ATV 1- LITERATURA INFANTIL- FMU

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Teste ATIVIDADE 1 (A1) 
Iniciado 17/02/20 13:56 
Enviado 17/02/20 14:09 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 12 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 Leia a citação a seguir. 
“O universo dos contos populares pode, de algum 
modo, dividir uma certa área integrada no universo 
infantil, mas a Literatura para Crianças terá, 
possivelmente, ainda outras raízes, o que vem 
colocar novas questões, no que se refere à origem 
desta tipologia textual particular. [...] os contos 
sobreviveram, ao longo dos séculos, através da 
transmissão, quase que exclusivamente, oral, [...] 
num tempo em que a vida comunitária e colectiva 
era intensa [...]”. 
 
FONTES, O. M. Literatura Infantil: Raízes e 
Definições. Cadernos de Estudo 14 , Escola 
Superior de Educação de Paula Frassinettil. 
Disponível em: 
<http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/artic
le/download/134/103.>. Acesso em: 02 abr. 2019. 
 
Levando em consideração a citação exposta e o 
conteúdo estudado sobre as origens da literatura 
infantil, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. As narrativas reproduziam oralmente as histórias 
advindas do folclore. 
II. Até o século XVII, os contos não eram 
direcionados às crianças. 
III. As narrativas eram transmitidas pela oralidade 
e são de natureza popular. 
IV. Era comum temas que apresentavam a 
inconformidade com os valores feudais. 
 
Estão corretas: 
 Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
 
I, II, III e IV, apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. I, II, 
III e IV estão corretas. 
Até o século XVII, não 
havia uma literatura 
voltada para a 
criança, uma vez que 
a criança não era vista 
como criança. Depois 
de um tempo, após a 
mudança dessa 
concepção, 
transcreveram-se as 
histórias contadas 
oralmente, que 
poderiam apresentar 
tanto situações de 
denúncia quanto o 
folclore. 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 Considere o excerto a seguir. 
“[...] parte do acervo da literatura infantil e juvenil 
considerado clássico é fruto de adaptações. Por 
isso, o modelo de literatura endereçado ao infante 
é, muitas vezes, o clássico adaptado. Isto é, as 
normas literárias e sociais introjetadas no 
imaginário infantil são retiradas do texto literário já 
devidamente legitimado pela comunidade, tendo 
como conseqüência a composição do horizonte de 
expectativas desse leitor com base no universo 
canônico”. 
 
CARVALHO, D. B. A. de. Quando se adapta uma 
obra literária para crianças e jovens, que gênero 
textual é adaptado? In: SIMPÓSIO 
INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS 
TEXTUAIS, 5., 2009, Caxias do Sul. Anais ..., 
Caxias do Sul, 2009, p. 3. 
 
Analise as afirmativas a seguir, considerando o 
trecho apresentado sobre as adaptações: como 
devemos trabalhá-las em sala de aula? 
 
I. Deve-se apresentar o texto adaptado como arte, 
que é passível de um diálogo intertextual com 
outros textos/artes. 
II. Deve-se expor que o texto adaptado não possui 
originalidade. 
III. Deve-se apresentar o contexto de produção da 
obra original e de sua adaptação. 
IV. As adaptações devem ser utilizadas em último 
caso, pois são obras menores. 
 
Estão corretas: 
 Resposta Selecionada: 
I e III, apenas. 
Resposta Correta: 
 
I e III, apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Estão corretas: I e III. 
Toda obra de arte 
pode sofrer 
intertextualidade e 
fazer referência a uma 
obra já existente. 
Assim, devemos 
entender o texto 
adaptado. É 
imprescindível, então, 
que, em sala de aula, 
comentemos sobre as 
duas obras, a original 
e a adaptada, sobre 
seus contextos de 
produção e sobre as 
adequações 
necessárias. 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o excerto a seguir. 
“A época na qual La Fontaine viveu foi marcada 
por vários fatos históricos e um período de grande 
repressão [...] era a transição entre o 
Renascentismo e o Iluminismo, um período de 
intensos conflitos políticos, éticos e morais, ou 
seja, o cenário perfeito para se perceber as 
mazelas da sociedade francesa e europeia [...]. La 
Fontaine foi um grande entendedor das fábulas e 
através delas se consagrou entre os escritores 
que produziram literaturas universais”. 
 
SILVA, M. A. da. La Fontaine: a pretensão 
moralizante das fábulas. Anais do CENA. v. 1, n. 
1. Uberlândia: EDUFU, 2013. p. 204. Disponível 
em: < http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-
content/uploads/2014/02/cena3_artigo_17.pdf >. 
Acesso em: 10 abr. 2019. 
 
A respeito da trajetória de La Fontaine, pessoal e 
profissional, analise as afirmativas a seguir e 
assinale a alternativa correta. 
 
I. La Fontaine debruçou-se também nas escritas 
de romances, peças teatrais, parábolas etc. 
II. Além de escrever suas próprias fábulas, 
responsabilizou-se por reescrever as fábulas de 
Esopo. 
III. Por meio dos Contos de Fadas, Jean de La 
Fontaine criticou as mazelas da sociedade, 
apresentando a miséria e as injustiças do período. 
VI. Nas fábulas de La Fontaine, é possível 
perceber o tom satírico e, ao mesmo tempo, 
didático. 
 
