prova le gabarito 11 11

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Aluno: MARLIZE FABIANE MULLER
1-As aulas de arte permitem confrontar o que os alunos estão fazendo em suas práticas pedagógicas e o que a arte propõe como questão no contexto cultural da atualidade. A relação que as aulas de arte e os eventos culturais permitem estabelecer é: Assinale entre as alternativas abaixo, a que está correta.
a) 4646
b) s
c) s (correta)
d) 
2-Em 1816, com a vinda da Missão Francesa para o Brasil, criou-se a Academia Imperial de Belas-Artes, se
contratou artistas que ensinavam no Instituto de França e que, na época, faziam a vanguarda. Joachim Lebreton
 foi convidado pelo rei para formar e organizar um grupo de artistas que se dispusesse a vir ao Brasil para
ensinar na Academia. O Brasil, até então, não tinha uma escola de Arte. Os artistas, que trouxeram o estilo-
neoclássico ou academicismo e influenciariam ostensivamente na mudança de padrão estético no Brasil,
tinham, além da Academia, também, a função de incrementar a vida na Colônia. Nesse período, o Barroco
brasileiro estava em pleno desenvolvimento e, mesmo tendo sido importado de Portugal, já apresentava um
caráter diferenciado. Assim, podemos dizer que a arte barroca I. Não era ainda uma arte eminentemente
brasileira, mas, semelhante ao Barroco português, espanhol e italiano. II. Era sem duvida uma cópia do Barroco
Português. III. Trazia a sensualidade e a expressividade do brasileiro, do mestiço, ou seja, era uma arte
autêntica e, em função disso, o povo se identificava plenamente com ela. IV. Foi modificada pelos artistas
populares e artífices portugueses que haviam chegado ao Brasil. É correto o que se afirma em: 
a) I
b) II
c) III (correta)
d) I, II, III
3-De acordo com a Pedagogia Tradicional, cabe à escola o preparo intelectual do homem. Iniciou-se no século XIX,
estendendo-se por um grande período do século XX.
Leia atentamente as afirmações que seguem:
I- A Pedagogia Tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento.
II- Na Pedagogia Tradicional, o treino intensivo, a repetição e a memorização são formas pelas quais o
professor, elemento principal do processo de ensino e aprendizagem, transmite ao aluno o acervo de
informações.
III- Na Pedagogia Tradicional, os alunos são receptores passivos, aos quais não é permitido nenhuma forma de
manifestação.
IV- Na Pedagogia Tradicional, os conteúdos transmitidos são verdades absolutas, contudo, são associados à
vivência e à realidade social de cada aluno.
 É correto apenas o que se afirma em:
 a) Todas estão CORRETAS
b) I, II e IV
c) I, II e III (correta)
d) Todas estão INCORRETAS
4-A arte, na realidade contemporânea, deve ser compreendida dentro de um contexto que abarque várias
culturas, igualmente consideradas e respeitadas, sobretudo na escola, de forma que acrescente, enriqueça,
sensibilize e, assim, promova um conhecimento significativo. Para que a escola promova uma educação
intercultural, respeitosa das inúmeras identidades, é preciso que comece por repensar a seleção e a forma de
conduzir os conteúdos, conseqüentemente, também a maneira de ensinar, uma vez que a construção de uma
realidade intercultural requer, imperativamente, um “[...] método cuja proposta essencial reside na valorização
das diferenças, tendo em vista a sua integração harmônica e equânime” (FLEURI, 2003). Diante da perspectiva
exposta no texto acima, avalie as aï¬Ârmativas que seguem:
I) A formação de professores deve, também, ser uma formação intercultural, de forma que permita
ao educador levar para a sua sala de aula um novo olhar, um olhar construído na interculturalidade, que amplie
os seus referenciais e, assim, construa, também, novos significados.
II) A escola é capaz de garantir, sozinha, a construção de uma sociedade mais igualitária,
democrática e de evitar a sua degradação.
III) É necessário preconizar um ensino de arte por meio do qual as diferenças culturais sejam vistas
como recursos que permitam ao indivíduo desenvolver seu próprio potencial humano e criativo, diminuindo o
distanciamento existente entre arte e vida.
IV) O papel da escola é a formação de atitudes, preocupando-se mais com os problemas psicológicos
do que com os pedagógicos ou sociais.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e III (correta)
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
5-Através da arte característica de cada momento histórico é possível dialogar com as obras de arte e, através
delas, entender as mudanças de mundo. Na pintura do passado, por exemplo, os artistas se expressavam de
acordo com o pensamento da época, os aspectos de mundo, através de diferentes temas/categorias.
São temas tradicionais da pintura:
I- Natureza Morta e temas de gênero
II- Paisagens e História
III- Retratos e Religião
IV- Auto - retratos e Mitologia
É correto o que se afirma em: 
a) I, II e IV
b) I, III e IV
c) II e III
d) Todas as alternativas estão corretas (correta)
6-
É na década de 1990, que Ana Mae Barbosa (1998), propõe uma nova metodologia para o ensino da arte,
denominada “Proposta Triangular”, afirmando que: Num país onde os políticos ganham eleições através da
televisão, a alfabetização para a leitura é fundamental, e a leitura da imagem artística, humanizadora. Em arte-
educação, a proposta triangular, que até pode ser considerada elementar se comparada com os parâmetros
educacionais e estéticos sofisticados das nações centrais, tem correspondido à realidade do professor que
temos e à necessidade de instrumentalizar o aluno para o momento em que vivemos, correspondendo ao valor
fundamental a ser buscado em nossa educação: leitura e alfabetização (BARBOSA, 1998, p. 35).
