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SIMULADO DE ARTE EDUCAÇÃO E MOVIMENTO 4ª SEMESTRE k

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afirmar o que se afirma em: 
d) Todas estão corretas 
Resposta Correta: (D
48º A arte é um fenômeno comum a todas as culturas, da pré-história aos dias atuais, e 
está presente em todas as manifestações culturais da humanidade, seja em sua forma 
mais simples, como as pinturas rupestres, a ornamentação do corpo com grafismos e 
tinturas, seja na sua forma mais sofisticada, através da avançada tecnologia. Podemos 
dizer, então, que a ARTE 
I- é o registro de nossas ações sensíveis, a maneira que descobrimos para nos revelar ao 
mundo. 
II- resume-se à importância dada às experiências vivenciadas pelos grupos. 
III- tem como finalidade maior: a de colocar os homens em contato com a livre 
representação sensível de uma etapa do desenvolvimento da humanidade condensad a 
numa totalidade concreta: o objeto artístico. 
IV - é um fazer técnico que tem por finalidade expor a divisão social existente. 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e III 
Resposta Correta: (A
49º A criança ao ingressar na escola traz consigo uma bagagem cultural, que carregam, 
entre os muitos elementos, os jogos e as brincadeiras. Cabe, então, ao professor, 
conduzi-la de forma que seus saberes sejam compartilhados com os quais vivencia no 
cotidiano escolar. O ato de dividir/ensinar dá ao sujeito autoconfiança e, acima de tudo, 
faz com que aprenda a dividir e a escutar. (1.0) 
Na perspectiva do texto acima,os jogos e brincadeiras são importantes, 
PORQUE 
Ao iniciarmos as atividades escolares com as crianças e durante a realizaçã o de jogos e 
brincadeiras, todas elas conhecem pelo menos uma brincadeira ou um jogo. Isso leva-
nos a crer que estes jogos e brincadeiras devem ser compartilhados com os novos 
colegas, lembrando que a criança, ao trazer algo do seu cotidiano que desperte o 
interesse de outros, sente-se valorizada. 
A respeito dessas asserções, 
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da 
primeira. 
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da 
primeira.
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira 
É correto apenas o que se afirma em: 
b) II
Resposta Correta: (B
50º De acordo com a Pedagogia Tradicional, cabe à escola o preparo intelectual do 
homem. Iniciou-se no século XIX estendendo-se por um grande período do século XX. 
A pedagogia tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento. O treino 
intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor, elemento 
principal desse processo, transmite o acervo de informações aos seus alunos, receptores 
passivos, aos quais não é permitida nenhuma forma de manifestação. Os conteúdos 
transmitidos são verdades absolutas, dissociados da vivência dos alunos, de sua 
realidade social. 
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção. 
PORQUE 
Na arte a partir da Pedagogia Tradicional, priorizam -se os desenhos livres, a criação 
coletiva e o ensino évoltado para o fazer criativo. É função da escola buscar resolver 
problemas sociais 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da 
primeira. 
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da 
primeira.
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira 
É correto apenas o que se afirma em 
c) III 
Resposta Correta: (C
51º Para analisar e compreender a estrutura de uma linguagem visual é conveniente 
concentrar-se nos elementos visuais individuais, para um conhecimento mais profundo 
de suas qualidades específicas. 
Qualquer acontecimento visual é uma forma com conteúdo, mas, o conteúdo é 
extremamente influenciado pela suas partes constitutivas, como a cor, o tom, a text ura, a 
dimensão, a proporção, a linha, e as relações compositivas [dos elementos] com o 
significado. 
De acordo com Dondis, [...] são esses os elementos visuais; a partir deles obtemos a 
matéria-prima para todos os níveis de inteligência visual, e é a partir deles que se 
planejam e expressam todas as variedades de manifestações visuais, objetos, ambientes 
e experiências. (DONDIS, 1991, p.23) 
Avalie se as afirmações abaixo referem-se a linguagem visual 
 
I. A caixa de ferramentas de todas as comunicações visuais são os elementos básicos – 
fonte compositiva de todo o tipo de materiais e mensagens visuais - além de objetos e 
experiências. 
II. A linguagem visual não constitui-se em um sistema de representação a fim de 
comunicar-se em uma realidade própria. 
III. A criança, ao se expressar pela linguagem visual, constrói noções vivenciadas em 
seu meio e em suas atividades cotidianas
IV. Os elementos visuais se impõem como conhecimentos essenciais para o professor 
no universo da arte. 
É correto apenas o que se afirma em 
d) I, III e IV 
Resposta Correta: (D
52º É na década de 1990, que Ana Mae Barbosa (1998), propõe uma nova metodologia 
para o ensino da arte, denominada "Proposta Triangular", afirmando que: Num país 
onde os políticos ganham eleições através da televisão, a alfabetização para a leitura é 
fundamental, e a leitura da imagem artística, humanizadora. Em arte-educação, a 
proposta triangular, que até pode ser considerada elementar se 
comparada com os parâmetros educacionais e estéticos sofisticados das nações centrais, 
tem correspondido à realidade do professor que temos e à necessidade de 
instrumentalizar o aluno para o momento em que vivemos, correspondendo ao valor 
fundamental a ser buscado em nossa educação: 
leitura e alfabetização (BARBOSA, 1998, p. 35). 
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção. 
PORQUE 
A proposta triangular propõe que se trabalhe a arte a partir de três pressupostos básicos: 
a criação, que é o fazer artístico; a leitura da obra de arte e a contextualização. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da 
primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da 
primeira. 
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a s egunda é uma proposição 
verdadeira. 
É correto apenas o que afirmam em: 
b) II 
Resposta Correta: (B
53º Fazer olhar, sentir, interpretar, criticar, apropriar-se são metas dos que usam a visão 
estrategicamente no plano político, econômico, ideológico e mitológico, além do 
científico, artístico e filosófico, que negociam ou resistem aos demais em termos de 
presença social. O trabalho com a arte na educação contextualiza-se nesse universo de 
visibilidades, no qual vários segmentos da visão disputam entre si um lugar na 
compreensão das pessoas, assim, em grande parte do território nacional, as estratégias 
de ação cultural incluem o ensino de arte. Dessa inclusão é que eventos de origem 
cultural e as aulas de arte na escola começam a ser concebidos, no sentido de ampliar 
essa compreensão. Isso porque: 
I- As aulas de arte permitem confrontar o que os alunos estão fazendo em suas práticas 
pedagógicas e o que a arte propõe como questão no contexto cultural remoto e imediato 
da atualidade; 
II- A relação que as aulas de arte e os eventos culturais permitem estabelecer é, pois, um 
espaço em que estética, ética, política cultural, fazer artístico e, ainda, o movim ento, 
remetem-se uns aos outros para serem pensados e refletidos desencadeando 
problemáticas sobre as quais as teorias contemporâneas muito têm a esclarecer. 
III- A relação entre as aulas, o ensino de artes e a visualidade, pode nos capacitar para 
perceber, criticamente, as questões que se imprimem no mundo contemporâneo e
compreende-las em suas inter-relações

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