PROVA 2 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA - GABARITO

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre a compreensão do fenômeno tempo, podemos afirmar que
a ) as crianças não têm dificuldades em compreender a passagem do tempo.
b ) os conceitos de ontem, hoje e amanhã são vistos no Ensino Fundamental.
c ) organizar a passagem do tempo auxilia a compreensão das crianças.
d ) só nas escolas os alunos conseguem entender a passagem do tempo.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que indica o modo de produção em que a fabricação dos produtos é acelerada e o trabalhador dedica-se à confecção segmentada das mercadorias, gerando a divisão do trabalho.
a ) Artesanato.
b ) Maquinofatura.
c ) Agricultura.
d ) Manufatura.
QUESTÃO 3
O fato histórico
a ) é precisamente datado no tempo, deve ser compreendido em um contexto maior e se refere a acontecimentos de um passado distante ou próximo.
b ) é todo acontecimento registrado em livros históricos: se não há registro escrito, ele não pertence à história.
c ) é precisamente datado no tempo e, no entanto, se encontra desvinculado de responsabilidade e de compreensão.
d ) é todo acontecimento que permanece registrado em fontes que merecem crédito e pertence à História Antiga.
QUESTÃO 4
O trabalhador que projeta, prepara a matéria-prima, elabora o produto e o comercializa é o
a ) operário.
b ) mestre.
c ) artesão.
d ) agricultor.
QUESTÃO 5
Sobre calendários, é correto afirmar que
a ) a existência de vários calendários é uma mentira, pois o tempo passa de uma única maneira em todos os lugares.
b ) atualmente, alguns calendários diferentes são usados no mundo e cada um deles é representante de uma cultura.
c ) atualmente, há apenas um calendário no mundo e todos os povos fazem uso dele, nos mais diferentes lugares.
d ) surgiram sem base científica, sendo difícil compreender como os diferentes povos construíram calendários semelhantes.
QUESTÃO 6
Para o desenvolvimento do trabalho com a cultura do povo brasileiro, é importante que, no estudo dos costumes, hábitos, crenças e outras manifestações culturais, o educador evite
a ) a diversidade de ideias.
b ) o imaginário da criança.
c ) o debate com os alunos.
d ) estereótipos e alegorizações.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que corresponda com um dos objetivos do ensino da História.
a ) Desenvolvimento de noções básicas de paisagem, território e lugar.
b ) Identidade social a partir da relação entre o particular e o geral.
c ) Noção de espaço, que interaja com a reflexão sobre a cidadania.
d ) Formação das sociedades e sua relação com o espaço.
QUESTÃO 8
Para que as crianças se percebam enquanto construtoras da história do seu tempo, é preciso que no ensino de História a escola proporcione
a ) a solidificação de relações mais justas e democráticas na sociedade, fazendo que os alunos se percebam como construtores da história do presente e questionadores das "verdades históricas" do passado.
b ) que se busque estabelecer a verdade histórica sobre os fatos, fazendo com que as crianças percebam que quem realmente faz a história são as pessoas importantes na sociedade.
c ) que se trabalhe sempre com um único ponto de vista sobre os fatos estudados, jamais questionando a sua veracidade, pois a escola deve possibilitar às crianças a construção do conhecimento correto sobre a história do Brasil.
d ) o respeito pelas pessoas importantes do país por meio da memorização de datas, fatos e nomes importantes. Dessa forma, as crianças compreenderão o seu papel de construtores da história.
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