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção.
 PORQUE
 A proposta triangular propõe que se trabalhe a arte a partir de três pressupostos básicos: a criação, que é o
fazer artístico; a leitura da obra de arte e a contextualização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da primeira.
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 É correto apenas o que afirmam em: 
a) I
b) II (correta)
c) III e IV
d) I, II e IV
e) Todas estão certas
7-Entre as tendências pedagógicas, há aquela em que priorizam-se as cópias, os modelos externos, o canto 
orfeônico e os trabalhos manuais. O ensino é voltado para o fazer técnico e científico, a transmissão dos
conteúdos seguem o modelo reprodutivista, que reforça a divisão social existente, o dualismo educacional. Não
há nessa tendência a pretensão de estimular o pensar, a expressão e a criatividade. Mesmo com todas as
implicações apontadas, ainda hoje, é possível observar características dessa tendência na realidade escolar
brasileira.
 A que tendência se refere a asserção acima?
 
a) Liberal Renovada
b) Idealista Liberal
c) Renovada Progressista
d) Liberal Tradicional (correta)
8-A arte, na realidade contemporânea, deve ser compreendida dentro de um contexto que abarque várias
culturas, igualmente consideradas e respeitadas, sobretudo na escola, de forma que acrescente, enriqueça,
sensibilize e, assim, promova um conhecimento significativo.
Para que a escola promova uma educação intercultural, respeitosa das inúmeras identidades, é preciso que
comece por repensar a seleção e a forma de conduzir os conteúdos, conseqüentemente, também a maneira de
ensinar, uma vez que a construção de uma realidade intercultural requer, imperativamente, um “[...] método
cuja proposta essencial reside na valorização das diferenças, tendo em vista a sua integração harmônica e
equânime” (FLEURI, 2003).
 Diante da perspectiva exposta no texto acima, avalie as afirmativas que seguem:
 I) A formação de professores deve, também, ser uma formação intercultural, de forma que permita ao
educador levar para a sua sala de aula um novo olhar, um olhar construído na interculturalidade,que amplie os
seus referenciais e, assim, construa, também, novos significados.
II) A escola é capaz de garantir, sozinha, a construção de uma sociedade mais igualitária, democrática e de
evitar a sua degradação.
III) É necessário preconizar um ensino de arte por meio do qual as diferenças culturais sejam vistas como
recursos que permitam ao indivíduo desenvolver seu próprio potencial humano e criativo, diminuindo o
distanciamento existente entre arte e vida.
IV) O papel da escola é a formação de atitudes, preocupando-se mais com os problemas psicológicos do que
com os pedagógicos ou sociais
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II (correta)
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) I e IV
9-As crianças que estão nos anos iniciais do ensino fundamental são, com raríssimas exceções, dotadas de muita
alegria, agilidade e, principalmente, ansiosas por novos saberes. Nesta fase, ela usa o seu corpo como
instrumento de comunicação, é o movimento a favor do diálogo corporal visto como uma forma de linguagem, é
a comunicação não verbal, o gesto e o movimento tomam conta do corpo que precisa se expressar.
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção
O uso do corpo/movimento é uma forma de expressão social, a transmissão e o entendimento da mensagem
transmitida através do movimento corporal é uma questão de natureza cultural que indica contextos sociais, a
criança percebe uma nova realidade e estabelece suas regras.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da primeira.
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
 É correto apenas o que se afirma em: 
a) I
b) II (correta)
c) II e III
d) I, III e IV
10-Dizemos que ao ler uma obra de arte, estamos nos beneficiando de nossos conhecimentos culturais e artísticos
para podermos dar significados à obra. Não há uma leitura, mas várias leituras, em que cada qual precisa
encontrar a sua maneira de interpretar essa imagem. A releitura pode ser entendida como um diálogo entre
textos visuais diferentes, que são os intertextos, não deixando de ser criações e produções de novos sentidos,
no qual buscamos a relação de um texto com o nosso próprio texto. Considerando o exposto no texto acima, e o
contexto histórico a que se refere, avalie as afirmações a seguir.
I- Leitura e Releitura são criações, produções de sentidos pelos quais buscamos explicitar relações de um texto
com nosso contexto.
II- Na releitura, não existe interpretação e tampouco uma nova criação.
III- Quando recriamos um determinado objeto da natureza ou mesmo construído pelo homem através da
pintura, estamos copiando-o.
IV- Os professores apresentam aos seus alunos uma determinada obra de arte para que as copiem, e o fazem
na certeza, equivocada, de que estão trabalhando com base na proposta triangular.
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II
b) I e IV (correta)
c) I, II e III
d) I, II e IV
11-
O ensino aprendizagem em arte propicia ao aluno à capacidade de conhecer e pensar a arte a partir de sua
própria experiência, desperta a consciência de seu papel de estudante perante a arte e estimula a contínua
permanência de atitudes críticas ao longo de sua vida.
 PORQUE
Os conteúdos a serem trabalhados devem levar em consideração o reconhecimento da própria cultura e
incentivara descoberta da cultura do outro.
 
 
A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
b) As duas asserções são verdadeiras e o segundo é uma justificativa da primeira. (correta)
c) A primeira asserção é verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
d) As duas asserções são falsas.
