PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA simulado AV1

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1a Questão (Ref.:201905862780)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Sobre os estudos da análise do comportamento e dos princípios comportamentais, pode-se dizer que Skinner foi um grande pesquisador, que trouxe ricas reflexões sobre a aprendizagem. Seus primeiros estudos foram baseados em:
		
	
	Apenas punição
	
	Reforços positivo e negativo
	
	Reforço negativo
	
	Recompensas
	 
	Reforço positivo
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201905863088)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Sobre as Teorias da Aprendizagem é correto afirmar:
		
	
	As teorias cognitivas enfatizam o processo de cognição, destacando-se os estudos de Piaget, Bruner e Watson.
	
	Skinner com o condicionamento clássico distinguiu os comportamentos respondente e operante.
	
	Piaget, em sua teoria cognitiva, destaca a importância do Currículo em espiral.
	
	No Behaviorismo, o ser humano aprende tudo através do seu ambiente, levando-se em consideração todos os processos mentais envolvidos.
	 
	David Ausubel, através da "Aprendizagem Significativa", propõe que os conhecimentos prévios do aluno sejam valorizados.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201905863158)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Analise as afirmativas abaixo sobre algumas das correntes da psicologia da aprendizagem e assinale a alternativa correta: I- As teorias conexionistas, a exemplo do behaviorismo, tratam a aprendizagem como uma questão de conexões entre estímulos(E) e respostas(R). Comportamentos (respostas) são eliciados por estímulos (condições que levam aos comportamentos). II- As teorias cognitivistas Tratam da análise de como o indivíduo conhece, ou seja, percebe, processa a informação, compreende e dá significados. III- A cognição não se refere a um conjunto de habilidades cerebrais /mentais necessárias para a obtenção de conhecimento sobre o mundo. IV- As correntes humanistas da aprendizagem não rechaçam os comportamentos nem as cognições, porém REDUZEM o papel do intelecto. O indivíduo não é só intelecto. A aprendizagem envolve intelecto, corpo e sentimentos de maneira inseparável.
		
	
	Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
	 
	Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	 
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201905862834)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Saulo estava estudando para a prova de Geografia, mas não conseguia entender como eram formados os países Europeus no mapa, como já era tarde da noite e a prova era no dia seguinte, bem cedo, Saulo resolveu decorar os nomes, apenas para a necessidade imediata e após uma semana não recordava mais o nome de vários países. Este tipo de aprendizagem pode ser chamada de:
		
	
	Significativa
	 
	Mecânica
	
	Construtivista
	
	Pares-associados
	
	Estado-dependente
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201905862787)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Sobre o desenvolvimento do estudo da aprendizagem, percebe-se que vários autores foram responsáveis por refletir como os conteúdos são obtidos e aplicados posteriormente a diferentes contextos. Thorndike dizia que quando se recompensa um animal ou pessoa, automaticamente existirá satisfação do organismo e fortalecimento de conexões entre situação e resposta. A tendência é que esta resposta volte a acontecer. A primeira nomenclatura que Thorndike apresentou quanto a esta reação foi:
		
	
	Recompensa
	
	Reforço Negativo
	 
	Lei do Efeito
	
	Reforço positivo
	
	Lei negativa
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201905863297)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	(FCC - 2012 - TRT - 6ª Região - PE) Algumas perspectivas teóricas tentam demonstrar a forte possibilidade da transmissão intergeracional da violência. Uma dessas teorias é denominada Aprendizagem Social (Albert Bandura) que, dentre outras coisas, explica que:
		
	
	As crianças expostas à violência desenvolvem o stress negativo.
	
	Filhos expostos a situações parentais violentas sempre desenvolvem resiliência.
	
	Não se deve observar os modelos sociais para o gerenciamento das situações de violência.
	 
	A criança segue o modelo que lhe é apresentado diariamente como sendo verdadeiro e aceitável em termos de relacionamento.
	
	A criança constrói sempre modelos de convivência opostos aos vivenciados com as figuras familiares.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201905863135)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Coelho-Junior e Borges Andrade (2008) no artigo "Uso do conceito de aprendizagem em estudos relacionados ao trabalho e organizações" referem-se à aprendizagem da seguinte maneira: "As definições mais comuns, no nível individual, relacionam-se a três abordagens, a saber: aprendizagem refere-se à mudança de comportamento resultante de treino ou experiência, aprendizagem refere-se ao desenvolvimento de capacidades e estruturas inatas ao indivíduo; e aprendizagem refere-se à aquisição, retenção e organização do conhecimento por meio de estruturas ou redes construídas a partir da interação ativa do indivíduo em seu meio." Nesta frase os autores fazem referência a três perspectivas importantes para o estudo da aprendizagem. São elas, respectivamente, de acordo com a ordem de abordagem dos autores:
		
	
	Cognitivista, Behaviorista e Biológica.
	
	Behaviorista, Cognitivista e Biológica.
	
	Cognitivista, Biológica e Behaviorista.
	
	Biológica. Cognitivista e Behaviorista.
	 
	Behaviorista, Biológica e Cognitivista.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201905863008)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A atenção é uma habilidade _________________  fundamental para o processo de aprendizagem. Sem a manutenção do foco da informação a ser processada, não é possível a construção de memórias declarativas.
		
	
	Da memória.
	
	Emocional.
	
	Psicomotora.
	 
	Cognitiva.
	
	Da aprendizagem.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201905863248)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Sobre o histórico e conceito de aprendizagem (Catania, p. 22), analise as questões abaixo e marque a única incorreta:
		
	
	Aprendizagem é uma das funções cognitivas mais importantes em humanos e é a essência que explica o que somos hoje. Neste intrincado processo a memória pode ter papel importante.
	 
	Aprendizagem se assemelha ao desenvolvimento humano. Ambos os fenômenos são mudanças que envolvem crescimento e maturação fisiológica natural. Tais mudanças do sujeito são geralmente avaliadas a partir da aquisição de conhecimentos, competências, habilidades, valores e atitudes do aprendiz e podem ser marcadas pela herança genética.
	
	Aprendizagem é um fenômeno cognitivo eminentemente interacional entre o aprendiz e sua fonte de aprendizagem estimulante que pode ser uma fonte social ou uma fonte físico-ambiental.
	
	É importante salientar que aprendizagem nem sempre pode ser considerada positiva pela sociedade. Neste sentido a sociedade pode considerar que não se aprende somente os comportamentos que a favoreça, mas também comportamentos inúteis ou prejudiciais a ela e seus componentes, tais como fumar ou fazer uso de drogas. Entretanto, percebe-se a partir daí a sociedade está realizando julgamento de valor moral sobre o que deve ou não ser aprendido.
	
	Aprendizagem é um fenômeno cognitivo que se caracteriza pela mudança relativamente duradoura do primeiro a partir do contato com esta fonte que o estimulou.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201905862789)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Foi possível perceber, nos estudos sobre o desenvolvimento da aprendizagem, que existem diversas formas e maneiras de estimulá-la a partir das primeiras trocas dos seres humanos com a sociedade. A alternativa abaixo, referente à aprendizagem, que busca absorção do conteúdo por meio das experiências pessoais e individuais é:
		
	
	Aprendizagem construtivista
	 
	Aprendizagem mecânica
	
	Aprendizagem estado-dependente
	
	Aprendizagem significativa
	
	Aprendizagem por pares associados