AOL 5 História

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	As imagens (fotografias, pinturas e ilustrações) são utilizadas como um recurso pedagógico significativo a mais de um século. Assim, o docente ao selecionar o conteúdo que utilizará em sua sala de aula exerce um papel fundamental ampliando ou diminuindo a diferença entre grupos sociais. Sobre esse tema, marque Verdadeiro ( V ) ou Falso ( F ) nas assertivas abaixo: 
(   )  I. O docente não tem escolha: ele precisa cumprir totalmente o programa curricular que lhe é apresentado no início do ano letivo. 
(   ) II. Sendo a escola uma reprodutora das desigualdades sociais, tudo o que acontece em seu meio é direcionado, maquinalmente, para tal.  
(   )  III. A escola é um espaço de possibilidades na desconstrução de imagens consagradas principalmente quando falamos dos temas escravidão e populações indígenas no Brasil. 
(   )  IV. Muito do que é apresentado pela escola torna-se legítimo, ainda que não seja o melhor para a maioria. A escola não é neutra e quase sempre apresenta uma cultura reprodutivista no que se refere a determinados grupos sociais como negros e indígenas. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
F – F – V – V 
	Respostas:
	a. 
F – V – V – V 
	
	b. 
F – V – F – V 
	
	c. 
V – V – V – V 
	
	d. 
F – F – V – V 
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	O livro de História pode ser um importante instrumento para ajudar o estudante a entender o cenário histórico para isso os professores devem deixar de lado aquela visão tradicional e fechada, deve fazer perguntas sobre o que o aluno vê na imagem, o que chama sua atenção quando analisa a imagem, como ele a interpreta. Desse modo, podemos considerar que o uso de imagens em sala de aula podem: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Gerar condições para o educando construir conhecimentos principalmente por associações 
	Respostas:
	a. 
Gerar condições para o educando construir conhecimentos principalmente por associações 
	
	b. 
ensinar o aluno a memorizar os conteúdos ministrados em sala de aula.
	
	c. 
A construção de um livro didático está assegurada e assim as imagens devem ser seguidas fielmente.
	
	d. 
Despertar o civismo
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	No nosso material analisamos que o saber histórico é importante nos primeiros anos para o processo de reconhecimento e pertencimento da sua cultura pela leitura e escrita. Já no 4o e 5o ano, o aluno deve ser capaz de conhecer conceitos históricos simples feita a devida adequação a idade e serie, tais como: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Democracia 
	Respostas:
	a. 
Cultura erudita 
	
	b. 
Estado Monárquico absolutista  
	
	c. 
Sociedade complexa 
	
	d. 
Democracia 
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Vivemos tempos em que muitas inovações tecnológicas são trazidas para dentro de nossas salas de aula. Diante desse cenário o professor precisa ter habilidade para associar tais materiais com o conteúdo a ser trabalhado.  Dessa forma, a relação entre ensino-aprendizagem também se alterou. Assinale V ou F nas alternativas abaixo acerca dessa nova realidade. 
(   ) A relação professor aluno ficou mais horizontalizada, ou seja, atualmente o docente e o discente não se diferenciam mais devido ao nível de respeito mútuo que se estabeleceu entre eles. 
(   ) O uso de correntes historiográficas distintas ampliou a visão acerca da dicotomia “dominador-dominado” é possível construir outras relações nas aulas de Histórias. 
(   ) O crescimento do binômio ensino-pesquisa acentuou-se. 
(   ) O professor é hoje um mediador do conhecimento e busca articular o que se aprende na Universidade e o universo que é construído no dia a dia do aluno. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
F – V – V – V 
	Respostas:
	a. 
V – V – V – V 
	
	b. 
F – F – F – F 
	
	c. 
F – V – V – V 
	
	d. 
F – F – V – V 
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A disciplina de História tem um fator social impregnado nela que torna necessária uma maior atenção para que o primeiro contato com aluno seja compreendido em sua dimensão. Desse modo, os professores em sala de aula têm como uma das atribuições manter em constante formação intelectual para transmitir didaticamente os conteúdos de maneira significativa. Após a leitura da sentença marque a opção INCORRETA no que se refere a disciplina História, a formação dos professores e o uso do livro didático. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É importante verificar que nem todos os professores devem ser possuidores de uma capital cultural que os permita ampliar o debate acerca da sua formação e o uso do livro didático 
	Respostas:
	a. 
O entendimento de que os professores elaboram e reelaboram o que aprendem e o que ensinam, permite identificá-los como agentes transformadores do currículo, da seleção dos conteúdos e de um uso crítico do livro didático
	
	b. 
A dinâmica e a cultura escolar devem ser levadas em consideração ao se discutir qual livro didático adotar na escola 
	