12-No contexto atual, o movimento se apresenta na educação da criança pequena como um dos principais
recursos para o desenvolvimento, para a alfabetização, e demais aprendizados. A criança que corre, pula, vira
cambalhota e brinca, interpretando variadas situações, o faz pela necessidade de se movimentar, mas,
principalmente, como forma de se expressar. É a comunicação através do movimento corporal. Consideramos,
portanto, que a criança que vivencia, por exemplo, a experiência da dança, conhece os limites de seu corpo e
ao movimentar-se aprende a organizar-se internamente. Avalie as afirmações a seguir. I. Não apenas
pela dança se dá a comunicação pelo corpo, mas em qualquer atividade que insira o movimento. II. Nessa
fase do desenvolvimento da criança, na Educação Infantil, a motricidade, paralelamente à cognição, também
está em construção, III. É importante se trabalhar jogos e brincadeiras que possibilitem e estimulem
diferentes movimentos. IV. Através dos jogos e das brincadeiras pouco ou quase nada estimulamos da
criatividade e da espontaneidade da criança; É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) II
c) III
d) I, II e III (correta)
13-
Acredita-se que a relação com o outro é de grande importância para a formação do sujeito. Ao falarmos de
formação cultural não podemos excluir a técnica, nem tampouco a teoria, mas, devemos ampliar o aprendizado
alcançando outras instâncias e categorias de produção cultural. Esta concepção é corroborada pelos princípios
orientadores dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino básico, no segmento Arte.
 São princípios orientadores dos PCN para a área de conhecimento Arte:
 I- A aprendizagem de conteúdos para a formação do cidadão deve buscar a igualdade de participação sobre a
produção nacional e internacional de Arte.
II- os conteúdos devem pautar-se nas linguagens artísticas, Artes Visuais, Teatro, Música e Dança que, em
conjunto, devem promover a formação artística e estética do aprendiz e sua participação na sociedade.
III- O sujeito, ao adentrar a escola, deve vivenciar a arte com base em três eixos norteadores: a criação, a
harmonia na colorização e a finalização.
IV- O professor de arte necessita de vivência e experiência pessoal em arte, que possam lhe propiciar
conhecimentos técnicos para uma melhor realização didática nas situações que envolvem a aprendizagem, o
fazer, o apreciar e a reï¬Â‚exão sobre a arte como produto cultural e histórico.
 
 
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV (correta)
14-
A linguagem teatral, quando trabalhada com crianças maiores, traz de volta a infância, pois a emoção sentida
pode ser parecida com a provocada pelas brincadeiras infantis e o faz de conta.
Pode-se afirmar, então, que:
I- O teatro deve ser apreciado em cena e sem que se perca a sua dimensão estética, o que torna diferente o
aprender com a arte da dramatização, não podendo, portanto, ser conduzido como atividade, apenas, de
entretenimento.
II- O teatro acontece todos os dias em nossa vida, independente de uma proposta formal.
III- O teatro pouco possibilita ao professor uma relação mais pessoal e humana com seus alunos, tampouco
permite a compreensão da cultura.
IV- Através de exercícios e jogos teatrais o sujeito desenvolve sua criatividade de maneira crítica e ativa.
Estão CORRETAS apenas o que se afirma em:
a) Todas estão corretas
b) I, II e III
c) I, II e IV (correta)
d) II, III e IV
15-Toda a atividade lúdica expressada através do corpo contribui para a aquisição do conhecimento, auxilia no
processo de aprendizagem. É mais fácil a criança compreender novos conceitos, teorias e palavras através do
corpo em atividade, do que sentada em frente ao quadro negro.
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção
A ação docente é fundamental para dar à criança condições de conhecer e descobrir novos significados,
sentimentos e valores sobre o espaço a qual pertence. Sabe-se que cada criança é um ser único com
características próprias e individuais.Em uma mesma sala de aula temos inúmeros sujeitos, por isso é preciso
trabalhar o processo de conhecimento em cada um de maneira individualizada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da primeira.
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
 É correto apenas o que se afirma em 
a) I
b) II (correta)
c) II e III
d) I, III e IV
16-Pode-se afirmar que toda a atividade lúdica, expressa através do corpo, contribui para a aquisição do
conhecimento e auxilia no processo de ensino e aprendizagem.
PORQUE
É mais fácil a criança compreender novos conceitos, teorias e palavras através do corpo em atividade, do que
sentada em frente ao quadro negro.
 Acerca das asserções acima, responda
a) As duas asserções são falsas
b) Apenas a segunda asserção é verdadeira e a primeira é falsa
c) Apenas a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa
d) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justi?ca a primeira. (correta)
Aluno: RUTIERLES OLIVEIRA SANTOS RODRIGUES
1-De acordo com Huizinga (2007, p.33), “Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos
e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente
obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e alegria e de uma
consciência de ser diferente da vida cotidiana.”
Sobre o jogo, podemos dizer que:
I- O jogo está presente na vida das pessoas desde a antiguidade e vem, ao longo dos séculos, despertando
grande facínio por produzir, ou mesmo resgatar, o lúdico em cada um de nós.
II- Muitos estudiosos e educadores, atualmente, demonstram interesse especial pelo lúdico e classificam o jogo
como uma atividade prazerosa, que tem sua própria razão de ser e possui em si mesmo o seu objetivo,
tornando-se, assim, importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem.
III- Professores/educadores, nos dias atuais, procuram levar para suas salas de aula atividades lúdicas, como
jogos e brincadeiras, como forma de aprendizagem, num processo que conduz o sujeito a conhecer a si mesmo
e a socializar-se com o outro.
IV- O jogo proporciona aos participantes a compreensão sobre como jogar; sobre o respeito às regras; sobre a
busca pela vitória; sobre o senso de cooperação; o equilíbrio e a aceitação da derrota.