Estão corretas: 
 Resposta Selecionada: 
I, II e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e IV, apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Estão corretas as 
afirmativas I, II e IV. 
Jean de La Fontaine 
foi um fabulista da 
Idade Média, que se 
dedicou à revisitação 
das fábulas de Esopo, 
bem como à 
http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2014/02/cena3_artigo_17.pdf
http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2014/02/cena3_artigo_17.pdf
formulação de novas 
fábulas. Dedicou-se 
também à escrita de 
outros textos, como 
peças teatrais, 
romances etc., mas 
não escreveu Contos 
de Fada. O gênero 
fábula permite que se 
abordem problemas 
sociais, expondo as 
mazelas sociais, mas 
de forma indireta, por 
meio de personagens 
animais, referindo-se 
ao comportamento do 
homem, utilizando um 
tom de sátira. 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 Leia a citação a seguir. 
“Um dos papéis da arte na vida social, hoje [...] é a 
formação de um novo homem, uma nova 
sociedade, uma nova realidade histórica, uma 
nova visão do mundo”. A obra literária é “um 
objeto social; para que exista é preciso que 
alguém escreva e um outro a leia”. 
 
YUNES, E.; PONDÉ, G. Leitura e leituras da 
literatura infantil . São Paulo: FTD, 1988. p. 10; 
38. 
 
Dado o exposto na citação apresentada e os 
conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina 
Literatura Infantil, a função social da literatura é: 
 Resposta Selecionada: 
fazer um retrato da 
sociedade. 
Resposta Correta: 
fazer um retrato da 
sociedade. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A 
função social da 
literatura é 
retratar/refletir a 
sociedade, uma vez 
que o laço que une 
literatura e sociedade 
é indissociável. Logo, a 
literatura cumpre uma 
prática ética, social e 
ideológica. 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o excerto a seguir. 
“A denominação de gêneros literários, para 
diferentes grupamentos das obras literárias, fica 
mais clara se lembrarmos que gênero (do latim 
genus-eris) significa tempo de nascimento, 
origem, classe, espécie, geração. E o que se vem 
fazendo, através dos tempos, é filiar cada obra 
literária a uma classe ou espécie; ou ainda é 
mostrar como certo tempo de nascimento e certa 
origem geram uma nova modalidade literária”. 
 
SOARES, A. Gêneros literários . 7. ed. São 
Paulo: Ática, 2007. p. 7. 
 
A respeito dos gêneros literários voltados à 
infância, os que possuem uma moral explícita e 
implícita, respectivamente, são: 
 Resposta Selecionada: 
fábula e contos de 
fada. 
Resposta Correta: 
 
fábula e contos de 
fada. 
Feedback da resposta: Resposta correta. O 
gênero narrativo 
apresenta muitas 
subdivisões, as quais, 
porém, possuem algo 
em comum: contam 
uma história. No 
entanto, sempre há 
um elemento que 
diferencia um gênero 
do outro; a Fábula, 
por exemplo, possui 
uma moral da história 
explícita,já no Conto 
de Fada a moral é 
implícita. 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o excerto a seguir. 
“A tradição oral vem de tempos muito remotos e 
fazia parte das trocas culturais anteriores ao 
advento da escrita. Assim, a única forma de as 
sociedades manterem vivas as suas tradições era 
com a narração de suas histórias”. 
 
PINHEIRO, N. M. L. P. Como você está 
diferente, vovó! Aspectos sócio-históricos dos 
contos populares . Dissertação (Mestrado em 
Letras) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências 
Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 
2012. p. 11. 
 
Considerando o excerto a respeito da transmissão 
de histórias por meio da oralidade, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. Os ensinamentos das histórias de tradição oral 
são destinados ao público do período de seu 
surgimento. 
II. As narrativas orais também são conhecidas 
como narrativas primordiais. 
III. As narrativas orais conservam os valores e as 
ideologias oriundos do local de seu surgimento. 
IV. As narrativas orais podem abordar os 
problemas do dia a dia, como trabalho, família, 
poder, dentre outros. 
 
Estão corretas: 
 Resposta Selecionada: 
II, III e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
 
II, III e IV, apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Conhecidas como 
narrativas primordiais, 
as histórias de 
tradição oral são 
atemporais, seus 
ensinamentos são 
muito valorosos no dia 
de hoje, mesmo 
conservando os 
valores e as 
ideologias da época 
de sua produção. 
Como a sociedade é 
refletida na literatura, 
nesses textos, é 
possível perceber os 
problemas principais 
do homem. 
 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir. 
“Por meio da literatura, seja ela oral ou escrita, 
podemos penetrar diversos mundos, épocas e 
sentimentos. Os contos populares, ainda hoje, 
capturam os mais diferentes leitores, 
independentemente da época e objetivos pelos 
quais foram produzidos”. 
 
