AVALIAÇÃO METODOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA

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02/02/2020 Course Status – AVA Instituto Cultus
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AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA – PÓS-GRADUAÇÃO
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Habilidades que são desenvolvidas com a aplicação do método comunicativo “communicative approach”:
Resposta Marcada :
reading, writing, listening, speaking.
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Percebe-se com a aplicação do método “grammar translation”:
Resposta Marcada :
indução mediante prática de listening and speaking
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Percebe-se com a aplicação do método “áudio-lingual”:
Resposta Marcada :
indução mediante prática de drill, listening and speaking
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Percebe-se com a aplicação do método “situacional”:
Resposta Marcada :
dedução mediante prática de reading and writing, situações contextualizadas, individual exercises, review.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Com relação à prática de exercícios orais o professor deverá: motivar seus alunos; corrigir os alunos sem
inibi-los; não interrompê-los no momento da produção oral. Baseado nesta informação, qual a postura
correta do professor em caso de percepção de erro no momento de produção oral de seu aluno?
Resposta Marcada :
anotar os erros e posteriormente comentá-los sem identificar quem os cometeu.
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Sobre os estudos autônomos de língua inglesa podemos afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
O aluno autônomo é aquele que utiliza – se de suas habilidades para tornar-se sujeito de seu processo de
aprendizagem. Ele é incapaz de assumir responsabilidade própria e possui um papel ativo nesse processo.
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Considere as seguintes sugestões de atividades:
consultar o dicionário;
prever o conteúdo através do título ou ilustrações;
fazer uma leitura rápida e responder à algumas perguntas;
ensinar algumas palavras-chave;
dar atividades pós-leitura como completar uma tabela de nomes;
fornecer um texto incompleto e pedir para fazer o final;
discutir tópicos do texto antes da leitura.
Estas dicas caracterizam:
Resposta Marcada :
Estratégias que podemos utilizar nas aulas de leitura de inglês.
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Segundo Figueiredo (1997), são maneiras de corrigir um texto, exceto:
Resposta Marcada :
Autocorreção: o aluno corrige sozinho, sem auxílio do professor.
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Bastos (1996: 202) propõe os seguintes estágios em uma correção de textos escritos por nossos alunos:
I – Leitura para avaliação do uso de vocabulário, ortografia, estruturas gramaticais,
pontuação, etc.
II – Leitura para compreensão do conteúdo do texto.
III – Leitura para análise da organização das ideias, verificando, por exemplo, se as ideias são repetidas
sem necessidade, se há lógica na sequência e divisão de parágrafos.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
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Considere as seguintes ideias:
Fazer uma lista de atividades realizadas no dia anterior.
Escolher pessoas famosas e pedir para descrever suas atividades diárias.
Utilizar frases que façam os alunos falarem de si mesmos.
Fazer entrevistas com o colega, utilizando as condicionais, por exemplo.
Comparação de fotos com temas semelhantes.
Fazer uso de jogos: bingo, jogo da memória, etc.
Descrever partes da casa utilizando there is/there are, por exemplo.
Estas sugestões são ideias para:
Resposta Marcada :
Realizar atividades para aulas de redação em inglês.
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