Prova Aluno - Arte-educação e Movimento - 58344-1

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Protocolo: 58344 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Arte-educação e Movimento 4º Semestre
RGM: 053.8909 - MARIA APARECIDA ANDRADE PORTELA
PROVA
Data Aplicação:29.08.2015, Gabarito a partir de: 28.09.2015
PROVA 01 
1º Compreender as diferentes tendências pedagógicas contribui não só para a
compreensão da relação da arte com a educação, mas, também, da relação da arte com
a ludicidade e o jogo. Aponte uma característica da Pedagogia Tradicional em arte.
uma das pedagogias tradicionais esta na tendencia tecnicista. 
Parecer do Professor: Esta pedagogia preocupa-se com a universalização do conhecimento.
O professor é o detentor do saber e na prática a cópia é um exercício constante.
2º A arte-educação é categoria dispensável para a formação do indivíduo já que não
ampliam as relações do saber a partir da produção do conhecimento. A partir desta
afirmativa, argumente de forma a evidenciar se concorda ou não com o exposto,
justificando brevemente a sua resposta.
A arte na educação é indispensável pelo fato de trazer para a criança um desenvolvimemto
que abrange todos os sentidos, o cognitiva, os movimentos corporais fazendo com que ela
fique mas atenta as coisas a sua volta, é através da arte que ela se expressa e põem para fora
a suas anciedades através dos desenhos, da dança...
Parecer do Professor: certa
3º A arte, na realidade contemporânea, deve ser compreendida dentro de um contexto que
abarque várias culturas, igualmente consideradas e respeitadas, sobretudo na escola, de
forma que acrescente, enriqueça, sensibilize e, assim, promova um conhecimento
significativo. 
Para que a escola promova uma educação intercultural, respeitosa das inúmeras
identidades, é preciso que comece por repensar a seleção e a forma de conduzir os
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conteúdos, conseqüentemente, também a maneira de ensinar, uma vez que a construção
de uma realidade intercultural requer, imperativamente, um "[...] método cuja proposta
essencial reside na valorização das diferenças, tendo em vista a sua integração
harmônica e equânime" (FLEURI, 2003). 
 Diante da perspectiva exposta no texto acima, avalie as afirmativas que seguem:
 I) A formação de professores deve, também, ser uma formação intercultural, de forma
que permita ao educador levar para a sua sala de aula um novo olhar, um olhar
construído na interculturalidade, que amplie os seus referenciais e, assim, construa,
também, novos significados.
II) A escola é capaz de garantir, sozinha, a construção de uma sociedade mais
igualitária, democrática e de evitar a sua degradação. 
III) É necessário preconizar um ensino de arte por meio do qual as diferenças culturais
sejam vistas como recursos que permitam ao indivíduo desenvolver seu próprio
potencial humano e criativo, diminuindo o distanciamento existente entre arte e vida. 
IV) O papel da escola é a formação de atitudes, preocupando-se mais com os
problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) I e IV
Resposta Correta: (A) 
4º Qual é um dos primeiros meios que a criança utiliza para se manifestar?
Assinale a alternativa correta
a) Dança
b) Movimento Corporal
c) Escrita
d) Teatro
Resposta Correta: (B) 
5º No âmbito da educação e do ensino da arte, o século XX inicia-se com um contexto
assim descrito por Barbosa: "Até pelo menos o final da Primeira Guerra Mundial,
tivemos um prolongamento das idéias filosóficas, políticas, pedagógicas e estéticas que
embasaram o movimento republicano de 1889, refletindo sobre objetivos do ensino da
Arte na escola secundária e primária. É bem verdade que, neste período, podemos
constatar já uma tímida preparação para as idéias modernistas que eclodiram em 1922,
data demarcadora em nossa cultura." (BARBOSA, 1978, p. 31) 
PORQUE
Os movimentos culturais, surgidos no início do século XX, em clima de entusiasmo e
renovação, resultaram na Semana de Arte Moderna de 1922, evento organizado por um
grupo de artistas brasileiros, em oposição à influência estrangeira, na área de artes,
especialmente, que marca este período, e a intenção de uma nova reforma educacional
brasileira, num momento em que o desenho ainda é considerando tão somente uma
forma de escrita. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
 Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções.
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 I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira.
 II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da
primeira
 III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa.
 IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira
 
 
a) I
b) II
c) III e IV
d) I, II e IV
e) I, III e I
Resposta Correta: (A) 
6º O trabalho com a arte na educação contextualiza-se no universo de visibilidades, no
qual vários segmentos da visão disputam entre si um lugar na compreensão das
pessoas, assim, em grande parte do território nacional, as estratégias de ação cultural
incluem o ensino de arte. Dessa inclusão é que eventos de origem cultural e as aulas de
arte na escola começam a ser concebidos, no sentido de ampliar essa compreensão.
 
