Questões resolvidas
O método dialético funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das relações dialéticas entre sujeito e objeto, conhecimento e ação, teoria e prática.
Sobre o método dialético, é correto afirmar:
I. O método dialético procura contestar uma realidade posta, enfatizando as suas contradições.
II. Para toda tese, existe uma antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese.
III. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação recíproca.
IV. O método dialético é contrário a todo conhecimento rígido.
I, II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
I, II, III, IV.
I, II, III.
O método fenomenológico não se limita à descrição dos fenômenos. Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos.
Sobre o método fenomenológico, é correto afirmar:
I. Tem como objetivo pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm.
II. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, da rotina.
III. Segue os procedimentos positivistas.
IV. Não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas.
I, II, apenas.
I, apenas.
I, II, III, IV.
I, II, III.
I, III, apenas.
De acordo com Lakatos e Marconi (1991), podemos apresentar algumas etapas do método hipotético-dedutivo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
I. Quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a hipótese.
II. É a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada provisória.
III. Ele surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno.
IV. Ela surge para tentar explicar a dificuldade expressa no problema.
V. Tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses.
I-4; II-3; III-2; IV-2; V-3.
I-1; II-2; III-1; IV-4; V-3.
I-3; II-3; III-1; IV-2; V-3.
I-4; II-4; III-1; IV-2; V-3.
I-4; II-1; III-3; IV-4; V-3.
Sobre a relação entre método e técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.
II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução, significa arte.
III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de 'estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica'.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado.
I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.
I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.
I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.
I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
I-1; II-1; III-2; IV-2; V-1.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
A sequência CORRETA dessa associação é:
I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
II. O pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
III. O pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social.
IV. Oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois 'o pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir'.
I-2; II-1; III-2; IV-1.
I-2; II-2; III-2; IV-1.
I-1; II-1; III-2; IV-2.
I-2; II-1; III-1; IV-1.
I-1; II-1; III-1; IV-1.
Pádua (1996), diz que a classificação das pesquisas em diferentes tipos surgiu com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento das mesmas.
Leia a afirmação a seguir sobre pesquisa cientifica procurando identificar o que se omitiu nas lacunas. Para além do formalismo que uma tipologia requer, devemos reconhecer que o fundamental é compreender a _____________ em seus múltiplos aspectos e, para tanto, essa compreensão vai requerer, e talvez admitir, diferentes _____________, diferentes níveis de aprofundamento, diferentes recursos, dependendo dos objetivos a serem alcançados e as possibilidades do próprio pesquisador para desenvolvê-los (PÁDUA, 1996, p. 32-33). Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
Realidade – tipos.
Sociedade – enfoques.
Realidade – enfoques.
Realidade - métodos.
Identidade – enfoques.
A pesquisa está relacionada diretamente com a produção de conhecimento.
Essas duas charges retratam dois tipos de método científico. Sobre os estudos sobre o método científico, é correto afirmar que:
I. A pesquisa decorre da incapacidade de raciocínio do homem.
II. Visa à aceitação dos problemas econômicos e dos desafios pessoais.
III. Motiva a curiosidade e a necessidade de conhecer o novo.
IV. Explicar o novo faz com que a investigação científica não evolua constantemente.
I, II, III.
I, II, apenas.
I, apenas.
II, III, IV.
III, apenas.
São caminhos geralmente observados na realização de pesquisas, de acordo com os autores (CERVO; BERVIAN, 1996, p.46-47)
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
I. elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que estejam em desacordo com as observações ou com as respostas resultantes.
II. generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos que envolvam condições similares; a generalização é tarefa do processo chamado indução.
III. prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de se esperar que surjam certas relações.
IV. refutar a hipótese levantada.
I, II, III.
III, apenas.
II, III, IV.
I, II, apenas.
II, apenas.
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos.
II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão da realidade estudada.
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável.
IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto particular do real.
F, V, F, V.
V, V, V, V.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
F, V, V, V.
São umas das principais etapas para elaboração dos trabalhos científicos.
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas.
I. É um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
II. Deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de valor.
III. É a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada de uma avaliação crítica.
IV. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o método que segue para posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo.
I-1; II-1; III-1; IV-2.
I-2; II-1; III-2; IV-2.
I-2; II-3; III-2; IV-1.
I-3; II-1; III-2; IV-2.
I-3; II-1; III-1; IV-3.
A leitura e análise da documentação são umas das principais etapas da construção do trabalho científico.
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas.
I. Estabelecido o plano prévio, inicia-se propriamente o conhecimento do material selecionado, seguida de anotações: fichamentos, resumos, resenhas.
II. Devem ser classificados e arquivados tendo em vista a redação do texto final.
III. É expressa mediante o encadeamento das ideias, com o objetivo de comunicar ao leitor todo o percurso do estudo e suas conclusões.
IV. É preciso que as seções do trabalho, os capítulos, os parágrafos, organizem-se de modo coeso e em sequência.
I-1; II-1; III-2; IV-1.
I-2; II-1; III-1; IV-1.
I-2; II-1; III-2; IV-1.
I-1; II-1; III-2; IV-2.
I-2; II-1; III-2; IV-2.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de etapas.
É correto afirmar:
I. Determinação e delimitação do tema.
II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto.
I, II, III, IV.
I, apenas.
I, II, III.
A charge de Schulz retrata que as vivências dos problemas cotidianos ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação do tema e resolução do problema.
Sobre os diversos tipos de fontes de pesquisa, é correto afirmar:
I. As fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre outros).
II. As fontes bibliográficas ou secundárias são todos os documentos presentes nas bibliotecas públicas.
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido tornado público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as fontes bibliográficas de pesquisa.
IV. O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e fichários de bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e dissertações e material de divulgação.
I, II, III.
I, apenas.
I, IV, apenas.
I, II, III, IV.
I, II, IV, apenas.
A Tese de Doutorado é o requisito para obtenção do grau de doutor.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação lato sensu.
II. A principal característica é a originalidade da pesquisa.
III. Repetição de velhos conceitos ou teorias, mas que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento científico.
IV. O aluno deverá ter capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores e Livre-docentes.
F, V, V, F.
F, V, F, V.
V, V, V, V.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, V, V, V.
F, V, F, V.
Sobre os objetivos da normalização:
É correto afirmar:
I. Economia e Comunicação.
II. Segurança.
III. Proteção do Consumidor.
IV. Proteção das Barreiras Técnicas e Comerciais.
I, apenas.
I, II, IV.
III, apenas.
I, II e III.
I, II, III, IV.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI).
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
I. O TGI deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente.
II. A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
III. As atividades efetivamente realizadas devem ser diferentes do plano de trabalho;
IV. A carga horária mínima deve ser ignorada.
V, V, V, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
V, V, V, F.
F, F, V, F.
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