PINHEIRO, N. M. L. P. Como você está 
diferente, vovó! Aspectos sócio-históricos dos 
contos populares . Dissertação (Mestrado em 
Letras) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências 
Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 
2012. p. 11. 
 
Considerando o exposto no excerto apresentado, 
o objetivo primordial dos contos populares é: 
 Resposta Selecionada: 
transmitir 
ensinamentos por 
meio da moral da 
história. 
Resposta Correta: 
 
transmitir 
ensinamentos por 
meio da moral da 
história. 
Feedback da resposta: Resposta correta. Os 
contos populares, 
desde o seu 
surgimento, por meio 
da transmissão oral, 
objetivavam, 
basicamente, passar 
ensinamentos por 
meio de lições morais 
ao público ouvinte. 
 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir. 
“Somente no século XVIII a literatura das fadas 
voltada para o público infantil é abandonada pelos 
adultos, ou melhor, deixadas em segundo plano, e 
insere-se ao universo da criança, onde destaca-se 
principalmente, os irmãos Grimm, durante o 
século XIX”. 
 
NEVES, I. P. de O. O gênero conto de fadas como 
instrumento de aprendizagem e ressignificação do 
conhecimento. In: PARANÁ. Os desafios da 
escola pública paranaense na perspectiva do 
professor PDE. Cadernos PDE , v. 1, 2016. p. 6. 
Disponível em: 
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cad
ernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_p
dp_port_uenp_ivanetepiresdeoliveiraneves.pdf>. 
Acesso em: 10 abr. 2019. 
 
Considerando o excerto apresentado, como eram 
os contos populares antes de se tornarem contos 
de fada? Analise as afirmativas a seguir e assinale 
a correta. 
 Resposta Selecionada: 
De tradição oral, os 
contos objetivavam 
alertar o povo sobre 
situações violentas e 
possíveis ações, como 
abandono e 
assassinato. 
Resposta Correta: 
De tradição oral, os 
contos objetivavam 
alertar o povo sobre 
situações violentas e 
possíveis ações, como 
abandono e 
assassinato. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Normalmente, 
associados ao gênero 
literário infantil, os 
contos de fada são, 
originalmente, 
destinados a adultos, 
por apresentarem 
temas sexuais, 
violentos, canibalismo, 
mutilação etc. Ao 
longo da Idade Média, 
os contos de tradição 
oral eram transmitidos 
com o intuito de 
controlar e alertar a 
população a respeito 
dessas situações 
temáticas. Assim, até 
a constituição de uma 
percepção sobre a 
criança, não havia 
uma literatura voltada 
para esse público. 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 Alguns gêneros literários destinam-se, 
principalmente, aos leitores que estão iniciando a 
sua aprendizagem, visto que apresentam uma 
linguagem mais simples, prendem a atenção do 
leitor e mexem com o seu imaginário. 
 
Considerando o exposto, leia o seguinte trecho: 
A natureza do(a)_________ se apresenta 
espiritual, ética e existencial, iniciou-se com os 
celtas; são histórias em que os protagonistas têm 
ligação com o sobrenatural, com os mistérios da 
vida e da morte, e objetivam ajudar os seres 
humanos a resolverem seus conflitos interiores. 
 
O trecho apresentado refere-se a que gênero 
literário? 
 Resposta Selecionada: 
Conto de Fada. 
Resposta Correta: 
Conto de Fada. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Originalmente, os 
contos de fada têm 
origem celta e eram 
feitos em forma de 
grandes poemas. Os 
contos trazem 
personagens mágicos, 
como bruxas, fadas, 
gigantes, e, por 
possuírem uma 
função moralizante, 
sempre passam uma 
lição, a qual o homem 
deve seguir para viver 
bem em sociedade. 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 Leia a citação a seguir. 
“A literatura vista como ‘pilar’, responsável pelo 
bem-estar do homem presentifica o tema da 
finalidade da literatura. Uma delas – a da 
formação – [...] atribui à literatura a função de 
humanizar o homem [...]. A obra de arte, uma vez 
em interação com o receptor, se transforma em 
objeto estético e tem, então, a capacidade de 
transformá-lo”. 
 
MÜGGE, E. A função formadora da literatura. 
Revista Línguas & Letras , Unioeste, v. 14, n. 27, 
2013. p. 9. 
 
Assim, no que se refere à formação propiciada 
pela Literatura Infantil, assinale a alternativa 
correta. 
 Resposta Selecionada: 
Apresenta modelos de 
comportamento à 
criança, os quais 
colaboram para sua 
integração em 
sociedade. 
Resposta Correta: 
Apresenta modelos de 
comportamento à 
criança, os quais 
colaboram para sua 
integração em 
sociedade. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A 
literatura destinada às 
crianças possui uma 
linguagem didática, 
que possibilita a 
transmissão de 
modelos 
comportamentais, que 
contribuem para a sua 
inserção em 
sociedade. Os textos 
para as crianças 
costumam discutir 
valores, situações e 
possíveis problemas, 
os quais estão ligados 
ao viver em 
sociedade. 
 
 
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	Pergunta 10