Considerando o texto acima avalie as afirmações a seguir.
 
I. As aulas de arte permitem confrontar o que os alunos estão fazendo em suas
práticas pedagógicas e o que a arte propõe como questão no contexto cultural remoto e
imediato da atualidade.
 
II. A relação que as aulas de arte e os eventos culturais permitem estabelecer é, pois,
um espaço em que estética, ética, política cultural, fazer artístico e ainda, o movimento
remete-se uns aos outros para serem pensados e refletidos desencadeando
problemáticas sobre as quais as teorias contemporâneas muito têm a esclarecer.
 III. Em razão da abundância de estímulos visuais que as imagens hoje propõem, a
visualidade não vive uma batalha, na qual o objeto visual deixa de disputar a atenção e
a compreensão com os demais, para imediata aplicação na ação cotidiana.
 IV. A relação entre o global e o local nos insere referenciais visuais, entre os quais,
os da arte que nos oferecem um campo específico de trabalho com as imagens.
 É correto apenas o que se afirma em 
a) I
b) II
c) III
d) IV
Resposta Correta: (C) 
7º Toda e qualquer civilização, que pretenda almejar uma escala de valores culturais
sólidos, deve implantar uma educação que considere a sensibilidade da criança a base
de seu desenvolvimento mental, entendendo a sensibilidade como uma qualidade
humana. 
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 PORQUE
 Arte não é um produto de luxo, elitizado e disponível às classes sociais mais
favorecidas, ou a uma elite cultural, que não reconhece as manifestações artísticas
populares e, por conseqüência, impede o acesso desta população à arte e reprime suas
manifestações artísticas e estéticas. 
 
A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira. 
b) I As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa
da primeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa. 
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira 
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
Resposta Correta: (A) 
8º Fazer olhar, sentir, interpretar, criticar, apropriar-se são metas dos que usam a visão
estrategicamente no plano político, econômico, ideológico e mitológico, além do
científico, artístico e filosófico, que negociam ou resistem aos demais em termos de
presença social. O trabalho com a arte na educação contextualiza-se nesse universo de
visibilidades, no qual vários segmentos da visão disputam entre si um lugar na
compreensão das pessoas,assim, em grande parte do território nacional, as estratégias
de ação cultural incluem o ensino de arte. Dessa inclusão é que eventos de origem
cultural e as aulas de arte na escola começam a ser concebidos, no sentido de ampliar
essa compreensão. Isso porque: 
 I- As aulas de arte permitem confrontar o que os alunos estão fazendo em suas práticas
pedagógicas e o que a arte propõe como questão no contexto cultural remoto e
imediato da atualidade;
II- A relação que as aulas de arte e os eventos culturais permitem estabelecer é, pois,
um espaço em que estética, ética, política cultural, fazer artístico e, ainda, o
movimento, remetem-se uns aos outros para serem pensados e refletidos
desencadeando problemáticas sobre as quais as teorias contemporâneas muito têm a
esclarecer. 
III- A relação entre as aulas, o ensino de artes e a visualidade, pode nos capacitar para
perceber, criticamente, as questões que se imprimem no mundo contemporâneo e
compreende-las em suas inter-relações para, assim, problematizá-las e buscar
elucidá-las. 
IV- Arte é uma coisa difícil de definir, assim como são as manifestações da vida
humana. 
 