 É correto o que se afirma em:
a) I, II e III
b) II e IV
c) Todas as afrmações estão CORRETAS (correta)
d) Todas as a?rmações estão INCORRETAS
2-
Para analisar e compreender a estrutura de uma linguagem visual é conveniente concentrar-se nos elementos
visuais individuais, para um conhecimento mais profundo de suas qualidades específicas. Qualquer
acontecimento visual é uma forma com conteúdo, mas, o conteúdo é extremamente influenciado pela suas
partes constitutivas, como a cor, o tom, a textura, a dimensão, a proporção, a linha, e as relações compositivas
[dos elementos] com o significado.
De acordo com Dondis, [...] são esses os elementos visuais; a partir deles obtemos a matéria-prima para todos
os níveis de inteligência visual, e é a partir deles que se planejam e expressam todas as variedades de
manifestações visuais, objetos, ambientes e experiências. (DONDIS, 1991, p.23)
Avalie se as afirmações abaixo referem-se a linguagem visual
 I. A caixa de ferramentas de todas as comunicações visuais são os elementos básicos – fonte compositiva
de todo o tipo de materiais e mensagens visuais – além de objetos e experiências.
II. A linguagem visual não constitui-se em um sistema de representação a fim de comunicar-se em uma
realidade própria.
III. A criança, ao se expressar pela linguagem visual, constrói noções vivenciadas em seu meio e em suas
atividades cotidianas.
IV. Os elementos visuais se impõem como conhecimentos essenciais para o professor no universo da arte.
 É correto apenas o que se afirma em:
a) I
b) II
c) II e III
d) I, III e IV (correta)
3-
Entendemos que a escola normatiza os conhecimentos transmitindo-os aos alunos, coletivamente,
desconsiderando, porém, no mais das vezes, a inï¬nidade de olhares de mundo e de culturas que ali se fazem
presentes.
PORQUE
É dever da escola perceber as diferentes culturas presentes em seu espaço e contribuir para a formação e para
a construção do conhecimento dos seus alunos, de modo a legitimá-la como instituição transformadora que,
nesse processo, dialeticamente, também se transforma.
Acerca das asserções acima, pode-se aï¬rmar que: 
a) As duas asserções são falsas
b) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justi?ca a primeira
c) As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda NÃO justifica a primeira. (correta)
d) Apenas a primeira asserção é verdadeira
4-De acordo com a Pedagogia Tradicional, cabe à escola o preparo intelectual do homem. Iniciou-se no século
XIX, estendendo-se por um grande período do século XX. Leia atentamente as afirmações que seguem:
I- A Pedagogia Tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento.
II- Na Pedagogia Tradicional, o treino intensivo, a repetição e a memorização são formas pelas quais o
professor, elemento principal do processo de ensino e aprendizagem, transmite ao aluno o acervo de
informações.
III- Na Pedagogia Tradicional, os alunos são receptores passivos, aos quais não é permitido nenhuma forma de
manifestação.
IV- Na Pedagogia Tradicional, os conteúdos transmitidos são verdades absolutas, contudo, são associados à
vivência e à realidade social de cada aluno.
É correto apenas o que se afirma em:
a) Todas estão CORRETAS
b) I, II e IV
c) I, II e III (correta)
d) Todas estão INCORRETAS
5-
Não só pela dança se dá a comunicação pelo corpo, mas em qualquer atividade que insira movimento.
PORQUE
Nessa fase do desenvolvimento da criança, na Educação Infantil, a motricidade, paralela à cognição, também
está em construção.
A respeito das asserções acima, assinale entre as alternativas abaixo, a opção correta. 
a) As duas asserções são falsas
b) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira (correta)
c) Apenas a primeira asserção é verdadeira
d) Apenas a segunda asserção é verdadeira
6-Reler é interpretar, dar novos significados à um assunto, um objeto ou, no caso da arte, à pintura. Entende-se
por releitura de uma obra de arte: I- Quando recriamos um determinado objeto da natureza, ou construído pelo
homem, através da pintura, estamos relendo-o. II- A releitura pode ser entendida como um diálogo entre textos
visuais diferentes, que são intertextos, não deixando de ser criações e produções de novos sentidos, pelo qual
buscamos a relação de um texto com o nosso próprio texto. III- Na releitur o sujeito interpreta a obra com base
em um referencial já existente, ou em um texto visual que poderá estar visível ou não na obra final. IV- Na
releitura não precisamos buscar uma nova criação, basta reproduzir a imagem já existente. Estão CORRETAS as
afirmações:
a) Todas estão INCORRETAS
b) I, II e III (correta)
c) I, III e IV
d) II e IV
7-
Os elementos visuais se constituem como emento básico daquilo que vemos. Pode-se afirmar que são a
matéria prima de toda informação visual.
PORQUE
A visualização caracteriza o mundo contemporâneo e as imagens, tanto no contexto da educação, como na
vida, são textos carregados de significados.
Sobre as asserções acima, aponte nas alternativas abaixo a opção CORRETA.
a) A primeira asserção é falsa e apenas a segunda é verdadeira.
b) A segunda asserção é falsa e apenas a primeira é verdadeira.
c) As duas asserções são verdadeiras e se complementam. (correta)
d) Ambas as asserções são falsas
8-No âmbito da educação e do ensino da arte, o século XX inicia-se com um contexto assim descrito por Barbosa:
“Até pelo menos o final da Primeira Guerra Mundial, tivemos um prolongamentodas idéias filosóficas, políticas,
pedagógicas e estéticas que embasaram o movimento republicano de 1889, reï¬Â‚etindo sobre objetivos do
ensino da Arte na escola secundária e primária. É bem verdade que, neste período, podemos constatar já uma
tímida preparação para as idéias modernistas que eclodiram em 1922, data demarcadora em nossa cultura.”
