multiletramento 2020

Prévia do material em texto

1)Tardif (2000) chama de epistemologia da prática profissional:
Alternativas:
· um conjunto de ideias usado pelos educadores em suas escolas para desenvolver suas aulas.
· uma soma de conhecimentos usados pelos não profissionais em seus espaços de diversão para desempenhar suas tarefas.
· um conjunto de saberes usado pelos profissionais em seus espaços de trabalhos para desempenhar suas tarefas.
· um grupo de saberes usado pelos profissionais em seus espaços de descanso para desenvolver seus exercícios.
· uma soma de conhecimentos usada pelos professores em seus espaços de lazer para desempenhar suas tarefas.
Código da questão: 35066
2)As competências adquiridas pelo [letramento digital] podem equipar os cidadãos com habilidades de raciocínio crítico, permitindo que eles demandem serviços de alta qualidade das mídias e de outros provedores de informação. O letramento digital incorpora ainda conhecimentos essenciais sobre (a)as funções da mídia, das bibliotecas, dos arquivos e de outros provedores de informação em sociedades democráticas; (b) as condições sob as quais as mídias de notícias e os provedores de informação podem cumprir efetivamente essas funções; e (c) como avaliar o desempenho dessas funções pela avaliação dos conteúdos e dos serviços que são oferecidos.”
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado)
A partir da leitura do excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem como competência comunicar-se com outras pessoas por meio de tecnologias de informação e comunicação (TIC); sabe localizar, filtrar e avaliar informações produzidas e disponibilizadas eletronicamente.
PORQUE
II. No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de ler textos com nós, ou seja, hipertextos, além de analisar e avaliar as fontes de informações, quem são os produtores dessas e a compreensão de que o desenvolvimento das TIC estão relacionadas a forças sociais, econômicas e políticas mais amplas.
Alternativas:
· A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
· As asserções I e II são falsas.
· A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
· As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.
Código da questão: 35026
3)Para Cunha e Cintra (1984, p. 4) “a língua padrão é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade.” (Adaptado. CUNHA, C; CINTRA, L. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984).
Para Bagno (2007, p. 177) “o objetivo da escola é ensinar o português padrão, ou, criar condições para que ele seja aprendido.” (Adaptado. BAGNO, 2007, p. 57. In: . Preconceito linguístico: o que é, e como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 2007).
A partir da leitura desses pensamentos é possível inferir que:
I. a escola e os professores precisam ensinar a norma culta aos alunos.
II. as variações linguísticas devem ser apresentadas como sendo de menor prestígio.
III. a língua padrão atua como modelo ou norma literária.
IV. a língua padrão deve ser imposta a qualquer comunidade.
Alternativas:
· F – F – V – V
· V – F – V – V
· V – V – V – F
· V – F - V - F
· V – V – V – V
Código da questão: 35055
4)Multiletramento relaciona-se com
Alternativas:
· práticas individuais de leitura e da escrita associadas às diferentes culturas que se inserem na escola e na inserção das tecnologias de informação e comunicação.
· práticas sociais de leitura e da escrita associadas às culturas heterogêneas que se inserem na escola e na inserção das tecnologias de informação e comunicação.
· práticas sociais de leitura e da escrita associadas às diferentes culturas que se inserem na escola e na exclusão das tecnologias de informação e comunicação.
· práticas sociais de leitura e da escrita associadas às culturas homogêneas que se inserem na escola e na exclusão das tecnologias de informação e comunicação.
· práticas individuais de leitura e da escrita associadas às culturas homogêneas que se inserem na escola e na inserção das tecnologias de informação e comunicação.
Código da questão: 35033
5)O suporte material do(a)___________coloca o escrevente em contato com o _______. Sua utilização condiciona novas práticas de leitura e ________. Por meio de ____, textos escritos, imagens e _______ podem ser associados de um modo não _______, visto que as ligações eletrônicas podem ser realizadas em um número virtualmente ilimitado.
KOMESU, F. C. Blogs e as práticas escolares de escrita sobre si mesmo. In: MARCUSHI, L. A; XAVIER, A. C. S. Hipertextos e gêneros digitais: novas formas de construção do sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004
Alternativas:
· internet; outro; escrita; links; sons; conectado.
· internet; outro; linguagem; links; sons; linear.
· internet; outro; escrita; links; sons; linear.
· blog; indivíduo; escrita; links; sons; conectado.
· blog; indivíduo; escrita; links; sons; linear.
Código da questão: 35027
6)Os anos finais do ensino fundamental deveriam proporcionar o contato e a elaboração de _____________, textos em ______________ (novelas e contos), textos dramáticos mais sofisticados, passagem de um ____________ para o outro, além de mostrar aos alunos que a literatura nem sempre é leitura por “prazer”, mas muitas vezes, é uma leitura com sentidos políticos e ideológicos que dependem do posicionamento do __________.
Alternativas:
· poemas – computadores – ideal - leitor
· contos – prosa – gênero - autor
· contos – computadores – gênero - autor
· poemas – prosa – gênero - leitor
· poemas – prosa – ideal - autor
Código da questão: 35050
7)Hipertexto é apresentação de informações através de uma rede de_________ interconectadas por _________ que pode ser navegada livremente pelo leitor de um modo ________. (RAMAL, A. C. A educação na cibercultura. Porto Alegre, Artmed, 2002.)
A alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto é:
Alternativas:
· hipertextos – conexões – denso
· imagens – hipertextos – superficial
· textos – conexões – não linear
· sons - links – linear
· conexões - links - não linear
Código da questão: 35032
8)Dentre as características dos textos multimodais temos:
I. Linguagem verbal e diversos recursos visuais e midiáticos.
II. Uso de colunas, linhas e blocos visuais que não orientam a leitura.
III. Uso de letras e cores de fontes que remetem a certos contextos, mas não a significados.
IV. Uso de vídeos, animações, ícones e dentre outros.
Alternativas:
· V – F – F – V
· V – V – V – F
· F – F – V – F
· V – F – V – F
· V – F – F – F
Código da questão: 35046
9)O professor na gestão do seu trabalho, no ensino de literatura, necessita:
I. ter bons conhecimentos dos conteúdos.
II. não direcionar as situações de aprendizagem dos alunos.
III. administrar coletivamente as progressões de aprendizagem dos alunos.
IV. envolver os alunos nos processos de aprendizagem conforme seus níveis de desenvolvimento.
Alternativas:
· V – F – F – V
· V – F – V – F
· V – V – V – F
· V – F – F – F
· F – F – V – F
Código da questão: 35052
10)No texto a seguir, complete com as palavras que faltam:
Em toda língua do mundo existe um fenômeno chamado _______, isto é, nenhuma ________ é falada do mesmo jeito em todos os ____________, assim como nem todas as ___________ falam a própria língua de modo____________ (Adaptado. BAGNO, 2007, p. 57. In: Preconceito linguístico: o que é, e como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 2007).
Alternativas:
· semelhança – língua – lugares – pessoas – diferente
· variação – língua – lugares – pessoas – idêntico
· semelhança – ideia – lugares – pessoas – idêntico
· variação – língua – países – crianças – idêntico
· variação – ideia – países – pessoas – idêntico
Código da questão: 35056