AOL 2 AVALIAÇÃO

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Curso 16447 . 7 - Avaliação: Teoria e Prática - 20192.B 
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
Iniciado 05/10/19 13:36 
Enviado 05/10/19 13:53 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
10 em 10 pontos 
Tempo 
decorrido 
16 minutos 
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Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas 
incorretamente 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
A avaliação formativa tem como características ser: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Contínua e inclusiva. 
Respostas: a. 
Classificatória e contínua. 
 
 
 
b. 
Somativa e inclusiva. 
 
 
 
c. 
Contínua e inclusiva. 
 
d. 
Genérica e excludente. 
 
e. 
Quantitativa e somativa. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Analise os itens abaixo e responda o que se pede: 
 
I. A avaliação informal ocorre quando o processo avaliativo se dá de maneira 
informal, ou seja, o professor avalia o aluno numa situação informal de 
interação: numa conversa, nas participações nos debates, nos questionamentos 
em sala, etc. 
 
II. A avaliação por colegas pode ser considerada um nível intermediário entre a 
avaliação individual e a autoavaliação. 
III. A autoavaliação é o processo pelo qual o aluno analisa as atividades 
desenvolvidas e seu próprio desempenho, com a finalidade de potencializar a 
aprendizagem. 
IV. Na avaliação por colegas, os alunos mostram suas atividades uns aos outros 
para que sejam analisadas, trabalhando com o debate e a aceitação de críticas 
construtivas. 
V. A grande conquista da autoavaliação é metacognição, isto é, quando o aluno 
é levado a refletir sobre o seu conhecimento, num diálogo consigo mesmo. 
 
Estão corretas: 
 
Resposta Selecionada: d. 
II, III, IV e V 
Respostas: a. 
I, II e V 
 
 
 
 
b. 
I, II, III e IV 
 
c. 
II, III e IV 
 
d. 
II, III, IV e V 
 
e. 
I e V 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A avaliação formativa engloba todas as atividades desenvolvidas pelos professores e seus 
alunos, com o intuito de oferecer informações a serem usadas como feedback para reorganizar o 
trabalho pedagógico (VILLAS BOAS, 2008, p. 39). Sobre o feedback, todas as alternativas 
estão corretas, EXCETO: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
O feedback tem o objetivo de melhorar a nota do aluno, caso ele 
não alcance a meta na primeira oportunidade. 
 
Respostas: a. 
O feedback evolui para o automonitoramento, conferindo ao 
aluno autonomia sobre seu processo de aprendizagem. 
 
 
 
b. 
Se promovido de maneira correta o feedback possibilita o maior 
 
aproveitamento do potencia do aluno. 
 
 
 
c. 
O feedback tem a finalidade de revisar o desempenho do aluno 
com vistas a melhorar o desempenho futuro. 
 
d. 
A relação de feedback é fundamental para que o professor crie 
novas estratégias, caso a resposta dos alunos não esteja de 
acordo com o objetivos esperados. 
 
 
 
e. 
O feedback tem o objetivo de melhorar a nota do aluno, caso ele 
não alcance a meta na primeira oportunidade. 
 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
“No que se refere às funções da avaliação da aprendizagem, importa ter presente que ela permite 
o julgamento e a consequente classificação, mas essa não é a sua função constitutiva. É 
importante estar atento à sua função ontológica (constitutiva), que é de diagnóstico” (LUCKESI, 
2003. p. 75). Com base no texto, marque a opção que NÃO apresenta uma função da avaliação. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Alcançar a média para a aprovação, no final do ciclo, objetivo 
que deve ser estabelecido pelo professor desde o primeiro dia de 
aula. 
Respostas: a. 
Alcançar a média para a aprovação, no final do ciclo, objetivo 
que deve ser estabelecido pelo professor desde o primeiro dia de 
aula. 
 
b. 
Diagnosticar possíveis dificuldades para, assim, desenvolver 
métodos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. 
 
c. 
Motivar o crescimento do aluno, bem como seu 
autoconhecimento. 
 
 
 
d. 
Aprofundamento da aprendizagem 
 
 
 
e. 
Propiciar a autocompreensão, seja do aluno ou do professor, no 
ato da avaliação, buscando a construção de um resultado 
 
satisfatório de aprendizagem. 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Sobre a avaliação podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A avaliação é uma ação que deve ser feita durante todo o 
processo educativo, e deve ser realizada como um trabalho de 
ação-reflexão constante. 
Respostas: a. 
Deve-se compreender a avaliação como a mensuração de 
conhecimento, ela deve ter como base a meritocracia, ou seja, os 
alunos que sabem mais, receberão as maiores notas, porque 
assim mereceram. 
 
 
 
b. 
A avaliação é uma ação que deve ser feita durante todo o 
processo educativo, e deve ser realizada como um trabalho de 
ação-reflexão constante. 
 
c. 
A avaliação é uma ação estritamente ligada ao universo escolar. 
 
 
 
d. 
O processo avaliativo não está inserido no processo de ensino-
aprendizagem. 
 
e. 
A avaliação é imprescindível para atribuir notas, ela deve ser 
utilizada para estabelecer uma classificação entre alunos de uma 
mesma turma. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Observe as etapas abaixo: 
 
I. A professora compartilha os objetivos do trabalho com a turma; 
II. Os alunos avaliam a si próprios e aos colegas, analisam os próprios 
progressos, sentem-se motivados a avançar e veem limitações como algo a ser 
superado, não punido; 
III. A professora observa o aluno sob vários aspectos temperamento, 
expectativas, experiências de vida, identificando necessidades e não 
"problemas" de aprendizagem; 
IV. Os alunos sentem-se incluídos no grupo, têm diminuído seu sentimento de 
frustração por não acompanhar as atividades e passam a participar mais das 
aulas. 
 