Com relação ao texto acima citado, é correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) I e IV
Resposta Correta: (C) 
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9º É na década de 1990, que Ana Mae Barbosa (1998), propõe uma nova metodologia
para o ensino da arte, denominada "Proposta Triangular", afirmando que: Num país
onde os políticos ganham eleições através da televisão, a alfabetização para a leitura é
fundamental, e a leitura da imagem artística, humanizadora. Em arte-educação, a
proposta triangular, que até pode ser considerada elementar se comparada com os
parâmetros educacionais e estéticos sofisticados das nações centrais, tem
correspondido à realidade do professor que temos e à necessidade de instrumentalizar o
aluno para o momento em que vivemos, correspondendo ao valor fundamental a ser
buscado em nossa educação: leitura e alfabetização (BARBOSA, 1998, p. 35). 
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção.
 PORQUE
 A proposta triangular propõe que se trabalhe a arte a partir de três pressupostos
básicos: a criação, que é o fazer artístico; a leitura da obra de arte e a contextualização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa
da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da
primeira. 
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa. 
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira. 
 É correto apenas o que afirmam em: 
a) I
b) II
c) III e IV
d) I, II e IV
e) Todas estão certas
Resposta Correta: (B) 
10º Na linguagem das artes visuais, a linha articula a complexidade da forma, é o
articulador fluido e incansável da forma, seja na soltura vacilante do esboço, seja na
rigidez de um projeto técnico. De acordo com a afirmação, conclui-se que a linha pode
ser:
I- Ininterrupta
II- Quebrada
III- Cruzada
IV- Colorida
 Está(ão) correta(s) apenas a(s) alternativa(s):
a) I e II
b) III e IV
c) I, II e IV
d) I, III e IV
Resposta Correta: (C) 
PROVA 02 
1º Considerando o processo evolutivo do traço infantil e, principalmente, o seu
significado pedagógico, o que caracteriza a produção gráfica de crianças de dez (10)
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anos de idade?
Ela consegue pensar e dar forma ao seu desenho.
Parecer do Professor: certa
2º Inúmeras são as questões que atualmente inquietam os professores educadores de arte:
compreender a produção contemporânea de arte e a sua estética na educação passa a
ser para o professor um desafio a ser enfrentado e decodificado perante seu aluno. Uma
das propostas, nesse contexto, é o trabalho com a releitura da obra de arte. O que você
entende por Releitura de uma obra de arte?
Entendo que para se fazer uma reeleitura de uma obra de arte, temos que pegar essa obra e
reenventa-lá utilizando os trços do artista, mas, mudando alguns segmentos para se fazer
uma nova obra dentro do mesmo contexto do primeiro.
Parecer do Professor: certa
3º O ensino aprendizagem em arte propicia ao aluno à capacidade de conhecer e pensar a
arte a partir de sua própria experiência, desperta a consciência de seu papel de
estudante perante a arte e estimula a contínua permanência de atitudes críticas ao longo
de sua vida.
 PORQUE
Os conteúdos a serem trabalhados devem levar em consideração o reconhecimento da
própria cultura e incentivara descoberta da cultura do outro.
 
 
A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
b) As duas asserções são verdadeiras e o segundo é uma justificativa da primeira.
c) A primeira asserção é verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
d) As duas asserções são falsas.
Resposta Correta: (B) 
4º A linguagem teatral quando trabalhada com crianças maiores, traz de volta a infância,
pois a emoção sentida, por exemplo, pode ser parecida nas brincadeiras de criança e o
faz de conta. O teatro deve ser apreciado em cena, e sem que se perca a sua dimensão
estética, o que o torna diferente de se aprender com a arte da dramatização e não
podendo, portanto, ser reduzido apenas a entretenimento.
 PORQUE
Se pararmos para pensar, vamos perceber que o teatro acontece todos os dias em nossa
vida independente de uma proposta formal. Experimentamos e passamos por
determinadas situações que muitas vezes a resolvemos através da representação, por
isto dizemos que o teatro acontece em nossa vida dia a dia.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção Incorreta 
a) A criança, por exemplo, que brinca de boneca, de doutor ou de qualquer outra
profissão ou situação segue o mesmo princípio do ator, ambos estão representando e
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acreditando numa situação dirigida por seus personagens. 
b) O teatro na escola pode ter inúmeras possibilidades de realização, basta que
tenhamos um objetivo a ser seguido. 
c) Na escola desejamos que o teatro seja lúdico e pedagógico, é o teatro na educação, o
que busca a formação de sujeitos mais articulados, desinibidos, capazes de resolver
situações inesperadas. 
d) O professor ao trabalhar o teatro em sua sala de aula não precisa levar em
consideração a noção de espaço, ritmo e o autoconhecimento.
Resposta Correta: (D) 
5º A educação é um processo rápido, dinâmico, no qual não cabe mais a transmissão de
saberes consagrados e estáticos. Repensar as aulas de desenho implica, também, em
redimensionar o conceito de desenho, não podendo mais ser traduzido em cópia
mimética de um determinado objeto. 
PORQUE 
A criança deve ser sempre estimulada a criar a partir de sua própria imaginação. Cada
descoberta que faz, transforma-se em uma nova possibilidade, em uma nova variante. 
Relacionar-se com os desenhos das crianças sem a tradução feita pela língua escrita,
como por exemplo, um texto para ser decodificado, é no mínimo assustador aos olhos
de profissionais despreparados para a compreensão e interpretação da arte. 
 
