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AVALIAÇÃO - TI I

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Resposta Selecionada: e. 
 
Indique a alternativa falsa sobre o processo de retextualização:
Retirada da paragrafação.
Pergunta 2 1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: b. 
Inovação grá�ca que resiste e ainda encanta 
  
O livro inclinado, de Peter Newell, Editora Cosac Naify, 48 páginas 
  
“Ao encontrar numa livraria um exemplar de O livro inclinado, de Peter Newell, recém-lançado pela Cosac Naify, o
leitor �cará encantado, em primeiro lugar, com o formato inusitado da obra, autoexplicativo. Embora as prateleiras
dedicadas à área infantojuvenil estejam abarrotadas de edições so�sticadíssimas visualmente, O livro inclinado
ainda se destaca com charme irresistível. 
Ao abrir o exemplar, outro encantamento: a confusão provocada por um carrinho de bebê desgovernado ladeira
abaixo e contada num texto leve, acompanhado de lindíssimas ilustrações (também do autor), que revelam um
perfeito casamento entre forma e conteúdo. 
A maior surpresa, porém, virá no �nal do volume, onde está impressa a data original de publicação da obra: 1910.
A ousadia grá�ca de O livro inclinado hoje pode ser considerada corriqueira num mercado que valoriza cada vez
mais (ainda bem) o design adequado ao texto, mas na época foi festejada como um marco da indústria editorial. E
a obra, um dos primeiros livros-objeto de que se têm notícia, já nasceu um clássico da literatura infantojuvenil. 
A história de Newell (1862-1924) gira em torno do bebê Bobby, que mora no alto de uma ladeira. Um dia sua babá
se descuida e lá se vai o pimpolho destrambelhado dentro do carrinho. O que poderia ser até a�itivo para os
leitores vira um passeio divertido e antropológico, já que Bobby atravessa cenários e personagens típicos de uma
sociedade do início do século XX. 
Em 2009, a Cosac Naify publicará do mesmo autor O livro do foguete.” 
(Fonte: MILLEN, M. Inovação tecnológica que resiste e ainda encanta. O Globo. Rio de Janeiro, 20 dez. 2008. Prosa e
Verso, p. 5.) 
  
Ao caracterizar a obra “O livro inclinado”, o autor Millen identi�ca:
O passeio do protagonista como “divertido e antropológico”.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Leia os excertos a seguir. 
Texto I 
“(A escrita) se realiza com base nos elementos linguísticos e na sua forma de organização, mas requer, no interior
do intervalo comunicativo, a mobilização de um vasto conjunto de conhecimentos do escritor, o que inclui também
o que esse pressupõe ser do conhecimento do leitor ou do que é compartilhado por ambos” (KOCH, I. O texto e a
construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2010. p. 35). 
Texto II 
“Os falantes/escritores da língua, ao produzirem textos, estão enunciando conteúdos e sugerindo sentidos que
devem ser construídos, inferidos, determinados mutuamente. A produção textual, assim como um jogo coletivo,
não é uma atividade unilateral. Envolve decisões conjuntas. Isso caracteriza de maneira bastante essencial a
produção textual como uma atividade sociointerativa” (MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e
compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. p. 77). 
Conforme as ideias de Koch e Marcuschi, o elemento fundamental para a concepção de fala/escrita é:
A interação.
Pergunta 4
Leia o texto, observando o emprego das aspas: 
A civilização “pós-moderna” culminou em um progresso inegável, que não foi percebido antecipadamente, em sua
inteireza. Ao mesmo tempo, sob o “mau uso” da ciência, da tecnologia e da capacidade de invenção nos precipitou
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: a. 
na miséria moral inexorável. Os que condenam a ciência, a tecnologia e a invenção criativa por essa miséria
ignoram os desa�os que explodiram com o capitalismo monopolista de sua terceira fase. 
Em páginas secas premonitórias, E. Mandel (*) apontara tais riscos. O “livre jogo do mercado” (que não é e nunca
foi “livre”) rasgou o ventre das vítimas: milhões de seres humanos nos países ricos e uma carrada maior de milhões
nos países pobres. O centro acabou fabricando a sua periferia intrínseca e apossou-se, como não sucedeu nem sob
o regime colonial direto, das outras periferias externas, que abrangem quase todo o “resto do mundo”. 
(*) Ernest Ezra Mandel (1923-1995): economista e militante político belga. 
  
O emprego de aspas em uma dada expressão pode servir, inclusive, para indicar que ela: 
I. Foi utilizada pelo autor com algum tipo de restrição. 
II. Pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento. 
III. Contém sentido pejorativo, não assumido pelo autor. 
Considere as seguintes ocorrências de emprego de aspas presentes no texto: 
A- “pós-moderna” (L. 1). 
B- “mau uso” (L. 2). 
C- “livre jogo do mercado” (L. 6). 
D- “livre” (L. 7). 
E- “resto do mundo” (L. 10). 
  
