lingua_portuguesa
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LÍNGUA
PORTUGUESA,
LÍNGUA ESTRANGEIRA,
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
E EDUCAÇÃO FÍSICA
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RTÍSTICA E ED
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 FÍSICA
LIVRO DO ESTUDANTE
ENSINO FUNDAMENTAL
EXAME NACIONAL PARA CERTIFICAÇÃO
DE COMPETÊNCIA DE JOVENS E ADULTOS
EXAME NACIONAL PARA CERTIFICAÇÃO
DE COMPETÊNCIA DE JOVENS E ADULTOS
República Federativa do Brasil 
Ministério da Educação 
Secretaria Executiva
 
Instituto Nacional de Estudos 
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
Diretoria de Avaliação para Certificação de Competências 
Língua Portuguesa,
Língua Estrangeira,
Educação Artística
e Educação Física
Livro do Estudante
Ensino Fundamental
Brasília
MEC/INEP
2006
Língua Portuguesa,
Língua Estrangeira,
Educação Artística
e Educação Física
Livro do Estudante
Ensino Fundamental
Coordenação Geral do Projeto
Maria Inês Fini
Coordenação de Articulação de Textos do Ensino Fundamental
Maria Cecília Guedes Condeixa
Coordenação de Texto de Área
Ensino Fundamental
Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Artística e
Educação Física
Alfredina Nery
Leitores Críticos
Área de Psicologia do Desenvolvimento
Márcia Zampieri Torres
Maria da Graça Bompastor Borges Dias
Leny Rodrigues Martins Teixeira
Lino de Macedo
Área de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Artística e
Educação Física
Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Lygia Correa Dias de Moraes
Reginaldo Pinto de Carvalho
Zilda Gaspar de Oliveira Aquino
Diretoria de Avaliação para Certificação de Competências (DACC)
Equipe Técnica
Ataíde Alves \u2013 Diretor
Alessandra Regina Ferreira Abadio
Célia Maria Rey de Carvalho
Ciro Haydn de Barros
Clediston Rodrigo Freire
Daniel Verçosa Amorim
David de Lima Simões
Dorivan Ferreira Gomes
Érika Márcia Baptista Caramori
Fátima Deyse Sacramento Porcidonio
Gilberto Edinaldo Moura
Gislene Silva Lima
Helvécio Dourado Pacheco
Hugo Leonardo de Siqueira Cardoso
Jane Hudson Abranches
Kelly Cristina Naves Paixão
Lúcia Helena P. Medeiros
Maria Cândida Muniz Trigo
Maria Vilma Valente de Aguiar
Pedro Henrique de Moura Araújo
Sheyla Carvalho Lira
Suely Alves Wanderley
Taíse Pereira Liocádio
Teresa Maria Abath Pereira
Weldson dos Santos Batista
Capa
Marcos Hartwich
Ilustrações
Raphael Caron Freitas
Coordenação Editorial
Zuleika de Felice Murrie
© O MEC/INEP cede os direitos de reprodução deste material às Secretarias de Educação, que poderão reproduzi-lo respeitando a integridade da obra.
L755 Língua portuguesa, língua estrangeira, educação artística e educação física : livro do
estudante : ensino fundamental / Coordenação : Zuleika de Felice Murrie. \u2014 2. ed.
\u2014 Brasília : MEC : INEP, 2006.
170p. ; 28cm.
1. Língua portuguesa (Ensino fundamental). 2. Artes (Ensino fundamental). 3.
Educação física (Ensino fundamental). I. Murrie, Zuleika de Felice.
CDD 372.6
Sumário
Introdução ................................................................................................................
Capítulo I
Interligando as linguagens ..............................................................................
Cleuza Pelá
Capítulo II
Compreendendo as línguas estrangeiras ........................................................
Márcia Lygia Ribeiro de Souza Casarin
Capítulo III
Corpo e sociedade .............................................................................................
Isabel A. Marques
Capítulo IV
Arte: olhos para a vida ....................................................................................
Marta Arantes
Capítulo V
Ler e viver o texto literário .............................................................................
Claudio Bazzoni
Capítulo VI
Gêneros de texto: temas, formas, recursos e suportes ..................................
Alfredina Nery e Maria José Nóbrega
Capítulo VII
Você sabe com quem está falando? .................................................................
Yêda Maria da Costa Lima Varlotta
Capítulo VIII
Os tons e mil tons do português do Brasil .....................................................
Maria José Nóbrega
Capítulo IX
Na boca do povo ...............................................................................................
Suely Amaral
8
11
29
47
65
83
99
121
137
159
8
Este material foi desenvolvido pelo Ministério da Educação com a finalidade de ajudá-lo a
preparar-se para a avaliação necessária à obtenção do certificado de conclusão do Ensino
Fundamental denominada ENCCEJA \u2013 Exame Nacional de Certificação de Competências de
Jovens e Adultos.
A avaliação proposta pelo Ministério da Educação para certificação do Ensino Fundamental é
composta de 4 provas:
1. Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Artística e Educação Física
2. Matemática
3. História e Geografia
4. Ciências
Este exemplar contém as orientações necessárias para apoiar sua preparação para a prova de
Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Artística e Educação Física.
A prova é composta de 45 questões objetivas de múltipla escolha, valendo 45 pontos, e de uma
redação valendo 55 pontos.
Este exame é diferente dos exames tradicionais, pois buscará verificar se você é capaz de usar
os conhecimentos em situações reais da sua vida em sociedade.
As competências e habilidades fundamentais desta área de conhecimento estão contidas em:
I. Reconhecer as linguagens como elementos integradores dos sistemas de
comunicação e construir uma consciência crítica sobre os usos que se fazem
delas.
II. Construir um conhecimento sobre a organização do texto em LEM e aplicá-lo
em diferentes situações de comunicação, tendo por base os conhecimentos de
língua materna.
III. Compreender a arte e a cultura corporal como fato histórico contextualizado
nas diversas culturas, conhecendo e respeitando o patrimônio cultural, com
base na identificação de padrões estéticos e cinestésicos de diferentes grupos
socioculturais.
IV. Compreender as relações entre arte e a leitura da realidade, por meio da
reflexão e investigação do processo artístico e do reconhecimento dos
materiais e procedimentos usados no contexto cultural de produção da arte.
V. Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social,
político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional.
Introdução
9
VI. Utilizar a língua materna para estruturar a experiência e explicar a realidade.
VII. Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio,
desenvolvendo a capacidade de avaliação de textos.
VIII. Reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social e as diferentes
variedades do português, procurando combater o preconceito lingüístico.
IX. Usar os conhecimentos adquiridos por meio da análise lingüística para expandir
sua capacidade de uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica.
Os textos que se seguem pretendem ajudá-lo a compreender melhor cada uma dessas nove
competências. Cada capítulo é composto por um texto básico que discute os conhecimentos
referentes à competência tema do capítulo. Esse texto básico está organizado em duas
colunas. Durante a leitura do texto básico, você encontrará dois tipos de boxes: um boxe
denominado de desenvolvendo competências e outro, de texto explicativo.
O boxe desenvolvendo competências apresenta atividades para que você possa ampliar seu
conhecimento. As respostas podem ser encontradas no fim do capítulo. O boxe de texto
explicativo indica possibilidades