A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da
primeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa. 
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira 
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
Resposta Correta: (A) 
6º Toda a atividade lúdica expressada através do corpo contribui para a aquisição do
conhecimento, auxilia no processo de aprendizagem. É mais fácil a criança
compreender novos conceitos, teorias e palavras através do corpo em atividade, do que
sentada em frenteao quadro negro. 
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção
A ação docente é fundamental para dar à criança condições de conhecer e descobrir
novos significados, sentimentos e valores sobre o espaço a qual pertence. Sabe-se que
cada criança é um ser único com características próprias e individuais. Em uma mesma
sala de aula temos inúmeros sujeitos, por isso é preciso trabalhar o processo de
conhecimento em cada um de maneira individualizada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma
justificativa da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa
da primeira.
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
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falsa.
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira
 É correto apenas o que se afirma em 
a) I
b) II
c) II e III
d) I, III e IV
Resposta Correta: (B) 
7º Na Arte Tecnológica, são os meios (fotografia, xérox, vídeo, cinema, livro, correio,
holograma, microficha, heliografia, telefone) e a alta tecnologia (computadores,
satélites, raios laser) que estão gerando novas linguagens artísticas, novas formas de
percepção do mundo. 
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção.
À medida que a tecnologia invadiu os meios de produção, acabou provocando também
o surgimento de novas formas de expressão artística, nas quais foi ultrapassada a rígida
separação entre objetos industrializados e obras de arte. 
 Agora, no século XXI, é a Tecnologia, a Informática, a Robótica e a Inteligência
Artificial que despertam a atenção e permeiam o pensamento e as ações dos artistas
pós-modernos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da
primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa.
d) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsa.
Resposta Correta: (A) 
8º Sabemos que a escola é responsável por uma ampla formação cultural de nossa
sociedade, e a arte tem em seu currículo escolar conteúdos próprios e ligados à cultura
artística que deve ser devidamente explorada. 
Cabe aos educadores da arte, a responsabilidade na formação de sujeitos leitores e
sensíveis às imagens presentes no nosso dia a dia e principalmente e em particular no
mundo das artes. 
Considerando o exposto no texto acima, e o contexto histórico a que se refere, avalie as
afirmações a seguir. 
 
I- A partir dos anos de 1980, no Brasil, o ensino de arte começa a ser repensado em
novas bases conceituais e revisado quanto a sua relação com as pesquisas
contemporâneas em arte. 
II- Necessita-se hoje de educadores que saibam compreender as mensagens
gráfica/plástica/visuais, aproximando-se dessa maneira das linguagens utilizadas pela
arte contemporânea, e orientando-lhe para uma atitude mais crítica perante a produção
artística. 
III- Os professores devem trabalhar não só com a produção, mas também a leitura da
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imagem e a contextualização histórica. 
IV- Na escola, as linguagens artísticas são elementos mediadores na construção da
identidade cultural dos alunos. 
 
É correto o que se afirma em: 
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II, III e IV
e) I e IV
Resposta Correta: (D) 
9º As linguagens artísticas, assim como outras linguagens, são também formas de
expressão e comunicação, mas tem como característica diferencial, porque própria
dela, um repertório de produtos e fazeres socialmente construídos. 
PORQUE 
Como área de conhecimento que compõe, com as demais, o corpus curricular do
ensino básico, a arte deve ser entendida em toda a sua amplitude. Requer que se
reconheçam todas as suas linguagens e o que representam para o trabalho pedagógico. 
 
 
A respeito dessas asserções, 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da
primeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa. 
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira 
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Resposta Correta: (A) 
10º Dizemos que ao ler uma obra de arte, estamos nos beneficiando de nossos
conhecimentos culturais e artísticos para podermos dar significados à obra. Não há
uma leitura, mas várias leituras, em que cada qual precisa encontrar a sua maneira de
interpretar essa imagem. A releitura pode ser entendida como um diálogo entre textos
visuais diferentes, que são os intertextos, não deixando de ser criações e produções de
novos sentidos, no qual buscamos a relação de um texto com o nosso próprio texto. 
Considerando o exposto no texto acima, e o contexto histórico a que se refere, avalie as
afirmações a seguir. 
I- Leitura e Releitura são criações, produções de sentidos pelos quais buscamos
explicitar relações de um texto com nosso contexto. 
II- Na releitura, não existe interpretação e tampouco uma nova criação. 
III- Quando recriamos um determinado objeto da natureza ou mesmo construído pelo
homem através da pintura, estamos copiando-o.
IV- Os professores apresentam aos seus alunos uma determinada obra de arte para que
as copiem, e o fazem na certeza, equivocada, de que estão trabalhando com base na
proposta triangular.
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É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) I e IV
Resposta Correta: (E) 
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