I - AVALIAÇÃO - HISTÓRIA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL - DES06

Prévia do material em texto

I - História e Organização do Ensino Superior no Brasil (DES06) 
(Avaliação da Disciplina) 
 
1. Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada profissão. Na universidade medieval 
existia uma relação muito próxima entre filosofia e teologia. Sobre este assunto, analise as seguintes sentenças: 
 
I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e o quadrivium: aritmétca, geometria, 
música e astronomia”. 
II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela banca composta pelos doutores da 
faculdade, recebia solenemente o grau de Doutor. 
III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e sagrado conhecimento. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
Todas as sentenças estão corretas. 
B) 
Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
C) 
Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
D) 
Apenas as sentenças I e II estão corretas. 
 
2. Após o término da ditadura Vargas teve início a redemocratização no Brasil, confirmada com a promulgação de uma nova Constituição 
em 1946, período que também trouxe novos rumos e necessidades para o ensino superior brasileiro. Partindo dessa afirmação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(F) Logo após a promulgação de uma nova Constituição em 1946, o MEC iniciou uma reforma universitária radical no ensino superior 
do Brasil. 
(V) No final dos anos de 1940 e início dos anos 1950, surgiu nas universidades a vontade de mudanças, principalmente por uma 
autonomia universitária. 
(V) A partir dos anos de 1960, a União Nacional dos Estudantes (UNE) buscava em seus seminários exigir uma reforma universitária 
vinculada, é claro, com mudanças estruturais e políticas do país. 
(V) Antes do golpe militar que ocorreu em 1964, a comunidade acadêmica tinha iniciado a discussão em torno da necessidade da reforma 
universitária. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) 
V – V - F - V. 
B) 
F - V - V - V. 
C) 
F – F - F - V. 
D) 
V - F - V - V. 
 
3. O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas de Portugal e consequentemente das terras brasileiras. As causas dessa expulsão dos jesuítas 
do Brasil estão relacionadas com questões políticas e ideológicas. 
 
No que diz respeito à expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
A) 
O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais voltado aos pobres, refletindo o 
que recomendava o Ratio Studiorum. 
B) 
Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia. 
C) 
A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir de então. 
D) 
A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles aqui praticada desde o século XVI. 
 
4. Um dispositivo legal bastante importante para a organização e estrutura do ensino é a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, criada em 1996. A LDB criou novas regras de funcionamento do ensino superior. Sobre este tema, analise as seguintes 
sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(V) A obrigatoriedade da frequência de professores e alunos nos cursos, exceto na modalidade à distância. 
(V) A obrigatoriedade em ofertar cursos noturnos nas instituições públicas. 
(F) O cumprimento do período letivo de 180 dias. 
(V) A exigência de que os docentes do ensino superior tenham pós-graduação, preferencialmente o mestrado e o doutorado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) 
F - V - V - V. 
B) 
V – V - V- F. 
C) 
V - V - F - V. 
D) 
V – F - V - V. 
 
5. Os jesuítas eram padres vinculados a uma ordem religiosa católica criada em 1534, pelo padre Inácio de Loyola. Atuaram em diferentes 
partes do mundo, inclusive no Brasil. 
 
Sobre o surgimento dos Jesuítas e as ideias do Renascimento europeu, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Os jesuítas surgiram num contexto de conflito de natureza político-ideológica conhecido como contrarreforma, ou seja, deveriam 
impedir o crescimento do protestantismo. 
II- Para tentar “barrar” a Reforma, os católicos organizaram a Companhia de Jesus. A divulgação do cristianismo era baseada no ensino 
da catequese. 
III- A Contrarreforma Católica foi uma tentativa de resgate da “perdida” hegemonia católica contra qualquer inovação política, ideológica 
e cultural, tarefa colaborada pelos jesuítas. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
B) 
Apenas a afirmativa II está correta. 
C) 
Todas as afirmativas estão corretas. 
D) 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
6. Com a Constituição Republicana de 1891, o ensino superior no país deveria ser amparado pelo poder central. Apesar da demora no 
surgimento da universidade, o regime de desoficialização do ensino acabou por gerar condições para o surgimento das universidades. 
 
