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SEMIÓTICA Final

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GRADUAÇÃO EAD 
 FINAL 2018.1B 
 07/07/2018 
 
 
 
QUESTÃO 1. 
 
 Sobre as considerações elaboradas por Kristeva e Barthes em relação à intertextualidade, analise as seguintes 
assertivas. 
 
I. A intertextualidade é uma propriedade inerente a qualquer texto. 
 II. Kristeva entende a intertextualidade como característica geral linguagem, enquanto Barthes a como da vê
algo raro oco muito eventualmente. que rre
 III. Interpretar texto intertextual é fazer diagrama textos quais apropria para um um de todos os dos ele se
remontar a ideia original. 
 
Considerando as assertivas anteriores, está(ão) correta(s): 
 
R: III, apenas. 
 
QUESTÃO 2. 
 
Para facilitar o entendimento de um signo Peirce criou três tipos de signos, são eles: 
 
R: Índice, ícone e símbolo. 
 
QUESTÃO 3. 
 
(Brasil Escola) Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que: 
 
 R: A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da 
língua escrita. 
 
QUESTÃO 4. 
 
Analise a seguinte imagem. 
 
 
 
 Temos duas contribuições muito importantes para a semiótica. Essas contribuições foram feitas pelos 
seguintes autores, respectivamente em a; b: 
 
R: a. Saussure; b. Peirce. 
SEMIÓTICA 
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QUESTÃO 5. 
 
(Brasil Escola - ADAPTADA) Sobre o conceito de intertextualidade, podemos afirmar : que
 
 I. Introdução de novos elementos no texto. Pode-se também retomar esses elementos para introduzir novos 
referentes, como condição para qualquer texto. 
 II. Operação responsável pela manutenção do foco nos objetos de discurso previamente introduzidos, 
sempre pelo mesmo gênero. 
 III. Elemento constituinte do processo de escrita e leitura, trata-se das relações dialógicas estabelecidas entre 
dois ou mais textos. 
IV. Pode ocorrer de maneira implícita ou explícita. 
 V. Responsável pela continuidade de um tema e pelo estabelecimento das relações semânticas presentes em 
qualquer texto. 
 
Estão corretas as proposições: 
 
R: Apenas III e IV. 
 
QUESTÃO 6. 
 
(Enade) Analise a tirinha a seguir. 
 
 
A inserção da multimodalidade no escopo de assuntos pertinentes à Linguística Textual implica: um necessário 
 alargamento do conceito de texto, de modo a incorporar nele elementos não verbais (imagem, cor etc.); o 
 emprego de dispositivos analíticos oriundos do campo de estudo do texto, que permita trabalhar com tais 
signos. 
 BENTES, A. C. RAMOS, P. ALVES FILHO, F. Enfrentando desafios no campo dos estudos do texto. In: BENTES, A. C, 
 LEITE, M. Q. (Orgs.). Linguística de texto e Análise da conversação: panorama das pesquisas no Brasil. São Paulo: Cortez, 
 2010 (com adaptações). 
 
 Considerando o texto e a tirinha de Quino, que apresenta a menina Mafalda e seu irmão Guille, assinale a 
 alternativa em que a análise da tirinha, como texto multimodal, recorre a dispositivos analíticos oriundos do 
campo de estudo do texto verbal. 
 
 R: O desapontamento de Mafalda apresenta uma forte carga de ironia. A forma como foram utilizados os painéis atua 
 para exprimir esse efeito. Nessa tira, a posição dos painéis dá pista sobre a ênfase conferida a certos aspectos da 
narrativa em que recaem a ironia. 
 
QUESTÃO 7. 
 
Imagine que você esta andando pela rua e no asfalto tem marcas de pneus, possivelmente você acredita que 
algum carro freou ou arrancou de uma forma brusca naquele local. Isso quer dizer que tiramos conclusões com 
base na marca de pneu no asfalto. 
 
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De acordo com Peirce, “a marca de pneu no asfalto” citada no trecho trata-se de um: 
 
R: Índice. 
 
QUESTÃO 8. 
 
A noção de texto para Umberto Eco é constituída por um constante jogo de interpretações, sendo caracterizado 
 pela sua possibilidade de abertura à complementação. O trabalho de preenchimento da incompletude que 
constitui o tecido textual só pode gerar-se em conjunto com a cooperação do leitor. 
Assim, analise as asserções a seguir. 
 
 Como se percebe, o sujeito da semiose, conforme colocado por Eco (2000b), está implícito no texto e não se 
 manifesta enquanto concretude de um sujeito-empírico do mundo real. Há de se admitir, todavia, que os 
 sistemas de significação nos quais a semiótica procura explicá-lo implicam a existência de um código, 
 convencionado social e culturalmente por esses sujeitos empíricos, através do qual se verifica a significação e 
o estabelecimento de categorias explicativas. É nesse sentido específico que o modelo semiótico-textual 
 procura representar essa possibilidade de estabelecer correlações entre o sujeito empírico e os sistemas de 
significação semióticos. - Humberto Ivan Keske 
 
PORQUE 
 
 Eco (2000b) prefere não explorar a infinidade de possibilidades teóricas que emergem dessa problemática, nem 
 tampouco remeter a pressupostos anteriores de sua própria teoria, quanto prefere esclarecer que o (seu) 
 sujeito empírico estará pressuposto enquanto leitor-modelo, e se presentificará através das estruturas ou 
níveis representados pelo modelo semiótico-textual, perdido, talvez, em um próximo bosque interpretativo. 
 
Sobre as asserções, marque a alternativa correta. 
 
R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
QUESTÃO 9. 
 
O Significante Significado formam o Signo, uma entidade psíquica com duas faces, a combinação do e o
conceito (Significado) e a imagem acústica (Significante). 
 
 
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Essa relação, Saussure denominou-a de: 
 
R: Significação. 
 
QUESTÃO 10. 
 
 A semiótica é o estudo dos signos e da semiose, que estuda todos os fenômenos culturais como se fossem 
 sistemas sígnicos, isto é, sistemas de significação. Sendo o mais proeminente europeu a usar o termo 
"semiótica", Umberto Eco (1932-2016), além de ser um dos que tentaram resumir de forma mais coerente todo o 
 conhecimento anterior, procurando dissipar dúvidas e unir ideias semelhantes expostas de formas diferentes, 
introduziu novos conceitos relativamente aos tipos de signos que considerava existir. 
 
Assim, analise as afirmativas abaixo. 
 
 I. O texto para Eco é um tecido entrelaçado de signos a espera do leitor que vá preencher lacunas do não 
 dito ou já elementos já referidos intertextualmente. 
 II. O texto não fala, o leitor é que deve ter a iniciativa de produzir sentidos. 
 III. Sobre a intenção do texto, Eco propõe dois tipos de textos: os abertos e os fechados. 
 
Considerando as afirmativas anteriores, está(ão) correta(s): 
 
R: I, II e III.