(BARBOSA, 1978, p. 31) PORQUE Os movimentos culturais, surgidos no início do século XX, em clima de
entusiasmo e renovação, resultaram na Semana de Arte Moderna de 1922, evento organizado por um grupo de
artistas brasileiros, em oposição à inï¬Â‚uência estrangeira, na área de artes, especialmente, que marca este
período, e a intenção de uma nova reforma educacional brasileira, num momento em que o desenho ainda é
considerando tão somente uma forma de escrita. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta Na
perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções.
 I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
a) I (correta)
b) II
c) III e IV
d) I, II e IV
9-As linguagens artísticas, assim como outras linguagens, são também formas de expressão e comunicação, mas
tem como característica diferencial, porque própria dela, um repertório de produtos e fazeres socialmente
construídos. PORQUE Como área de conhecimento que compõe, com as demais, o corpus curricular do ensino
básico, a arte deve ser entendida em toda a sua amplitude. Requer que se reconheçam todas as suas
linguagens e o que representam para o trabalho pedagógico.
 A respeito dessas asserções:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justi?cativa da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
10-A linguagem teatral quando trabalhada com crianças maiores, traz de volta a infância, pois a emoção sentida,
por exemplo, pode ser parecida nas brincadeiras de criança e o faz de conta. O teatro deve ser apreciado em
cena, e sem que se perca a sua dimensão estética, o que o torna diferente de se aprender com a arte da
dramatização e não podendo, portanto, ser reduzido apenas a entretenimento.
 PORQUE
Se pararmos para pensar, vamos perceber que o teatro acontece todos os dias em nossa vida independente de
uma proposta formal. Experimentamos e passamos por determinadas situações que muitas vezes a resolvemos
através da representação, por isto dizemos que o teatro acontece em nossa vida dia a dia.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção Incorreta 
a) A criança, por exemplo, que brinca de boneca, de doutor ou de qualquer outra profissão ou situação segue o
mesmo princípio do ator, ambos estão representando e acreditando numa situação dirigida por seus
personagens.
b) O teatro na escola pode ter inúmeras possibilidades de realização, basta que tenhamos um objetivo a ser
seguido.
c) Na escola desejamos que o teatro seja lúdico e pedagógico, é o teatro na educação, o que busca a formação
de sujeitos mais articulados, desinibidos, capazes de resolver situações inesperadas.
d) O professor ao trabalhar o teatro em sua sala de aula não precisa levar em consideração a noção de espaço,
ritmo e o autoconhecimento. (correta)
11-Acredita-se que a relação com o outro é de grande importância para a formação do sujeito. Ao falarmos de
formação cultural não podemos excluir a técnica, nem tampouco a teoria, mas, devemos ampliar o aprendizado
alcançando outras instâncias e categorias de produção cultural. Esta concepção é corroborada pelos princípios
orientadores dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino básico, no segmento Arte.
 
São princípios orientadores dos PCN para a área de conhecimento Arte: 
I- A aprendizagem de conteúdos para a formação do cidadão deve buscar a igualdade de participação sobre a
produção nacional e internacional de Arte.
II- os conteúdos devem pautar-se nas linguagens artísticas, Artes Visuais, Teatro, Música e Dança que, em
conjunto, devem promover a formação artística e estética do aprendiz e sua participação na sociedade.
III- O sujeito, ao adentrar a escola, deve vivenciar a arte com base em três eixos norteadores: a criação, a
harmonia na colorização e a finalização.
IV- O professor de arte necessita de vivência e experiência pessoal em arte, que possam lhe propiciar
conhecimentos técnicos para uma melhor realização didática nas situações que envolvem a aprendizagem, o
fazer, o apreciar e a reflexão sobre a arte como produto cultural e histórico.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV (correta)
e) I e IV
12-Acredita-se que a relação com o outro é de grande importância para a formação do sujeito. Ao falarmos de
formação cultural não podemos excluir a técnica, nem tampouco a teoria, mas, devemos ampliar o aprendizado
alcançando outras instâncias e categorias de produção cultural. Esta concepção é corroborada pelos princípios
orientadores dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino básico, no segmento Arte.
 São princípios orientadores dos PCN para a área de conhecimento Arte:
 I- A aprendizagem de conteúdos para a formação do cidadão deve buscar a igualdade de participação sobre a
produção nacional e internacional de Arte.
II- os conteúdos devem pautar-se nas linguagens artísticas, Artes Visuais, Teatro, Música e Dança que, em
conjunto, devem promover a formação artística e estética do aprendiz e sua participação na sociedade.
III- O sujeito, ao adentrar a escola, deve vivenciar a arte com base em três eixos norteadores: a criação, a
harmonia na colorização e a finalização.
IV- O professor de arte necessita de vivência e experiência pessoal em arte, que possam lhe propiciar
conhecimentos técnicos para uma melhor realização didática nas situações que envolvem a aprendizagem, o
fazer, o apreciar e a reï¬Â‚exão sobre a arte como produto cultural e histórico.
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV (correta)
13-
Nos últimos anos vem-se pesquisando cada dia mais sobre a leitura e releitura de uma obra de arte. Existem
muitas definições em relação à leitura e a releitura da obra, avalie quais as afirmações abaixo se referem a
Leitura e a Releitura de uma obra de arte.