 
Marque a alternativa que corresponde à análise correta das etapas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A etapa II corresponde ao processo da avaliação por colegas e 
da autoavaliação. 
 
Respostas: a. 
As etapas II e III são as únicas que correspondem à 
avaliação formativa. 
 
 
 
b. 
A etapa IV corresponde à fase de diagnóstico da 
avaliação formativa. 
 
c. 
As etapas I e IV correspondem à avaliação somativa. 
 
d. 
A etapa II corresponde ao processo da avaliação por colegas e 
da autoavaliação. 
 
 
 
e. 
A etapa III corresponde ao processo da avaliação informal. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou um 
ranking sobre a qualidade da educação no mundo. Entre os 76 países pesquisados, o Brasil ficou 
na 60ª posição. São vários os fatores que contribuem para que o Brasil apresente resultados tão 
negativos. Todas as alternativas abaixo apresentam fatores que contribuem negativamente, 
EXCETO: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Professores se sentem cada vez mais motivados a promover a 
mudança. 
Respostas: a. 
Professores se sentem cada vez mais motivados a promover a 
mudança. 
 
b. 
A falta de envolvimento dos pais na vida escolar do filho. 
 
c. 
Abaixa escolaridade dos pais e a falta de condições de auxiliar 
as crianças e incentivá-las a estudar. 
 
 
 
d. 
 
Professores e profissionais da educação não passam por 
formações regulares. 
 
 
 
e. 
Algumas vezes a escola tem estrutura, mas falta uma melhor 
organização pedagógica, que seja estimulante para o aluno. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Análise os itens abaixo sobre as avaliações somativa e formativa: 
I. A avaliação somativa tende a ser excludente, além de valorizar o quantitativo 
e o bom resultado na prova. 
II. A avaliação formativa, é um processo qualitativo, que visa apenas 
o resultado final que o aluno obteve em determinado período. 
III. O feedback, cuja finalidade é o aprimoramento durante o processo de 
aprendizagem, é a base da avaliação formativa ou mediadora. 
IV. As avaliações formativa e somativa tendem a promover a concorrência 
entre os alunos, pois ambas tem como objetivo final a classificação. 
V. Visando o desempenho pontual, avaliação somativa é necessária para a 
formação de dados que contribuem na tomada das decisões pedagógicas. 
 
Estão corretas: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, III e V 
 
Respostas: a. 
II e IV 
 
b. 
I, II e IV 
 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
d. 
I, III e V 
 
 
 
e. 
II e V 
 
 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O Relatório de Monitoramento da Educação para Todos, de 2014, lançado pela Organização das 
Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), mostra que a taxa de 
reprovação no Ensino Fundamental no Brasil é de 18,7%. Sobre a reprovação é CORRETO 
 
afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Gera prejuízo para todos os envolvidos: os alunos se sentem 
desestimulados, gera um alto custo financeiro, aumenta o número 
de alunos por sala e, consequentemente, diminuem as vagas 
ofertadas, etc. 
Respostas: a. 
 A culpa é exclusivamente dos professores, que não fizeram o 
acompanhamento do aluno, durante todo o ano letivo. 
 
b. 
É imprescindível que haja repetições na escola para que os 
alunos indisciplinados sejam punidos, garantindo assim a 
autoridade do professor. 
 
c. 
Gera prejuízo para todos os envolvidos: os alunos se sentem 
desestimulados, gera um alto custo financeiro, aumenta o número 
de alunos por sala e, consequentemente, diminuem as vagas 
ofertadas, etc. 
 
d. 
Os pais não podem ser responsabilizados, pois eles não têm 
relação alguma com o processo de ensino-aprendizagem do filho, 
pois ele deve ocorrer na escola. 
 
e. 
A repetição funciona como um estímulo para que o aluno 
melhore o desempenho no ano seguinte, além de proporcionar o 
encontro entre alunos de idades diferentes, contribuindo assim 
para o amadurecimento dos menores. 
 
 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Em 2012, o Relatório de Desenvolvimento 2012, divulgado pelo PNUD (Programa das Nações 
Unidas para o Desenvolvimento) indicou que um a cada quatro alunos que inicia o ensino 
fundamental no Brasil abandona a escola antes de completar a última série. Com a taxa de 
24,3%, o Brasil tem a terceira maior taxa de abandono escolar entre os 100 países com maior 
IDH (Índice de Desenvolvimento Humano), só atrás da Bósnia Herzegovina (26,8%) e das ilhas 
de São Cristovam e Névis, no Caribe (26,5%). Várias são as razões motivadoras para a evasão 
escolar. A opção que apresenta uma dessas razões é: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A repetência da mesma série mais de uma vez, gerando um 
sentimento de frustração e insatisfação. 
Respostas: a. 
Os alunos abandonam a rede pública, porque conseguem vaga 
na rede privada. 
 
b. 
Muitos alunos passam em concursos públicos e precisam 
 
abandonar a escola. 
 
 
 
c. 
Muitas crianças abandonam a escola após a separação dos 
pais. 
 
 
 
d. 
A repetência da mesma série mais de uma vez, gerando um 
sentimento de frustração e insatisfação. 
 
e. 
Os meninos tendem a abandonar a escola após o casamento.