PROVA ONLINE - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ETNICO RACIAIS

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Em Cabo Verde e em São Tomé e Príncipe, a economia inicial baseou-
se na produção agrícola. Nesses arquipélagos, dois produtos têm 
inicialmente uma grande produção. Esses produtos são, 
respectivamente: 
 
 
a ) 
 algodão e cana-de-açúcar. 
 
b ) 
 mancarra (amendoim) e cana-de-açúcar. 
 
c ) 
 café e mancarra (amendoim). 
 
 d ) 
 cana-de-açúcar e café. 
 
QUESTÃO 2 
Quanto aos jornais que circulavam em Moçambique no século XIX, 
podemos dizer que eles 
a ) 
 já mostravam a importância da valorização da moçambicanidade. 
 
b ) 
 veiculavam especialmente as questões relativas aos negros moçambicanos. 
 
c ) 
 veiculavam as ideias do Movimento da Negritude e defendiam a independência. 
 
d ) 
 não apresentavam ainda um teor literário importante. 
 
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QUESTÃO 3 
Visualize a seguinte situação fática: 
João é sapateiro e tem 2 filhos homens, de 8 e 12 anos, que ajudam 
diariamente no trabalho do pai. Muitas vezes, os dois chegam a passar o 
dia todo ajudando o pai com o trabalho para que lhes renda alguns 
trocados para sobreviverem, deixando, inclusive de frequentar 
regularmente a escola. 
Sobre a situação descrita e de acordo com o ECA, assinale a alternativa 
correta. 
 
a ) 
 O pai, diante da falta de recursos financeiros, pode perder o poder familiar. 
 
 
b ) 
O trabalho, nas condições descritas, deveria ser vedado a essas crianças, já que é 
realizado em horários que não permitem a frequência à escola. 
 
c ) 
 Em razão da idade dos filhos, o trabalho é expressamente proibido, seja na condição de 
aprendiz, seja como trabalho educativo. 
 
 
d ) 
 Essa atividade, por ser desenvolvida no âmbito familiar, é compatível com o 
desenvolvimento do adolescente. 
 
e ) 
O trabalho em questão pode ser caracterizado como educativo, já que as exigências 
pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem 
sobre o aspecto produtivo. 
QUESTÃO 4 
"A história da construção dos direitos humanos das pessoas com 
deficiência compreende quatro fases: a) uma fase de intolerância em 
relação às pessoas com deficiência, em que a deficiência simbolizava 
impureza, ou mesmo castigo divino; b) uma fase marcada pela 
invisibilidade das pessoas com deficiência; c) uma terceira fase orientada 
por uma ótica assistencialista, pautada na perspectiva médica e biológica 
de que a deficiência era uma "doença a ser curada", sendo o foco 
centrado no indivíduo "portador da enfermidade"; e d) finalmente uma 
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quarta fase orientada pelo paradigma dos direitos humanos, em que 
emergem os direitos à inclusão social, com ênfase na relação da pessoa 
com deficiência e do meio em que ela se insere, bem como na 
necessidade de eliminar obstáculos e barreiras superáveis, sejam elas 
culturais, físicas ou sociais, que impeçam o pleno exercício dos direitos 
humanos." (PIOVESAN, 2010, p. 223-224). 
Em relação às diferentes fases de desenvolvimento dos direitos humanos 
das pessoas com deficiência, analise as assertivas abaixo: 
I- a fase da exclusão, predominava a ideia de eugenia, não se tolerava 
qualquer deficiência física ou mental. 
II- na Antiguidade, reinava a fase assistencialista, ou seja, se olhava o 
deficiente como pessoa que necessitava de atendimento prioritário e de 
cuidados. 
III- a fase assistencialista entendia a deficiência como uma doença a ser 
curada e acaba, por via inversa, gerava a exclusão dessas pessoas, pois 
elas eram afastadas do convívio social. De uma exclusão física 
passávamos para uma exclusão visual. 
IV- a fase da inclusão é a fase de reconhecimento de direitos humanos 
para as pessoas com deficiência, que parte da concepção de diversidade 
social e do reconhecimento da pessoa com deficiência como titular de 
direitos. 
Considerando essas afirmativas, assinale a alternativa correta. 
a ) 
 Somente a alternativa IV está correta. 
 
 
b ) 
 Todas as alternativas estão erradas. 
 
 
c ) 
 As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
 
d ) 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
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e ) 
 As alternativas II e III estão incorretas. 
 
