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NÚCLEO COMUM Disciplina: Aspectos Filosóficos – Avaliação Impressa Pedagógico do Instituto Souza atendimento@institutosouza.com.br Atualização e Revisão (Atualização e Revisão: 09/01/2017) Avaliação Impressa Núcleo Comum Corrigida Aspectos Filosóficos OBS: Questões 09 - marquei letra C (errada) Questão 10 - marquei letra B (errada) Página 1 de 6 1 - A ética, nas obras Aristotélicas diz respeito ao indivíduo, enquanto a política considera o homem na sua dimensão social. Como conceito aristotélico de ética podemos dizer que é a arte de viver, ou: I - “saber-viver”, agregando valores, boa utilização dos prazeres, ação virtuosa. II - Todo o conhecimento e todo trabalho visam a algum bem, e o mais alto de todos os bens certamente será a felicidade, dessa forma, devemos procurar o bem e indagar o que ele é, se existe uma finalidade para tudo o que fazemos, a finalidade será o bem. III - O bem deve ser algo atingível pelo homem, através de sua atividade, na prática, e não um “bem em si”, ideal e inatingível. Com base no texto e nos conhecimentos sobre ética, marque a alternativa correta. a) Todas I, II e III. b) Somente I e II. c) Somente I. d) Somente II. 2 - Sêneca via-se como um sábio imperfeito: "Eu elogio a vida, não a que levo, mas aquela que sei dever ser vivida." O objetivo não é a perda de sentimentos, mas a superação dos afetos. Os bens podem ser adquiridos, à condição de não deixarmos que se estabeleça uma dependência deles. Os afetos que devem ser ultrapassados, segundo Séneca, estão abaixo listados, exceto: a) Recreio b) relutância. c) Vontade. d) Cobiça. Rony Highlight Rony Highlight Página 2 de 6 3 – A Patrística foi o encontro da filosofia grega com o cristianismo. Primeira elaboração dos conteúdos do cristianismo pelos Padres da Igreja, o que explica o nome patrística dado ao período. Nesse período, a questão central residia na: a) Necessidade de se combater os saberes grego pois eram nocivos para a juventude. b) Necessidade de conciliação das exigências da razão humana com a revelação divina. c) Necessidade de conciliação entre os nobres camponeses. d) Necessidade criação de uma nova religião que seria uma mistura da religião grega e da religião latina. 4 – Sobre a “passionalidade” da filosofia agostiniana que não foi em nenhum momento irracionalismo ou voluntarismo, é correto afirmar: a) Podemos duvidar da possibilidade de chegar à verdade. b) Precisamos valoriza os argumentos dos céticos. c) As ações da fé se definem pela sua misericórdia e arrogância d) Se incita a ter fé para entender, também anima a entender para crer melhor. 5 - Santo Agostinho não construiu um sistema filosófico completo, ainda que as ideias básicas se mantenham constantes e acusem um claro predomínio platônico. Nas assertivas abaixo assinale a que estiver incorreta. a) Ele mesmo nos conta que começou a ler uma obra de Aristóteles e não pôde prosseguir. b) Talvez o tenha afastado o estilo entrecortado, desencarnado, a falta dessa alma que Santo Agostinho buscava em tudo. Santo Agostinho não parece feito para encerrar a realidade em categorias. Rony Highlight Rony Highlight Página 3 de 6 c) A sua reflexão parte sempre da vida: das coisas que se passam ao seu redor, das ideias dominantes, dos ataques contra a fé, da interioridade da sua alma. d) Ele na verdade é o maior leitor e intérprete dos textos de Aristóteles e seu sistema filosófico sempre preservou isso. 6 - Como sistema teológico e filosófico a escolástica tentou resolver problemas e questões tais como, a relação entre a fé e a razão, a possibilidade da existência de Deus, as diferenças entre realismo e nominalismo. A escolástica é marcada especialmente pelo desenvolvimento da dialética. As matérias ensinadas nas escolas medievais eram chamadas de a) Arte da Guerra com o ensino de técnicas de lutas variadas. b) Artes liberais, divididas em trívio - gramática, retórica, dialética - e quadrívio - aritmética, geometria, astronomia, música. c) Arte autocrática que definia o padrão estético de todo povo, d) Artes Liberais pois ajudavam na conquista das liberdades coletivas. 