 
I. Pode ser entendida como um diálogo entre textos visuais diferentes, que são os intertextos, não
deixando de serem criações e produções de novos sentidos, no qual buscamos a relação de um texto com o
nosso próprio texto.
II. Só de dá quando passamos a perceber, compreender e estabelecemos relações entre seus códigos
visuais como: as cores, as formas e linhas presentes na obra e como elas são distribuídas e organizadas no
espaço pictórico.
III. Reler é copiar, os significados acerca de um determinado assunto, objeto, no caso da arte, a pintura.
IV.A cópia é o aprimoramento técnico da leitura e da releitura, sem modificações nem transformações em
relação à obra. Não existe interpretação e tampouco uma nova criação. 
 É correto afirmar apenas o que se afirma em: 
a) I e III
b) II e IV
c) I e II (correta)
d) I e IV
14-Avaliação em arte é uma das mais complexas tarefas atribuídas ao professor. Acerca da avaliação, leia com
atenção as afirmações abaixo e avalie as que estão corretas.
I- A avaliação exige dos professores várias maneiras de análise a fim de estabelecer critérios para o julgamento
da produção estética e expressiva do aluno.
II- Consideramos que avaliar é uma ação pedagógica, e que esta não é neutra.
III- Avaliar é também a maneira de se ensinar os conteúdos de arte e perceber como eles são apreendidos pelos
alunos.IV- A avaliação desempenha inúmeros papéis na educação. Em primeiro plano, ela se apresenta como medida
ou diagnóstico.
É correto o que se afirma em:
 a) Todas estão CORRETAS (correta)
b) I, II e III
c) II, III e IV
d) Todas estão INCORRETAS
15-Na Arte Tecnológica, são os meios (fotografia, xérox, vídeo, cinema, livro, correio, holograma, microficha,
heliografia, telefone) e a alta tecnologia (computadores, satélites, raios laser) que estão gerando novas
linguagens artísticas, novas formas de percepção do mundo. Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte
asserção. À medida que a tecnologia invadiu os meios de produção, acabou provocando também o surgimento
de novas formas de expressão artística, nas quais foi ultrapassada a rígida separação entre objetos
industrializados e obras de arte. Agora, no século XXI, é a Tecnologia, a Informática, a Robótica e a Inteligência
Artificial que despertam a atenção e permeiam o pensamento e as ações dos artistas pós-modernos.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justi?cativa da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsa.
16-Aos dez anos de idade aproximadamente, a criança atinge uma nova etapa do desenvolvimento mental
procurando a lógica em sua criação, provavelmente por ter aguçado seu senso crítico, resultando no julgamento
de sua própria expressão, na qual, a espontaneidade anteriormente era latente.
PORQUE
A criança nessa fase procura representar o que vê, estando constantemente insatisfeita com o resultado final
de seu trabalho. A relação dos educadores e dos pais nesse período com a criança é de extrema importância,
para que ela não troque a valorização da habilidade pela da expressividade, continuando dessa maneira a
carregar consigo a espontaneidade já adquirida anteriormente.
 
A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é complemento da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é complemento, da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas
Aluno: RAFAELE SOUZA DOS SANTOS
1-Tudo o que é visível tem uma forma, ocupa um espaço, uma superfície, tem um tamanho determinado, volume,
cor, textura e até uma estrutura. Isso,
PORQUE
É na relação que todos os elementos visuais estabelecem entre si que a nossa sensibilidade estética configura e
dá existência a todas as formas e objetos que percebemos.
 Sobre as asserções acima, assinale a alternativa CORRETA.
 
a) Ambas as asserções são falsas
b) Apenas a primeira asserção é verdadeira
c) As duas asserções são verdadeiras sendo que a segunda complementa a primeira. (correta)
d) Apenas a segunda asserção é verdadeira
2-A arte é um fenômeno comum a todas as culturas, da pré-história aos dias atuais, e está presente em todas as
manifestações culturais da humanidade, seja em sua forma mais simples, como as pinturas rupestres, a
ornamentação do corpo com grafismos e tinturas, seja na sua forma mais sofisticada, através da avançada
tecnologia. Podemos dizer, então, que a ARTE
I- é o registro de nossas ações sensíveis, a maneira que descobrimos para nos revelar ao mundo.
II- resume-se à importância dada às experiências vivenciadas pelos grupos.
III- tem como finalidade maior: a de colocar os homens em contato com a livre representação sensível de uma
etapa do desenvolvimento da humanidade condensada numa totalidade concreta: o objeto artístico.
IV- é um fazer técnico que tem por finalidade expor a divisão social existente.
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e III (correta)
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) I e IV
3-Digamos que a arte é o registro de nossas ações sensíveis, a maneira que descobrimos para nos revelar ao
mundo. Com relação ao conceito de arte, temos que:
I- A arte é um fazer: operação construtiva do ato de formar e transformar os signos da natureza e da cultura.
II- A arte é um conhecer: modo de representação que percorre um caminho, cujos extremos se chamam
naturalismo e abstração.
III- A arte é um exprimir: projeção de vida interior que vai do grito à alegria, passando pela vasta gama de
símbolos e mitos.
 IV- A arte é uma linguagem comum apenas às culturas ocidentais.
Assinale entre as alternativas abaixo, a que indica as opções corretas. 
a) I e III
b) II e IV
c) I e II
d) I, II e III (correta)
4-Através da arte característica de cada momento histórico é possível dialogar com as obras de arte e, através
delas, entender as mudanças de mundo. Na pintura do passado, por exemplo, os artistas se expressavam de
acordo com o pensamento da época, os aspectos de mundo, através de diferentes temas/categorias.