As modalidades I, II e III de uso de aspas, elencadas, veri�cam-se, respectivamente, em:
A, C e E.
Pergunta 5
Indique verdadeiro (V) ou falso (F) para as seguintes a�rmações a respeito dos aspectos da linguagem escrita: 
( ) Usam-se mais orações subordinadas. O texto escrito divide-se em parágrafos, capítulos etc., que contêm
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: d. 
unidades de sentido. 
( ) O texto escrito não contém marcas de planejamento e de execução. Elas são retiradas dele. Apresenta-se o
produto pronto e não em elaboração como na fala. 
( ) Todo texto escrito exige coesão entre as partes que se interligam umas às outras, submetidas todas à unidade
global do texto. 
( ) A escrita é um aprendizado “arti�cial”; é um duro e prolongado trabalho de aprendizagem. 
Marque a alternativa correta:
V-V-V-V.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
A noção de que o ensino de língua deve tomar como base o texto, encarando-o como elemento crucial na
comunicação humana e que esta não se faz por meio do uso de frases soltas, descontextualizadas do processo
comunicativo, tem como base:
Análise linguística.
Pergunta 7
Análise linguística objetiva ampliar a consciência dos alunos sobre os fenômenos gramaticais e textual-discursivos.
Inclui tanto o trabalho sobre questões tradicionais de gramática quanto questões mais amplas sobre textos.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada:
e. 
Indique V (verdadeiro) ou F (falso) sobre a análise linguística. 
I. Integração da análise linguística com a leitura e a produção de textos. 
II. Trabalho de re�exão sobre o uso dos recursos linguísticos em casos particulares no texto. 
III. Ênfase nos efeitos de sentido associado aos gêneros textuais. 
IV. Dissociação entre habilidades epilinguísticas (re�exão sobre uso) e metalinguísticas (re�exão descritiva). 
Assinale a alternativa correta:
I (V) – II (V) – III (V) – IV (F). 
 
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Considere a transcrição de um texto escrito em uma placa colocada em um edifício em construção: 
“ATENÇÃO 
Esta obra não se responçabelisa por cual quer danos que aja nas viatura junto a obra” 
  
Para a teoria do texto, esse recado pode ser considerado um texto e, para tanto, devemos considerar que: 
I. O texto não possui uma estrutura pronta e acabada, mas pertence a um processo com atividades globais de
comunicação, ou seja, o planejamento, a verbalização e a construção. 
II. As atividades de comunicação envolvem aspectos linguísticos, semânticos e pragmáticos. 
III. O texto é um produto de um processo comunicativo estabelecido pela relação entre os sujeitos da produção e, a
partir dela, poderá fazer sentido. 
 Indique a alternativa correta:
Todas as a�rmativas estão corretas.
1 em 1 pontos
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
“eu gostava muito de passeá… saí com as minhas colegas… brincá na porta di casa di vôlei… andá de patins…
bicicleta… quando eu levava um tombo ou outro… eu era a::… a palhaça da turma… ((risos))… eu acho que foi
uma das fases mais… assim… gostosas da minha vida foi… essa fase de quinze… dos meus treze aos dezessete
anos…” 
(A.P.S., sexo feminino, 38 anos, nível de Ensino Fundamental. Projeto Fala Goiana, UFG. 2010.) 
  
O relato pessoal de A.P.S. está na modalidade falada da língua. Seu relato oral constitui-se de:
Predomínio de linguageminformal entrecortada por pausas.
Pergunta 10
Diário de um louco 
  
“Era noite e o sol raiava no horizonte. Estava eu andando parado e sentado numa pedra de algodão. Longe dali e
bem perto, havia um bosque sem árvores, onde os passarinhos pastavam, vacas pulavam de galho em galho e os
elefantes tomavam sol à sombra de um pé de alface. Mais à direita, seguindo pela esquerda, havia um lago com
solo pedregoso, no qual os peixinhos nadavam e aos poucos morriam afogados. Resolvi voltar pra casa e entrei
pela porta da frente, que �cava nos fundos. Entrei sem sair do meu quarto, onde deitei o paletó na cama e
pendurei-o no cabide. Passei a noite em claro pois esqueci a luz acesa. Almocei no banheiro e, assim que terminei o
almoço, senti um gosto horrível na boca, e concluí que havia almoçado um guardanapo e limpado a boca com o
bife. Fui rápido e vagarosamente para o jardim onde, na falta de �ores, substituí-as por canetas Bic e encontrei um
papel em branco onde estava escrito [...]” (autor anônimo). 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Sábado, 22 de Fevereiro de 2020 17h14min39s GMT-03:00
Resposta Selecionada: b. 
  
A que se deve esse efeito cômico do texto?
Falta de coerência, pois os fatos fogem da realidade física, concreta.
← OK
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