Relatorio Gestão Escolar

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
TATIANE RAMTHUM (RU 1345806)
VANESSA FERREIRA DE JESUS (RU 1733079)
TURMA 2017/02
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - GESTÃO ESCOLAR
CANOINHAS
2019
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
TATIANE RAMTHUM (RU 1345806)
VANESSA FERREIRA DE JESUS (RU 1733079)
TURMA 2017/02
RELATORIO DE ESTÁGIO
Relatório de Estágio Supervisionado – Gestão Educacional apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
CANOINHAS
2019
Sumário
1.INTRODUÇÃO	4
2. A ESCOLA ESTAGIADA	5
2.1 IDENTIFICAÇÃO DO CENTRO EDUCACIONAL BRILHO DAS ESTRELAS	5
2.2CONCPÇÕES PEDAGOGICAS DA ESCOLA	6
2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE GESTÃO ESCOLAR	7
3.PLANO DE ESTÁGIO- GESTÃO ESCOLAR	8
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS	9
5. REFERÊNCIAS	9
1.INTRODUÇÃO
Este trabalho é resultado decorrente do Estágio supervisionado em Gestão Escolar, ao decorrer do relatório descrevermos os aspectos observados durante este período que com certeza foi muito proveitoso e satisfatório para nós.
 A gestão é fundamental para qualquer organização, a gestão escolar constitui uma dimensão importantíssima para que tenhamos uma escola que atenda todas as expectativas e exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de conhecimento, onde os avanços são primordiais para que tenhamos uma escola de qualidade. Por isso é necessário uma nova escola, inclusiva e identificada com o processo de construção de uma vida digna para todos e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a prática pedagógica seja vista como prática de vida, de todos e com todos e permita dar significado a suas vidas, na tarefa de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam com sua comunidade.
Todos os resultados positivos de uma escola só são garantidos com o trabalho coletivo que envolva todos: direção, professores, funcionários, estudantes e a família. Pois a escola exerce um importante e fundamental papel na sociedade, a mesma deve ser um agente transformador, que leva em conta as necessidades e carências do meio em que estiver inserida, sendo fonte de conhecimento e informação para todos que buscam uma melhoria na qualidade de vida.
O bom andamento das atividades escolares depende de manter as pessoas trabalhando satisfeitas e motivadas para que possam render o máximo.
Este trabalho é resultado decorrente do Estágio supervisionado em Gestão Escolar, ao decorrer do relatório descrevermos os aspectos observados durante este período que com certeza foi muito proveitoso e satisfatório para nós. Sendo assim o Estagio de Gestão Escolar foi realizado no Centro Educacional Brilho das Estrelas.
2. A ESCOLA ESTAGIADA
2.1 IDENTIFICAÇÃO DO CENTRO EDUCACIONAL BRILHO DAS ESTRELAS
	O Estagio Supervisionado de Gestão Escolar foi realizado na Instituição Centro Educacional Brilho das Estrelas, situado na Rua Francisco de Paula Pereira 1223, município de Canoinhas/SC, numero do CEP 89460-120. O contato com a escola pode ser realizado pelo e-mail brilhodasestrelasce@gmail.com.
A instituição Centro Educacional Brilho das Estrelas realiza suas atividades educacionais desde o ano letivo/2003, atendendo exclusivamente a área de Educação Infantil.
O atendimento educacional é disponibilizado para as turmas de Berçário, Maternal Baby, Maternal, Jardim, Pré I, Pré II, tento aulas de inglês e recreação. O Centro Educacional Brilho das Estrelas Ltda ME,. conta com o numero abaixo mencionados por turmas matriculados no período matutino, vespertino e integral referencia do ano letivo/2019.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
	NÚMERO DE ALUNOS
	Berçário
	12
	Maternal baby
	13
	Maternal
	17
	Jardim
	19
	Pré I
	21
	Pré II
	20
Tendo no total 102 alunos matriculados.
As atividades são distribuídas entres turnos: matutino, vespertino e integral, no horário de funcionamento:
· 7:00h até as 12:00h para alunos matriculados no período matutino;
· 12:30h até as 18:30h para os alunos matriculados no período vespertino;
· 7:00h até as 18:30h para os alunos matriculados no período integral.
O estágio foi realizado no período 02/12/2019 a 09/12/2019, em turno matutino, observando o ambiente escolar.
2.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICAS DA ESCOLA
	Feita a leitura e analise do Projeto Político Pedagógico (PPP) e entrevista com a diretora percebem-se as concepções do Ser humano, da sociedade e da educação escolar que fazem parte da opinião do Centro Educacional Brilho das Estrelas.
A concepção de Ser Humano se baseia a um ser humano capaz de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a ser, ou veja um ser aberto e inacabado, em constante desenvolvimento; possui uma individualidade, mas, por outro lado, não consegue viver isolado do social. É nessa dupla percepção que ele interage e se desenvolve, fortalecendo sua identidade, respeitando a dos outros e agindo com autonomia.
A concepção de Sociedade se baseia em uma sociedade justa, fraterna, solidaria, livre em que todos sejam reconhecidos e respeitados em sua dignidade humana. Uma sociedade alicerçada num contexto democrático como direito inalienável de uma realidade plural como é a do Brasil.