7- Leia o texto abaixo No decorrer do século XVI a cultura renascentista expandiu-se para outros países da Europa Ocidental e para que isso ocorresse contribuíram as guerras e invasões vividas pela Itália. As ocupações francesa e espanhola determinaram um conhecimento melhor sobre as obras renascentistas e a expansão em direção a outros países, cada um adaptando-o segundo suas peculiaridades, numa época de formação do absolutismo e de início do movimento de Reforma Religiosa. Diante do exposto podemos dizer que o Absolutismo consistiu a) Numa estratégia de luta absoluta onde os participantes lutam até a morte. b) Num sistema econômico onde a balança comercial deve ser desconsiderada. c) Num sistema político onde o parlamento tem maior poder d) Num sistema de governo em que a figura do Rei é central e todas as decisões passaram a serem tomadas por ele. Rony Highlight Rony Highlight Rony Highlight Página 4 de 6 8 – Conhece a Canção? Então leia o trecho dela a seguir. Sinto no meu corpo A dor que angustia A lei ao meu redor A lei que eu não queria Estado violência Estado hipocrisia A lei que não é minha A lei que eu não queria (...) (TITÃS. Estado Violência. In: Cabeça dinossauro. [S.L.] WEA, 1986, 1 CD (ca. 35’97”). Faixa 5 (3’07”). Lendo as frases da Canção “Estado Violência”, da Banda roqueira TITÃS, denuncia a relação desigual entre o Estado e o Indivíduo. Marque a opção que melhor reflita sobre essa relação. a) A canção aceita um regime democrático em que o indivíduo participa da elaboração das leis. b) Depõe contra uma situação em que desaparecem conflitos entre o Estado e o indivíduo c) Denuncia um Estado, autoritário e violento, indiferente à vontade dos indivíduos d) reivindica os sentimentos de um homem alienado que se conforma como o Estado elabora suas políticas e legislação. 9 - Observe a charge e leia o texto a seguir. Rony Highlight Página 5 de 6 Fonte: LAERTE. Classificados. São Paulo: Devir, 2001. p. 25. Texto O progresso do pensamento filosófico e dos conhecimentos científicos durante o século XVII despertaria, no século seguinte, um grande interesse pelos estudos sociais, políticos e econômicos. Mas o fator essencial para o surgimento do iluminismo foi o descontentamento da burguesia com a estrutura vigente. Com base no texto e na charge, é correto afirmar: a) A charge faz uma alusão ao ponto de vista iluminista no qual a dimensão política do homem depende da convivência com seus semelhantes, uma vez que o homem não basta-se a si próprio. b) A charge apresenta uma proposta de afastamento dos cidadãos da política e do convívio social e o texto aponta para o fim dos estudos sociais. c) O texto, fazendo alusão à afirmação iluminista de que o homem não é um animal político por natureza e a charge sugere uma crítica a um tipo de político que ignora a coletividade privilegiando interesses particulares. d) Tanto a charge quanto o texto apresentam a ideia de que a vida em sociedade degenera e aprisiona o homem, tornando-o um animal político.. 10 - Esclarecimento é: Página 6 de 6 (...) a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem.Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento. A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois que a natureza de há muito os libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de bom grado menores durante toda a vida. KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 . Sobre o conceito de Esclarecimento descrito por Kant acima é correto afirmar a) O Esclarecimento é uma libertação da ignorância rumo ao entendimento. b) O Esclarecimento é o encontro do homem com a falta de coragem e a falta de decisão. c) O Esclarecimento é prisão do homem às dimensões da natureza. d) O Esclarecimento é a falta de direção de um e de outro indivíduo.
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