	c. 
Entre as mais variadas atribuições dos professores está na escolha do livro didáticos aprovados pelo MEC
	
	d. 
É importante verificar que nem todos os professores devem ser possuidores de uma capital cultural que os permita ampliar o debate acerca da sua formação e o uso do livro didático 
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a produção de materiais didáticos podemos destacar, EXCETO: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Os materiais e recursos didáticos, no Brasil, são bem distribuídos e os professores e alunos estão, atualmente, bem assistidos em todas as regiões do país na distribuição de materiais didáticos diferentes
	Respostas:
	a. 
Materiais didáticos são produtos fundamentais na concretização do currículo, mas podem exercer funções antagônicas: potencializar a construção do saber histórico ou controlar e padronizar a ação docente 
	
	b. 
O saber histórico é importante nos primeiros anos para o processo de reconhecimento e pertencimento da sua cultura pela leitura e escrita
	
	c. 
Nos anos iniciais o trabalho com fontes orais pode ser um material muito enriquecedor, uma vez que as crianças ainda não alcançaram plenamente o ciclo da alfabetização
	
	d. 
Os materiais e recursos didáticos, no Brasil, são bem distribuídos e os professores e alunos estão, atualmente, bem assistidos em todas as regiões do país na distribuição de materiais didáticos diferentes
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O século XXI trouxe para a escola o uso de aparelhos tecnológicos dentre os quais o smartphone. Símbolo de uma geração que nasceu na era da informação, este dispositivo pode ser pernicioso ou benéfico numa sala de aula principalmente na construção, significação e produção do conhecimento de imagens e a relação com a cultura escrita. 
Sobre esta temática, relacione os grupos de pessoas com suas posições. 
( 1 ) Professores contrários ao uso (   ) Na maioria das vezes ignoram regras estabelecidas e usam dispositivos em horários não autorizados em sala de aula
( 2 ) Estudantes dos anos iniciais   (   ) Emtendem que o debate sobre o tema é importante e urgente acerca do uso das novas tecnologias no ambnente escolar
( 3 ) Profissionais da Educação      (   ) Alegam que o uso desses aparelhos prejudica o andamento das aulas, principalmente no tocante a consulta de livros físicos 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
2 – 3 – 1 
	Respostas:
	a. 
2 – 3 – 1 
	
	b. 
 1 – 2 – 3 
	
	c. 
3 – 1 – 2 
	
	d. 
 3 – 2 – 1 
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Nos livros didáticos, as imagens são escolhidas pelo autor e/ou editor. O ilustrador recebe uma pauta com orientações do que deve ser ilustrado, assim como o espaço na página destinada a essa ilustração.  
Dentre as funções das imagens nos livros didáticos, podemos considerar, entre outros aspectos: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Acrescentar uma nova informação, comparar, dar exemplos, entre outros
	Respostas:
	a. 
Memorizar unicamente nomes e datas 
	
	b. 
Períodos históricos  
	
	c. 
O tempo cronológico 
	
	d. 
Acrescentar umanova informação, comparar, dar exemplos, entre outros
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Falando historicamente da produção do livro didático podemos lembrar que os mesmos surgiram como meio de padronizar conteúdos relevantes para alcançarmos as exigências básicas de ensino. Desse modo podemos considerar que as mais importantes atribuições do referido subsídio didático é: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Sistematizar, apresentar e disponibilizar conteúdos que se integram 
	Respostas:
	a. 
Apresentar imagens, mas sem a necessidade das mesmas dialogarem com os outros textos contidos nas páginas dos livros 
	
	b. 
Os livros didáticos são todos iguais 
	
	c. 
Apresentar os conteúdos de maneira que não possibilite trabalhar a diversidade dos povos 
	
	d. 
Sistematizar, apresentar e disponibilizar conteúdos que se integram 
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	Ao falarmos dos livros didáticos podemos considerar que os mesmos surgiram como meio de padronizar conteúdos relevantes para alcançarmos as exigências básicas de ensino fundamental em grande parte do país.  A partir de seus conhecimentos no que se refere a esse material aponte a alternativa INCORRETA: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O livro didático de História, em si, tem vínculo direto com a sua linguagem mas não precisa apresentar cuidado com os conceitos principalmente nos anos iniciais 
	Respostas:
	a. 
O livro didático é uma forma de sintetizar, apresentar e disponibilizar conteúdos que se integram, englobando toda a população que frequenta ensino público ou privado
	
	b. 
A construção teórica dos livros didáticos para o ensino fundamental é complexa, afinal é um livro para crianças 
	
	c. 
O livro didático de História, em si, tem vínculo direto com a sua linguagem mas não precisa apresentar cuidado com os conceitos principalmente nos anos iniciais 
	
	d. 
O docente participa do processo de qualificação dos livros.