 
Dito isso, sobre a Universidade do Rio de Janeiro, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Surgiu em 1912 a Universidade do Rio de Janeiro, mediante o Decreto nº 14.343, do Presidente Epitácio, se caracterizando como a 
primeira universidade livre do Brasil. 
( ) A Universidade do Rio de Janeiro foi criada a partir da reunião formal de três escolas tradicionais já existentes, onde lhe foi garantida 
autonomia didática e administrativa. 
( ) Na história da educação superior brasileira, a Universidade do Rio de Janeiro foi a primeira instituição de ensino superior legalmente 
criada pelo Governo Federal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) 
V – F – F. 
B) 
V – V – V. 
C) 
V – F – V. 
D) 
F – V – V. 
 
7. O liberalismo se implementa como princípio político a partir do século XIX. Ainda que não podemos considerá-lo como um pensamento 
homogêneo, podemos fazer algumas afirmações. 
 
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Muito presente nas questões suscitadas pelo liberalismo, os liberais defendem a primazia do indivíduo. 
( ) O Individualismo pode ser entendido como um tipo de sociedade que dá uma importância excessiva ao indivíduo em prejuízo do 
corpo social e coletivo. 
( ) O Liberalismo entende o Estado como indivíduos que atuam politicamente e que estabelecem o mundo a partir das relações 
constituídas uns com os outros. 
( ) Os Liberais defendem a primazia do indivíduo a partir de um princípio próprio de defesa egoísta e interesseiro. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) 
V – V – V – V. 
B) 
F – V – V – V. 
C) 
V – V – V – F. 
D) 
V – F – V – V. 
 
8. A ordem dos jesuítas serviu aos interesses do Papado e da Coroa portuguesa nas terras brasileiras. A Companhia de Jesus foi fundada 
durante o movimento de Contrarreforma, ou seja, na luta contra o avanço protestante. Assim, por meio da educação dos índios, 
deveriam converter à fé católica os povos indígenas da colônia brasileira. 
 
Com relação ao trabalho de "catequização" e educação jesuítica no Brasil colonial, analise as seguintes senteças: 
 
I- Os jesuítas tinham como principal objetivo preservar e respeitar a cultura dos povos indígenas. 
 
II- Os trabalhos dos jesuítas eram voltados para a conquista das crianças e jovens, uma vez que os adultos eram mais difíceis de serem 
convertidos. 
 
III- A educação jesuítica do Brasil colonial esteve relacionada com todo o movimento de emergência da escolarização no mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B) 
Apenas a afirmativa II está correta. 
C) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
D) 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
9. O órgão mais importante no sistema educacional brasileiro é o Ministério daEducação (MEC). Dito isto, analise a seguinte asserção: 
 
Este Ministério tem como responsabilidade o campo da educação e tem nas suas atribuições a formulação da política nacional de 
educação, a observância pela qualidade do ensino superior e a garantia do cumprimento das leis que o regem. 
 
PORQUE 
 
Os campos de sua abrangência relacionam-se à política nacional de educação, à avaliação, à informação e à pesquisa de todo o sistema 
educacional brasileiro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) 
As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B) 
As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C) 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D) 
A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira. 
 
10. No ensino superior brasileiro, em relação à questão financeira, coexistem dois tipos de instituições, as públicas (federais, estaduais e 
municipais) e as privadas (comunitárias, confessionais, filantrópicas e particulares). Sobre este tema analise as seguintes sentenças: 
 
( ) O Ministério da Educação faz uso da categoria público-privado para classificar e diferenciar o sistema de ensino superior no Brasil. 
( ) Essencialmente o sistema público de ensino superior é sustentado pelo poder público federal, estadual e privado. 
( ) As instituições públicas federais usam recursos públicos federais, instituições estaduais ganham recursos dos governos estaduais, 
enquanto as municipais recebem recursos financeiros dos governos municipais. 
( ) No sistema de ensino superior privado, as fontes de financiamento para manutenção e expansão advém do pagamento das 
mensalidades e do apoio financeiro de mantenedores particulares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) 
F - V - V - V. 
B) 
V - V - F - V. 
C) 
V – F - V - V. 
D) 
V – V - V- F. 
 
Boa Sorte!!!