atividade 4 agenda 30

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Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF)
Educação Ambiental
PROJETOS DE INTERVENÇÃO 
SOCIOAMBIENTAIS
Polo São Gonçalo
André Luiz da Silva
    INTRODUÇÃO:
Partido do principio da Política nacional de Educação Ambiental – Lei nº 9.795/99
 Segundo Velasco (2000), a PNEA, combinando educação formal e não formal, responsabiliza toda a sociedade, por meio das mais diversas esferas organizativas, pela Educação Ambiental e “deve ser apreciada como um instrumento útil ao desenvolvimento das atividades de Educação Ambiental presentes e futuras”. 
Esta lei apresenta conceitos básicos relacionados à Educação Ambiental, destacando-se: Definição de Educação Ambiental.
Art. 1° – Entende-se por Educação Ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. 
Podemos entender que por meio da Educação Ambiental tem por prioridade conscientizar o maior numero de indivíduos de uma sociedade a importância para conservação do meio ambiente. 
 
Foi utilizada para este trabalho de Diagnóstico ambiental escola Municipal Carlos de Laet, localizado no bairro Vila Valqueire na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro, escola possui Educação Especial, Creche e Ensino Fundamental.  Telefone da escola é (21) 2453-8615 e o e-mail é emlaet@rioeduca.net.
Uma escola de princípios e intuito de formar cidadãos capazes de transformar a sua própria história. Com isso foi pesquisado se a escola possui matéria educação ambiental ou projetos que influenciem a sustentabilidade e cuidado com o meio ambiente. 
Foi observado que apesar de não utilizarem técnicas e materiais adequados a Escola tenta introduzir uma consciência sócia ambiental nos alunos e na comunidade do entorno do estabelecimento
   OBJETIVOS:
Este projeto tem por objetivo adequar e equipar a escola em conformidade com sua realidade e assim atingir as metas da Agenda 30.
Além de preparar os alunos e participantes para que seja cada um deles em seus locais de origem divulgadores e agentes multiplicadores destas ações. 
JUSTIFICATIVA:
Com este projeto podemos conscientizar toda uma comunidade a começar pelos alunos da escola, pois como terão encontros curriculares podemos torna-los Agentes em suas localidades. 
Com um investimento muito baixo ou quase sem custos desde que façamos campanhas para conscientizar a comunidade da importância deste projeto para toda a escola e seus alunos.
   METODOLOGIA:
Primeiro iremos analisar planos para levantar um orçamento para aquisição de matérias como ferramental, produtos para elaboração do projeto da “Horta da Escola”, container com identificação do material reciclável que será armazenado.
Podendo levantar estes valores através de doações da própria comunidade
Segundo convidar um especialista ou técnico na área de meio ambiente para orientação e consultoria de como a escola pode se adequar as normas corretas e na própria elaboração da horta do que plantar de como plantar como cuidar enfim as maneiras corretas de se realizar o trabalho. 
ORÇAMENTO:
	Item 
	Total em R$
	Material de consumo
	R$ 200,00
	Serviços de terceiros – pessoa física
	R$ 0,00
	
	
	Material permanente e equipamentos
	R$ 500,00
	Valor total do projeto
	R$ 700,00
	 
	 
  
CRONOGRAMA:
Atividades:
A - Campanha para levantar valores para compra de material e equipamento: 1 mês 
B - Compra de materiais e equipamentos: 1 mês 
C - Palestras e consultoria de especialistas para elaboração do projeto: 1 mês 
D - Elaboração e criação da Horta escolar: 3 meses 
	
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	Fev
	Mar
	Abr
	Mai
	Jun
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	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	D
	
	
	X
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 https://www.prohomeimoveis.com.br/prohome-ambiental/cartilha-reciclagem-de-lixo/
http://escolas.educacao.ba.gov.br/hortas-escolares
Educação ambiental e Agenda 21 escolar: formando elos de cidadania: livro do estudante: ensino fundamental / Organização Marilene de Sá Cadei, Gilcélia Cristina de Magalhães Bastos. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2013. 82p.; 19 x 26,5 cm. ISBN: 978-85-7648-708-1 1. Educação ambiental. 2. Agenda 21. 3. Meio ambiente. 4. Bacias hidrográficas. 5. Mata Atlântica. I. Cadei, Marilene de Sá. II. Bastos, Gilcélia Cristina de Magalhães. III. Título.