EDUCAÇÃO INCLUSIVA QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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08/09/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IEDUCAÇÃO INCLUSIVA CONTEÚDO
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA
QUESTIONÁRIO UNIDADE I
08/09/19 19:16
08/09/19 19:35
Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 19 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
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da
resposta:
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no desenvolvimento.
Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto
a�rmar:
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse
espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada
pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é
fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam
incentivadas a viver e a conviver em comunidade.
Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou
multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito.
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse
espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada
pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é
fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas.
As pessoas com TGD manifestam comportamentos de �exibilidade, pois gostam de mudanças de
hábitos, rotinas escolares e familiares.
Resposta: C
Comentário da resposta correta: A pessoa com TGD gosta de rotinas, por isso, a escola regular é um
espaço que permite o desenvolvimento do sujeito com TGD, pois, ao mesmo tempo em que há rotinas
instituídas, há também momentos de quebras de rotinas que se manifestam, por exemplo, por meio
de comemorações cívicas e festas promovidas pela unidade escolar.
Pergunta 2
Resposta c.
Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve ser
inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto a�rmar:
UNIP EAD BIBLIOTECASCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_42614_1
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
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Selecionada:
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
O fato de apenas inserir uma pessoa com de�ciência em uma escola regular não garante que ela
seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com
qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos,
independente de sua de�ciência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e
aprendizagem.
 Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito
de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente.
O fato de apenas inserir uma pessoa com de�ciência em uma escola regular não garante que ela
seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com
qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
 A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma
e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos
diferenciados de aprendizagem.
A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de
aprendizagem.
Resposta: C
Comentário da resposta correta: Incluir um aluno na escola regular requer não só a matrícula, mas a
re-organização do espaço escolar no que se refere a currículos, estratégias de ensino, formas de
avaliação, adequações arquitetônicas e concepção de aprendizagem
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que se observa
um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi denominado
Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram notadas na sociedade
brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não eram percebidos
porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra.
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e inicialmente se inicia com a
criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos.
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, independente de classe
social.
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 1954, a Associação de
Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Todas estão corretas.
Todas estão incorretas.
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Resposta: C
Comentário da resposta correta: O movimento de institucionalização demarca uma primeira iniciativa
que visava atender as necessidades das pessoas com de�ciência, isto porque antes, eram deixadas a
própria sorte na sociedade. Os Institutos Benjamin Constant e o Instituto Nacional de Educação de
Surdos foram colégios criados apenas para atender a aristocracia. Posteriormente, a sociedade se
organiza para atender as necessidades das pessoas com de�ciências e, cria-se a APAE e a AACD.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e.
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da
resposta:
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto a�rmar:
 É oferecido por um pro�ssional habilitado ou especialista na área de educação especial.
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte.
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular.
Os alunos que frequentam esse atendimento �cam separados em salas divididas, conforme os
critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado.
 É oferecido por um pro�ssional habilitado ou especialista na área de educação especial.
Pode ser oferecido eminstituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as
escolas regulares, mas apenas as instituições.
Resposta: D
Comentário da resposta correta: O atendimento educacional especializado deve ser oferecido por um
professor especialista ou habilitado na área de educação especial. Este serviço deve ser oferecido
preferencialmente em escolas regulares e o aluno deve frequentar este tipo de serviço em horário
contrário ao que frequenta a escola regular
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e.
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da
resposta:
Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo com os nossos estudos, quais
determinações estariam em conformidade com os preceitos da inclusão?
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, visando sempre
à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Atender os alunos em classes especiais e, posteriormente, inseri-los em escolas regulares.
Oferecer atendimento aos alunos em instituições.
Exigir que os professores das escolas regulares se especializem na área de Educação Especial.
Avaliar os alunos de uma única forma.
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, visando sempre
à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Resposta: E
Comentário da resposta correta: Assegurar uma sociedade e uma escola inclusivas requer a
organização de estratégias metodológicas, adequação arquitetônica e mudança de concepção em
relação às pessoas com de�ciências, uma vez que estas têm a possibilidade de aprendizagem e
desenvolvimento independente de suas limitações.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
No Paradigma de Serviços, a pessoa com de�ciência deve, no que for possível, ser integrada no sistema de ensino
regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas
salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este
aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é correto a�rmar:
I.    As pessoas com de�ciências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso
aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares.
II.  A pessoa não precisa modi�car-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que se adapta para
atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de de�ciência.
III.  O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de
modi�car-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com de�ciência precisaria se
adaptar à sociedade.
IV.  O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com de�ciências na vida em
comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho
conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação
Especial.
As alternativas I, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
As alternativas I, III e IV estão corretas.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.
Resposta: B
Comentário da resposta correta: A pessoa com de�ciência precisa ser preparada para conviver com os
seus pares normais e matricular-se na escola regular. Desta forma, há que se disponibilizar serviços de
saúde, educação e assistência, visando uma melhora no desenvolvimento da pessoa, para,
posteriormente, permitir a integração na sociedade.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com de�ciências estabelecidas em
qual preceito?
Inclusão.
Inclusão.
Integração.
Institucionalização.
Normalização.
Normatização.
Resposta: A
Comentário da resposta correta: O Paradigma de Suportes trabalha com o conceito de inclusão. Nele,
a sociedade precisa se adaptar para atender as necessidades das pessoas com necessidades
especiais.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O atendimento as necessidades dos alunos com de�ciência intelectual estão pautadas no uso das seguintes
estratégias:
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
Utilização da LIBRAS.
Utilização do Braille.
Utilização de material em relevo.
Utilização de material ampliado.
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
Resposta: E
Comentário da resposta correta: Não há nenhuma estratégia utilizada de forma especí�ca para
atender as necessidades dos alunos com de�ciência intelectual. Sendo assim, os professores precisam
adequar as estratégias e as formas de avaliação e respeitar os ritmos e os tempos de aprendizagem
do sujeito com de�ciência intelectual, além de registrar os avanços obtidos na aprendizagem dessas
pessoas.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais que
estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
Sala de recursos.
Sala regular.
Atendimento em instituições.
Classe especial.
Sala de recursos.
Atendimento individualizado.
Resposta: D
Comentário da resposta correta: Os suportes podem ser: sala de recurso, atendimento
hospitalar, atendimento domiciliar e professor itinerante.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com de�ciências estabelecidas em
qual preceito?
Integração.
Inclusão.
Integração.
Institucionalização.
Normalização.
Normatização.
Resposta: B
Comentário da resposta correta: No Paradigma de Serviços, são defendidos os conceitos de
integração. Nele, a pessoa precisa se adaptar à sociedade e não a sociedade se adaptar às
necessidades e limitações do sujeito com necessidades especiais.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
08/09/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5671-40...
Domingo, 8 de Setembro de 2019 19h35min35s BRT ← OK
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