilidade mais 
utilizada em um curso de pós-graduação: a leitura.
O exame de proficiência foi aplicado pela primeira 
vez, como um projeto piloto, em 1998. A partir de 
2000, o TEAP passou a constar oficialmente em editais 
das principais universidades do país.
Atualmente, o teste é oferecido em quase todo o ter-
ritório nacional e também no exterior, por meio de 
tecnologia digital exclusiva.
Entenda a dinâmica 
da prova e obtenha 
mais resultados
O TEAP tem como objetivo avaliar a habilidade de 
compreensão de textos acadêmicos em inglês. O exame de 
proficiência é oferecido em quatro áreas específicas: 
Biológicas/Saúde Exatas/Tecnológicas
Humanas/Sociais Agrárias
- Coletiva ou individual (agendada);
- Duração de 150 minutos;
- Pontuação de 0-100;
- Composta por dois textos em inglês, 
seguidos de 15 perguntas objetivas cada;
- Perguntas e respostas em português.
Prova
Referência contextual;
Compreensão de vocabulário;
Informação factual;
Informação inferida;
Compreensão detalhada;
Ideia Central/Objetivo do autor;
Identificação de parágrafo;
Compreensão de grupo nominal.
As questões objetivas 
podem ser classificadas 
em oito tipos:
Os resultados e as certificações digitais estarão 
disponíveis aos candidatos, para download ou 
para impressão, em até 24 horas após a realiza-
ção do exame para todas as aplicações em for-
mato digital.
Certificado
“Prestei a prova do TEAP porque gostaria de ingressar em 
uma universidade como docente, e o exame era exigido na 
contratação. Achei muito importante essa exigência, pois 
é uma forma de valorizar os profissionais” - Kethi Cristina, 
aluna CCLi aprovada no TEAP
Os motivos de quem 
presta o TEAP
“Em função do processo seletivo de um programa de mes-
trado em psicologia da saúde que exige, entre outras habi-
lidades, leitura, compreensão e interpretação de textos em 
inglês, tive que prestar o TEAP, já que essa etapa do pro-
grama é eliminatória” - Fulvio Bergamo Trevizan – aluno 
CCLi aprovado no TEAP
“Resolvi prestar o exame TEAP por ser um dos principais 
meios de comprovação de domínio do idioma e também 
porque pretendo fazer uma pós-graduação” - Halax Silva, 
aluno CCLi aprovado no TEAP
“Sempre quis prestar um exame que comprovasse a minha 
proficiência em inglês e, como o certificado do TEAP era 
um dos requisitos exigidos pelo mestrado que eu ia prestar, 
não tive dúvidas ao decidir fazer o teste” - Maísa Sartim, 
aluna CCLi aprovada no TEAP
Você deve estar se 
perguntando:
“Mas, afinal, quais as 
principais dicas para 
ter sucesso no exame?”
- Familiarizar-se com os tipos de perguntas do exame;
- Conhecer e automatizar os estilos de leitura (ascen-
dente, descendente e interativo) e estratégias de lei-
tura (skimming, scanning, dicas tipográficas, predições, 
etc.);
- Estudar técnicas de tradução para leitura dos textos, 
para a questão de compreensão detalhada e também 
para as respostas das demais questões;
- Fazer simulados antes do exame oficial, atentando-se 
ao tempo e a todas as dicas anteriores.
Dicas
Conheça modelos de 
textos de cada área 
do exame e confira 
algumas questões 
referentes a esses 
textos respondidas 
e comentadas por 
consultores de línguas.
Exatas/Tecnológicas
Responsible Conduct in Research
 
1. Scientific research is the systematic attempt to describe, 
explain, and understand the world. While all three main 
branches of science – physical science, biological science, 
and social science – study different aspects of the natural 
world, they share some common methods and procedures. 
These methods and procedures are designed to achieve the 
goals of science by helping researchers to acquire accurate 
knowledge and information. Researchers’ acceptance 
of the scientific methods and procedures will minimize 
falsehoods and biases and maximize truth and objectivity. 
2. One goal of methods is to facilitate the independent 
verification of scientific observations. Thus, many experimental techniques such as statistical tests 
of significance, trials, or proper phrasing of questions on surveys have been designed to minimize the 
influence of individual bias in research. This way, it is possible to produce results that others from the 
scientific world can more easily reproduce, which promote acceptance into the scientific consensus. 
3. If research in a given area does not use generally accepted methods, other scientists will be 
less likely to accept the results. This was one of several reasons why many scientists reacted 
negatively to the initial reports of cold fusion in the late 1980s. The claims were so physically 
implausible that they required extraordinary proof. But the experiments were not initially presented 
in such a way that other investigators could corroborate or disprove them. When the experimental 
techniques became widely known and were replicated, belief in cold fusion quickly faded. 
4. The development of new methods can be a controversial process, as 
scientists seek to determine whether a given method can serve as a reliable 
source of new information. If someone is not forthcoming about the procedures 
used to derive a new result, the validation of that result by others will be hampered. 
5. A good example of the fallibility of methods occurred in astronomy in the early part of the twentieth 
century. One of the most ardent debates in astronomy at that time concerned the nature of what 
were then known as spiral nebulae-diffuse, that powerful telescopes revealed to be quite common 
in the night sky. Some astronomers thought that these nebulae were spiral galaxies like the Milky 
Way at such great distances from the earth that individual stars could not be distinguished. Others 
believed that they were clouds of gas within our own galaxy. One astronomer who thought that 
spiral nebulae was within the Milky Way, Adriaan van Maanen of the Mount Wilson Observatory, 
sought to resolve the issue by comparing photographs of the nebulae taken several years apart. 
After making a series of painstaking measurements, he announced that he had found roughly 
consistent motions in the nebulae. The detection of such motions indicated that the spirals had 
to be within the Milky Way, since motions would be impossible to detect in distant objects. Van 
Maanen’s reputation caused many astronomers to accept a galactic location for the nebulae. 
6. A few years later, however, his colleague Edwin Hubble, using the new 100-inch telescope 
at Mount Wilson, conclusively demonstrated that the nebulae were in fact distant galaxies; Van 
Maanen’s observations had to be wrong. Studies of Van Maanen’s procedures have not revealed 
any intentional misrepresentation or sources of systematic error. Rather, he was working 
at the limits of observational accuracy, and his expectations influenced his measurements. 
7. The fallibility of methods is a valuable reminder of the importance of skepticism in science. 
Scientific knowledge and scientific methods, whether old or new, must be continually scrutinized 
for possible errors. Such skepticism can conflict with other important features of science, such as 
the need for creativity and for conviction in arguing a given position. But organized and searching 
skepticism as well as an openness to new ideas are essential to guard against the intrusion of 
dogma or collective bias into scientific results.
 
(Adapted from “On Being a Scientist: Responsible Conduct 
in Research” - National Academy Press)
 
Glossary 
Survey: pesquisa 
Claim: afirmação 
To fade: desaparecer 
Toseek (sought): buscar; procurar 
Forthcoming: disposto a fornecer informações 
Tohamper: dificultar; tolher