A concepção de Educação escolar distingue-se de outras formas de educação, como as que acontecem na família, no trabalho, nos grupos religiosos, nas associações e nas demais formas de convívio social, por constituir-se em uma ação que acontece em um espaço e tempo especifico, possui objetivo próprio e esta direcionada para crianças da educação infantil, tal educação deverá estar pautada na socialização, democratização do saber, humanização e inclusão, visando a formação integral do cidadão e proporcionando o desenvolvimento de competências e conhecimentos necessários. Sendo assim a educação escolar tem como função garantir condições para que o aluno seja capaz de conduzir-se num processo de formação permanente, frente a uma sociedade me constante mudança.
A escola entendida como uma instância que preza pelo desenvolvimento integral do aluno, valorizando o conhecimento organizada em áreas, buscando a interdisciplinaridade e enfatizando o respeito as diferenças deve oferecer espaço para participação de todos os segmentos da comunidade escolar e local na construção do seu regimento Escolar. É necessário compreender este regimento como um conjunto de regras sociais que orientam o convívio diário dos integrantes da comunidade escolar, tento como principio à humanização.
2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE GESTÃO ESCOLAR
	O Centro educacional Brilho das Estrelas é formado por 6 professoras de educação infantil, 1 professora de recreação e 1 professora de inglês, a equipe diretiva é formada pela diretora Jaqueline Sorg e a Pedagoga Taine Pecharka, e ainda contam com mais 5 monitoras, 1 merendeira e 1 servente. Sendo no total 17 funcionários.
Realizamos o estagio e participamos das atividades do dia a dia da equipe pedagógica. A pedagoga demostrou grande entusiasmo e interesse em nos apresentar a instituição e os funcionários, as mesmas nos deixaram a vontade para observar e ajudar no decorrer do estagio, dando todo o auxilio necessário para a montagem do trabalho. Observamos que temos que batalhar para sermos ótimos profissionais e que não é fácil ser uma diretora, uma pedagoga, pois estão tratando de documentos e responsabilidades da instituição. 
A diretora e a pedagoga da escola estão sempre atentas a tudo que se desenvolve e em especial, ao comprimento dos objetivos formulados na proposta pedagógica. Acompanham o planejamento das atividades, atendem aos pais dos alunos, organização das reuniões de pais e reunião de professores.
A relação dos professores e funcionários é tranquila e saudável, os profissionais tem respeito um com o outro, pode-se notar que são muito unidos para todos os tipos de atividades. Durante a observação de estagio percebemos a parceria da coordenação com os professores, todas as vezes que os professores solicitaram a ajuda a coordenaçãose disponibilizou. Observamos que os professores proporcionam momentos de alegria, carinho, segurança, autoestima e bem-estar para os alunos, pois muitos frequentam período integral e passam seu maior tempo na escola, observamos também a união e a confiança dos pais com os professores.
As atividades observadas e analisadas no presente estagio, foram muito interessantes e instrutivas. Durante os dias de observação, podemos tomar um grande conhecimento das atividades administrativas e pedagógicas, observamos também a organização do ambiente escolar e de seus profissionais.
3.PLANO DE AÇÃO- GESTÃO ESCOLAR
Tema: A importância do acolhimento na educação Infantil.
Justificativa
	A partir da observação e entrevista com a diretora, percebemos que o acolhimento das crianças no portão acaba gerando um desagrado por parte dos pais, pois eles ficam muito tempo esperando a professora ou a auxiliar para acolher ou entregar seu filho(a).
Objetivo
· A importância da recepção realizada aos pais para que possam deixar seus filhos na escola e irem trabalhar sabendo que seus filhos estão sendo bem cuidados;
· E em assembleia com pais e professores decidir um melhor horário para acolhimento.
 Proposta de trabalho
	Através de organização e planilha para que estejam sempre a frente da escola uma professora e uma auxiliar para fazer a recepção e acolhimento dos alunos, para que não gere aglomeração de pais no portão, pois sabemos que muito desses pais tem compromisso e não podem ficar muito tempo esperando. 
E em assembleia discutir com os pais que será estabelecido um horário para chegada, com por exemplo no período matutino das 7h ás 9h , e vespertino das 12:30h ás 13:30h para melhor funcionamento da instituição.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Quando realizamos o estagio de gestão escolar tivemos a oportunidade de vivenciar o dia a dia da gestão escolar, podendo ter a certeza de que a gestão escolar é imprescindível para uma escola, pois a escola tem por função formar cidadãos conscientes, ativos e participantes da sociedade, esta se torna um campo fértil para a atuação de um pedagogo.
O estagio nos proporcionou um grande aprendizado e experiência, percebemos o quando o trabalho da diretora e da pedagoga são importantes para a escola, mesmo sendo pouco tempo aprendemos muito tanto na parte da gestão escolar quanto em sala de aula, todos nos trataram com muito carinho, tendo total apoio e nos acolhendo bem, fazendo com que nosso estágio se tornasse um momento único e prazeroso.
Encerramos o estagio com a certeza de que adquirimos muito conhecimento e experiências.
5. REFERÊNCIAS
Projeto Politico Pedagógico do Centro Educacional Brilho das Estrelas Ltda ME
Regimento Escolar do Centro Educacional Brilho das Estrelas Ltda ME
SILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha (Org.). O estágio no curso de Pedagogia. Curitiba: Ibpex, 2009. v. 2
6. ANEXOS
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