Avaliação Diagnóstica - Arte - 2018

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GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO 
SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO 
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CARIACICA 
E.E.E.F.M.JOSÉ RODRIGUES COUTINHO 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA–ARTE – 1º TRIMESTRE/2018 
Aluno(a): 
 
Série /Ano: Turma: 
N
o
ta
: 
Professor: Fabrício Nazário Secchin Valor: Data: ___/___/__ Trimestre: 
1- A artista brasileira Tarsila do Amaral usou cores e 
linhas para compor suas obras e fez uma série de 
pinturas em que retrata temas e cores mostrando 
paisagens do Brasil. Chamamos de paisagem a área ao 
ar livre que nossa vista alcança. De acordo com a 
sequência de imagens, classifique os tipos de imagens. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) I – paisagem marítima, II – paisagem urbana, III – paisagem rural. 
b) I – paisagem rural, II – paisagem urbana, III – paisagem marítima. 
c) I – paisagem urbana, II – paisagem marítima, III – paisagem urbana. 
d) I – paisagem rural, II – paisagem marítima, III – paisagem urbana. 
 
2- Ao longo da história, diferentes civilizações vestiram roupas por motivos 
culturais. O tipo de roupa é diferente em culturas diferentese, 
consequentemente, é parte dessa cultura que, muitas vezes é passada 
de geração para geração. Observe as imagens e marque a opção que 
apresenta o nome correto referente à cultura de cada vestimenta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) 1 – Africana, 2 – Egípcia, 3 – Indígena, 4 – Japonesa. 
b) 1 – Árabe, 2 – Egípcia, 3 – Japonesa, 4 – Brasileira. 
c) 1 – Japonesa, 2 – Egípcia, 3 – Indígena, 4 – Árabe. 
d) 1 – Africana, 2 – Egípcia, 3 – Indígena, 4 – Árabe. 
 
3- Classifique os exemplos abaixo quanto à sua textura: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4- Mosaico é a técnica que consiste na colocação de pequenos fragmentos de 
pedras, como mármore ou granito, pedras preciosas, pastilhas de vidro e outros 
materiais, sobre qualquer superfície, formando uma determinada figura. 
Marque a opção que apresenta a imagem de um mosaico: 
 
 
 
5- Algumas tribos indígenas faziam e utilizavam potes e vasos para armazenar 
alimentos ou guardar objetos. Esses utensílios eram feitos de quais materiais? 
6- 
 
 
 
 
 
7- Selecione entre as imagens abaixo quais delas mostram características da 
cultura africana herdada pelo Brasil desde a época da colonização: 
Figura 1 - “Paisagem 
com touro” 
Figura 2 - “São Paulo” Figura 3 - “O 
vendedor de 
frutas” 
MACIA (M)/ÁSPERA (A)/ RUGOSO (R) /ONDULADO (O) /LISA (L) 
PEDRA SABÃO METAL VIME/PALHA 
ARGILA MÁRMORE VIDRO 
“A guerra de limões-de-cheiro” - O carnaval presenciado 
por Debret era chamado, então, de entrudo. Fora 
introduzido no Brasil pelos portugueses, provavelmente no 
século XVI, mas sua origem remonta à Idade Média e 
designava uma série de brincadeiras que variavam de aldeia 
em aldeia. 
“Jogar capoeira” - A origem da capoeira data da época da 
escravidão no Brasil. Muitos negros foram trazidos da África 
para o Brasil para trabalhar nos engenhos de cana-de-
açúcar, nas fazendas de café, nas roças ou nas casas dos 
senhores. A capoeira era uma forma de luta e de 
resistência. 
“Negras cozinheiras vendendo angu” - Vatapá, feijoada, 
cocada, acarajé. É extensa a lista de comidas que têm 
influência africana e que estão no cardápio dos brasileiros. 
Ingredientes como o leite de coco, o inhame e o dendê 
acrescentam sabor aos alimentos. E como não falar da 
famosa feijoada. 
“Maré baixa, praia de Villeria” - Paul-Michel Dupuy Foi 
um pintor francês dedicado às paisagens, à pintura de 
gênero e ao retrato de belas mulheres e crianças em cenas 
ensolaradas. Estudou com Bonnat e Maignan e tornou-se 
membro da Sociedade de Artes Francesas em 1899. 
“A Tormenta” –Delacroix, nasceu em Saint- Maurice, 
França. Conhecido pintor e desenhista do romantismo 
europeu, movimento intelectual de meados do século 18 e 
19, que se caracterizou por integrar na pintura motivos 
literários, nacionalistas e históricos. 
“Camille e Suzanne na relva” - A busca pelos elementos 
fundamentais de cada arte levou os pintores 
impressionistas a pesquisar a produção pictórica não mais 
interessados em temáticas nobres ou no retrato fiel da 
realidade. 
8- Observe a imagem do ambiente abaixo. Preste atenção nos objetos de 
decoração, móveis e demais elementos que compõe a cena. Marque na 
frente de cada figura geométrica a quantidade de vezes que ela 
aparece na cena. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9- Observe o círculo cromático que define as cores. Preencha os espaços 
com as cores que se pede: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Preencha os espaços abaixo com as cores primárias: 
 
 
 
 
 
b) Preencha os espaços abaixo com as cores secundárias: 
 
 
 
 
 
c) Preencha os espaços abaixo com as cores terciárias: 
 
 
 
 
10- Leia os conceitos a seguir: 
Arte Abstrata: A arte abstrata não tem a intenção de 
representar figuras de objetos como realmente são. Ela 
não se preocupa em representar objetos, pois expressa-
se por si mesma, ela é, em si, um objeto de algo e não a 
representação de algo, uma ilusão para o mundo, como 
a arte figurativa. 
 
Arte Figurativa: A arte figurativa ao contrário da arte 
abstrata é um estilo artístico das artes visuais (pintura, 
escultura, gravura, etc.), pautado na representação das 
formas, sejam de seres humanos, objetos, animais, 
paisagens, dentre outros. 
 
a) Escreva na frente de cada imagem das seguintes obras de arte se elas são “Arte 
Abstrata” ou “Arte Figurativa”: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11- Análise da obra: “Futebol em Brodósqui”, de Cândido Portinari. Observe a 
imagem da obra e responda o que se pede: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Ao olhar essa tela o que você pode perceber? 
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b) Cite alguns elementos que fazem parte da obra? 
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c) Por que há animais no meio do campinho de futebol? 
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d) Que horas você acha que se passa este jogo? Por quê? 
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e) Como você acha que terminou essa partida? 
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f) O que você mudaria nesta obra? Por quê? 
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g) Existem regras nessa brincadeira representada na obra? Cite algumas. 
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Cândido 
Torquato 
Portinari 
(1903 – 1962) 
nasceu em 
Brodósqui, 
na zona 
cafeeira de 
São Paulo.