São temas tradicionais da pintura:
I- Natureza Morta e temas de gênero
II- Paisagens e História
III- Retratos e Religião
IV- Auto - retratos e Mitologia
É correto o que se afirma em: 
a) I, II e IV
b) I, III e IV
c) II e III
d) Todas as alternativas estão corretas (correta)
5-Reler é interpretar, dar novos significados à um assunto, um objeto ou, no caso da arte, à pintura.
 Entende-se por releitura de uma obra de arte:
I- Quando recriamos um determinado objeto da natureza, ou construído pelo homem, através da pintura,
estamos relendo-o.
II- A releitura pode ser entendida como um diálogo entre textos visuais diferentes, que são intertextos, não
deixando de ser criações e produções de novos sentidos, pelo qual buscamos a relação de um texto com o
nosso próprio texto.
 III- Na releitur o sujeito interpreta a obra com base em um referencial já existente, ou em
um texto visual que poderá estar visível ou não na obra final.
IV- Na releitura não precisamos buscar uma nova criação, basta reproduzir a imagem já existente.
Estão CORRETAS as afirmações: 
a) Todas estão INCORRETAS
b) I, II e III (correta)
c) I, III e IV
d) II e IV
6-O trabalho com a arte na educação contextualiza-se no universo de visibilidades, no qual vários segmentos da
visão disputam entre si um lugar na compreensão das pessoas, assim, em grande parte do território nacional,
as estratégias de ação cultural incluem o ensino de arte. Dessa inclusão é que eventos de origem cultural e as
aulas de arte na escola começam a ser concebidos, no sentido de ampliar essa compreensão.
 Considerando o texto acima avalie as aï¬rmações a seguir.
 I. As aulas de arte permitem confrontar o que os alunos estão fazendo em suas práticas pedagógicas e o
que a arte propõe como questão no contexto cultural remoto e imediato da atualidade.
 II. A relação que as aulas de arte e os eventos culturais permitem estabelecer é, pois, um espaço em que
estética, ética, política cultural, fazer artístico e ainda, o movimento remete-se uns aos outros para serem
pensados e refletidos desencadeando problemáticas sobre as quais as teorias contemporâneas muito têm a
esclarecer.
III. Em razão da abundância de estímulos visuais que as imagens hoje propõem, a visualidade não vive uma
batalha, na qual o objeto visual deixa de disputar a atenção e a compreensão com os demais, para imediata
aplicação na ação cotidiana.
IV. A relação entre o global e o local nos insere referenciais visuais, entre os quais, os da arte que nos
oferecem um campo especíï¬co de trabalho com as imagens.
É correto apenas o que se aï¬rma em a
a) I
b) II
c) III (correta)
d) IV
7-De acordo com a Pedagogia Tradicional, cabe à escola o preparo intelectual do homem. Iniciou-se no século XIX
estendendo-se por um grande período do século XX. A pedagogia tradicional preocupa-se com a universalização
do conhecimento. O treino intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor,elemento principal desse processo, transmite o acervo de informações aos seus alunos, receptores passivos,
aos quais não é permitida nenhuma forma de manifestação. Os conteúdos transmitidos são verdades absolutas,
dissociados da vivência dos alunos, de sua realidade social. Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte
asserção. 
PORQUE
Na arte a partir da Pedagogia Tradicional, priorizam-se os desenhos livres, a criação coletiva e o ensino évoltado
para o fazer criativo. É função da escola buscar resolver problemas sociais A respeito dessas asserções,
assinale a opção correta.
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da primeira.
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
É correto apenas o que se afirma em 
a) I
b) II
c) III (correta)
d) IV
8-Se retornarmos na história da humanidade, perceberemos que a arte expressa pela dança se faz presente no
mundo desde ...
Assinale a alternativa correta. 
a) O período medieval
b) Os tempos primitivos (período rupestre) (correta)
c) O período da antiguidade grega
d) O período persa
9-A educação pela dança na escola de ensino formal se diferencia da educação em dança proporcionada pelos
cursos livres.
PORQUE
Nas academias de dança ou nos cursos livres, se privilegia a técnica de execução dos movimentos, já
decodificados pelas inúmeras culturas ao longo dos séculos.
A respeito das asserções acima:
a) As duas asserções são falsas
b) Apenas a segunda asserção é verdadeira e a primeira é falsa
c) Apenas a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa
d) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. (correta)
10-
Dizemos que ao ler uma obra de arte, estamos nos beneficiando de nossos conhecimentos culturais e artísticos
para podermos dar significados à obra. Não há uma leitura, mas várias leituras, em que cada qual precisa
encontrar a sua maneira de interpretar essa imagem. A releitura pode ser entendida como um diálogo entre
textos visuais diferentes, que são os intertextos, não deixando de ser criações e produções de novos sentidos,
no qual buscamos a relação de um texto com o nosso próprio texto.
Considerando o exposto no texto acima, e o contexto histórico a que se refere, avalie as afirmações a seguir.
I- Leitura e Releitura são criações, produções de sentidos pelos quais buscamos explicitar relações de um texto
com nosso contexto.
II- Na releitura, não existe interpretação e tampouco uma nova criação.
III- Quando recriamos um determinado objeto da natureza ou mesmo construído pelo homem através da
pintura, estamos copiando-o.
IV- Os professores apresentam aos seus alunos uma determinada obra de arte para que as copiem, e o fazem
na certeza, equivocada, de que estão trabalhando com base na proposta triangular.