 
QUESTÃO 5 
Ninguém nega que a Segunda Guerra Mundial teve grande influência na 
evolução dos Direitos Humanos, pois as barbáries ocorridas durante o 
conflito geraram uma preocupação das nações acerca da proteção dos 
direitos humanos. A vitória dos aliados na Segunda Guerra Mundial 
introduziu uma nova ordem, com importantes transformações no Direito 
Internacional, diante da criação das Nações Unidas, em 1945, e da 
assinatura da Carta das Nações Unidas, em 26 de junho de 1945, em 
São Francisco. Três anos depois adveio a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos (DUDH) - adotada e proclamada pela Resolução 217-
A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 
1948. Sobre a DUDH assinale a alternativa correta: 
 
a ) 
 Devido à inspiração de natureza socialista vigente na época de sua aprovação, a 
Declaração não menciona de forma expressa o direito à propriedade privada. 
 
 
b ) 
a DUDH surgiu para atender ao clamor de toda a humanidade e buscou realçar alguns 
princípios básicos fundamentais para a compreensão da dignidade humana, entre eles, a 
liberdade e a igualdade. 
 
c ) 
 A DUDH, como norma de direito internacional, gera obrigações jurídicas apenas para 
Estados que a tenham subscrito e ratificado. 
 
 
d ) 
a DUDH conforma declaração de princípios que, apesar de serem respeitados pela 
comunidade internacional, não integram o ordenamento jurídico brasileiro. 
e ) 
A DUDH enuncia os valores fundamentais da liberdade, da igualdade e da fraternidade, 
mas é omissa quanto à proibição do tráfico de escravos e da escravidão. 
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QUESTÃO 6 
(IFAL-2011 - CONCURSO PÚBLICO - DOCENTE - LIBRAS) "Recuso-me 
a ser considerada excepcional, deficiente. Não sou. Sou surda. Para 
mim, a língua de sinais corresponde à minha voz, meus olhos são meus 
ouvidos. Sinceramente nada me falta. É a sociedade que me torna 
excepcional..." 
(Laborrit, Emmanuelle. O vôo da gaivota. 1996) 
A partir dessa proposição assinale a alternativa correta em relação ao 
conceito de deficiente. 
a ) 
Não há nem na Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiência de 1975, nem na 
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, um conceito legislativo de 
pessoa com deficiência. 
 
b ) 
O conceito de pessoa com deficiência é aquele ligado estritamente ao parâmetro 
biomédico, pois as questões sociais não influenciam diretamente na inclusão dessas 
pessoas no ambiente social. 
c ) 
É o art. 1.º da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização 
das Nações Unidas que melhor define as pessoas com deficiência, pois adequa os 
aspectos biomédicos as barreiras sociais impostas pela desigualdade: "pessoas com 
deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, 
intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua 
participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais 
pessoas". 
 
d ) 
O Estatuto do Deficiente (Lei 13.146/2015) adotou o conceito de deficiência com base 
apenas no critério biomédico, ignorando os aspectos sociais, econômicos e culturais. 
e ) 
O conceito mais moderno e adequado de deficiente é aquele proposto pela Declaração 
dos Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU de 1975: "1 - O termo 'pessoas 
deficientes' refere-se a qualquer pessoa incapaz deassegurar por si mesma, total ou 
parcialmente, as necessidades de uma vida individual ou social normal, em decorrência de 
uma deficiência, congênita ou não, em suas capacidades físicas ou mentais." 
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QUESTÃO 7 
O IBGE, com base no censo de 2001, estima que a população indígena 
compõe 0,4% da população brasileira, com um total de 740 mil 
indivíduos. Essa população é composta por 
a ) 
 220 etnias distribuídas em todos os estados do país, à exceção de Paraná e Santa 
Catarina. 
 
b ) 
 220 etnias distribuídas em todos os estados do país, à exceção de Piauí e Rio Grande do 
Norte. 
 
c ) 
 143 etnias distribuídas em todo o país. 
 
d ) 
 162 etnias distribuídas em todo o país, principalmente na Amazônia. 
 
QUESTÃO 8 
A Comissão Nacional da Verdade (CNV) entregou na semana passada 
(10/12) à presidente o relatório fruto de dois anos e meio de trabalho. A 
presidente negou que o conhecimento da verdade sobre os fatos do 
período signifique revanchismo ou acerto de contas. A CNV investigou as 
violações de direitos humanos cometidas por agentes do Estado durante 
parte da segunda metade do século XX. 
(Disponível em: <http://oglobo.globo.com/brasil/stmdiz-que-relatorio-da-
comissao-da-verdade-inveridico-injusto-equivocado-14836456>. Acesso 
em: 15 dez. 2014. Adaptado.) 
Sobre a Comissão Nacional da Verdade, é correto afirmar que: 
 
a ) 
 a Comissão Nacional da Verdade não tem como objetivo a investigação de crimes de 
tortura. 
 
 
 
 
 
http://oglobo.globo.com/brasil/stmdiz-que-relatorio-da-comissao-da-verdade-inveridico-injusto-equivocado-14836456
http://oglobo.globo.com/brasil/stmdiz-que-relatorio-da-comissao-da-verdade-inveridico-injusto-equivocado-14836456
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b ) 
 seu objetivo mais importante era anular a Lei da Anistia, aprovada em 1989. 
 
c ) 
a Comissão Nacional da Verdade, criada por meio da Lei 12.528/2011 e instituída em 16 
de maio de 2012, tem por finalidade examinar e esclarecer as graves violações de direitos 
humanos praticadas no período entre 18 de setembro de 1946 e 5 de outubro de 1988. 
 
d ) 
 os trabalhos de investigação se estenderam para os países vizinhos do Brasil. 
 
 
e ) 
 seus participantes foram eleitos em 2008 e encerraram os trabalhos no ano de 2014.