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) I e IV (correta)
11-As linguagens artísticas, assim como outras linguagens, são também formas de expressão e comunicação, mas
tem como característica diferencial, porque própria dela, um repertório de produtos e fazeres socialmente
construídos. PORQUE 
Como área de conhecimento que compõe, com as demais, o corpus curricular do ensino
básico, a arte deve ser entendida em toda a sua amplitude. Requer que se reconheçam todas as suas
linguagens e o que representam para o trabalho pedagógico.
 
 
A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justi?cativa da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
12-Dizemos que ao ler uma obra de arte, estamos nos beneficiando de nossos conhecimentos culturais e artísticos
para podermos dar significados à obra. Não há uma leitura, mas várias leituras, em que cada qual precisa
encontrar a sua maneira de interpretar essa imagem. A releitura pode ser entendida como um diálogo entre
textos visuais diferentes, que são os intertextos, não deixando de ser criações e produções de novos sentidos,
no qual buscamos a relação de um texto com o nosso próprio texto. Considerando o exposto no texto acima, e o
contexto histórico a que se refere, avalie as afirmações a seguir.
I- Leitura e Releitura são criações, produções de sentidos pelos quais buscamos explicitar relações de um texto
com nosso contexto.
II- Na releitura, não existe interpretação e tampouco uma nova criação.
III- Quando recriamos um determinado objeto da natureza ou mesmo construído pelo homem através da
pintura, estamos copiando-o.
IV- Os professores apresentam aos seus alunos uma determinada obra de arte para que as copiem, e o fazem
na certeza, equivocada, de que estão trabalhando com base na proposta triangular.
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II
b) I e IV (correta)
c) I, II e III
d) I, II e IV
13-A linguagem teatral quando trabalhada com crianças maiores, traz de volta a infância, pois a emoção sentida,
por exemplo, pode ser parecida nas brincadeiras de criança e o faz de conta. O teatro deve ser apreciado em
cena, e sem que se perca a sua dimensão estética, o que o torna diferente de se aprender com a arte da
dramatização e não podendo, portanto, ser reduzido apenas a entretenimento.
 PORQUE
Se pararmos para pensar, vamos perceber que o teatro acontece todos os dias em nossa vida independente de
uma proposta formal. Experimentamos e passamos por determinadas situações que muitas vezes a resolvemos
através da representação, por isto dizemos que o teatro acontece em nossa vida dia a dia.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção Incorreta 
a) A criança, por exemplo, que brinca de boneca, de doutor ou de qualquer outra profissão ou situação segue o
mesmo princípio do ator, ambos estão representando e acreditando numa situação dirigida por seus
personagens.
b) O teatro na escola pode ter inúmeras possibilidades de realização, basta que tenhamos um objetivo a ser
seguido.
c) Na escola desejamos que o teatro seja lúdico e pedagógico, é o teatro na educação, o que busca a formação
de sujeitos mais articulados, desinibidos, capazes de resolver situações inesperadas.
d) O professor ao trabalhar o teatro em sua sala de aula não precisa levar em consideração a noção de espaço,
ritmo e o autoconhecimento. (correta)
14-
Aos dez anos de idade aproximadamente, a criança atinge uma nova etapa do desenvolvimento mental
procurando a lógica em sua criação, provavelmente por ter aguçado seu senso crítico, resultando no julgamento
de sua própria expressão, na qual, a espontaneidade anteriormente era latente. PORQUE
 A criança nessa fase
procura representar o que vê, estando constantemente insatisfeita com o resultado final de seu trabalho. A
relação dos educadores e dos pais nesse período com a criança é de extrema importância, para que ela não
troque a valorização da habilidade pela da expressividade, continuando dessa maneira a carregar consigo a
espontaneidade já adquirida anteriormente.
 A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é complemento da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é complemento, da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
15-Sabemos que a escola é responsável por uma ampla formação cultural de nossa sociedade, e a arte tem em seu
currículo escolar conteúdos próprios e ligados à cultura artística que deve ser devidamente explorada. Cabe aos
educadores da arte, a responsabilidade na formação de sujeitos leitores e sensíveisàs imagens presentes no
nosso dia a dia e principalmente e em particular no mundo das artes. Considerando o exposto no texto acima, e
o contexto histórico a que se refere, avalie as afirmações a seguir.
 I- A partir dos anos de 1980, no Brasil, o ensino de arte começa a ser repensado em novas bases conceituais e
revisado quanto a sua relação com as pesquisas contemporâneas em arte.
II- Necessita-se hoje de educadores que saibam compreender as mensagens gráfica/plástica/visuais,
aproximando-se dessa maneira das linguagens utilizadas pela arte contemporânea, e orientando-lhe para uma
atitude mais crítica perante a produção artística.
III- Os professores devem trabalhar não só com a produção, mas também a leitura da imagem e a
contextualização histórica.
IV- Na escola, as linguagens artísticas são elementos mediadores na construção da identidade cultural dos
alunos.
 É correto o que se afirma em: 
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II, III e IV (correta)
16-Pode-se afirmar que toda a atividade lúdica, expressa através do corpo, contribui para a aquisição do
conhecimento e auxilia no processo de ensino e aprendizagem.
PORQUE
É mais fácil a criança compreender novos conceitos, teorias e palavras através do corpo em atividade, do que
sentada em frente ao quadro negro.
 Acerca das asserções acima, responda:
 
a) As duas asserções são falsas
b) Apenas a segunda asserção é verdadeira e a primeira é falsa
c) Apenas a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa
d) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. (correta)