GESTÃO DO TEMPO NA AUTOAPRENDIZAGEM

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GESTÃO DO TEMPO NA AUTOAPRENDIZAGEM 
 
1. Johannes Guttenberg desenvolveu uma ferramenta que teve seu reconhecimento quando foi 
possível a impressão dos primeiros livros, facilitando a difusão do conhecimento. Que ferramenta foi 
essa? 
 
A) (X) Máquina de impressão tipográfica. 
 
B) ( ) Máquina de datilografia. 
 
C) ( ) Máquina de leitura. 
 
D) ( ) Máquina de escrita. 
 
 
2. Guarezi e Matos (2009, p. 18-20) pontuam definições sobre EaD de alguns autores. Associe estes 
autores da coluna A com as suas definições na coluna B e assinale a alternativa correta: 
 
 
 
A) (X) III, I, II 
 
B) ( ) I, II, III 
 
C) ( ) II, III, I 
 
D) ( ) II, I, III 
 
 
3. Tecnologia que permite ser audiovisual, para transmissão em tempo real de som e imagem. 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) (X) Internet. 
 
B) ( ) Rádio. 
 
C) ( ) Excel. 
 
D) ( ) Word. 
 
 
4. Moran, em seu texto “O que é educação a distância”, diz que a educação a distância não é um "fast-
food" em que o aluno se serve de algo pronto. Com relação à afirmação, escreva V para verdadeiro e 
F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
 
( V ) É uma prática que permite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do 
grupo - de forma presencial e virtual. 
 
( V ) As práticas educativas, cada vez mais, vão combinar cursos presenciais com virtuais; uma parte 
dos cursos presenciais será feita virtualmente, uma parte dos cursos a distância será feita de forma 
presencial ou virtual-presencial. 
 
( F ) Os cursos serão feitos somente com o auxílio de um tutor virtual, o aluno não poderá fazê-lo 
sozinho, e em outros será importante compartilhar vivências, experiências, ideias. 
 
A) (X) V, V, F. 
 
B) ( ) F, V, V. 
 
C) ( ) V, F, V. 
 
D) ( ) V, V, V. 
 
 
5. Tecnologia que possibilitou que as pessoas escrevessem o que antes só podiam dizer e, assim, 
permitiu o surgimento da primeira forma de EAD. Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) Tecnologia escrita. 
 
B) ( ) Tecnologia tecnológica. 
 
C) ( ) Tecnologia de leitura. 
 
D) ( ) Tecnologia visual. 
 
 
6. A organização é um dos fatores que contribui para a boa gestão do tempo, pois gera economia de 
tempo e eficiência em nossas tarefas executadas. Ser organizado no ambiente de estudo e trabalho, 
ajuda a evitar problemas causados pela perda de alguma informação ou ferramenta que possa 
contribuir na entrega de alguma atividade. Sobre o que de fato precisa ser organizado, analise as 
afirmações a seguir: 
 
I - É necessário criar uma ordem de objetos, nos espaços de trabalho e estudo, como papéis, chaves e 
outros elementos que comprometam a produtividade. 
 
II - A organização de tarefas é um aspecto necessário, definindo agendas exclusivamente impressas 
para a organização e excluindo a utilização de recursos tecnológicos. 
 
III - A organização de tarefas, que podem ser executadas por outras pessoas, é um fator necessário, 
contribuindo para a organização pessoal. 
 
Considerando o que foi dito, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
B) ( ) Somente a afirmativa I está correta. 
 
C) ( ) Somente a afirmativa II está correta. 
 
D) ( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
7. A construção de um planejamento de atividades semanais depende de diversos aspectos do 
indivíduo, como questões internas, relacionadas aos objetivos pessoais, e questões externas, ou seja, 
aquilo que o indivíduo precisa entregar como atividade ou responsabilidade. Imagine que você está 
nos primeiros passos da construção da sua agenda semanal. Qual é o primeiro passo desta construção? 
 
A) (X) Identificar a missão pessoal, ou seja, listar o objetivo principal pessoal, para assim 
conseguir definir prioridades. 
 
B) ( ) Listar as atividades que preciso cumprir na semana, de acordo com a ordem de chegada de cada 
atividade. 
 
C) ( ) Executar as atividades de acordo com a ordem de urgência e, depois, colocá-las no papel. 
 
D) ( ) Construir o calendário semanal, organizando as atividades em datas de acordo com o prazo de 
entrega. 
 
 
8. A Gestão do Tempo é uma prática que exige atenção em algumas áreas, envolvendo planejamento 
e organização; identificação de atividades urgentes e importantes; identificação de etapas necessárias 
para alcançar um objetivo. Todos estes aspectos juntos contribuem para que as atividades sejam 
entregues com qualidade dentro de um prazo possível. A respeito destas etapas, sinalize a alternativa 
CORRETA: 
 
A) (X) A definição de etapas, organizadas em tempos necessários para realização, é um dos 
aspectos importantes da gestão de atividades, responsável por traçar um caminho com tarefas 
a serem realizadas até alcançar o objetivo final. 
 
B) ( ) A priorização é uma prática que considera as tarefas urgentes com maior valor na estruturação 
de um planejamento semanal. 
 
C) ( ) A gestão de atividades considera o monitoramento do tempo como aspecto irrelevante, dando 
relevância apenas ao aspecto “prazo cumprido”, e não “prazo utilizado”. 
 
D) ( ) A matriz 5S é uma ferramenta responsável por identificar valores a tarefas importantes e 
urgentes, contribuindo para a identificação de prioridades que devem ser colocadas em prática na 
agenda semanal. 
 
 
9. Uma das ferramentas utilizadas para a identificação de prioridades é a matriz de gerenciamento do 
tempo de Stephen Coen, que considera as classificações divididas em quatro quadrantes. Sobre esta 
matriz, assinale a opção CORRETA que apresenta o nome alternativo desta Matriz. 
 
A) (X) Matriz “UI NUI UNI NUNI”. 
 
B) ( ) Matriz das Prioridades. 
 
C) ( ) Matriz de Importância e Urgência de Coen. 
 
D) ( ) Matriz do Tempo. 
 
 
10. O planejamento semanal contribui para o processo de organização, pois é responsável por traçar 
um caminho que é necessário percorrer, para que seja possível alcançar determinado objetivo. Covey 
(2003) sugeriu uma ferramenta de organização que depende de algumas etapas. Sobre as etapas de 
Covey (2003), assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) Avaliação: é a etapa responsável por identificar o que precisa ser melhorado no processo 
de planejamento. É “olhar para trás” para identificar os erros e os acertos, corrigindo-os no 
momento do planejamento semanal seguinte. 
 
B) ( ) Identificação dos papéis: é a etapa em que são excluídas do planejamento semanal as atividades 
que não correspondem à missão do indivíduo, de maneira que não prejudique o objetivo central e 
prioritário do planejamento. 
 
C) ( ) Criação de uma estrutura de tomadas de decisões para a semana: é a criação de um calendário, 
considerando datas e entregas das atividades, descartando a missão e considerando as urgências das 
atividades como prioridades. 
 
D) ( ) Verificação do cenário: é a primeira etapa do processo de planejamento, responsável por 
identificar o cenário de responsabilidades antes de iniciar o planejamento. Nesta etapa, deve-se avaliar 
todas as particularidades que interferem no planejamento e listar as tarefas existentes. 
 
 
11. Nesta técnica de estudos apresentamos as leis, princípios e pressupostos teóricos, técnicos ou 
legais que dão suporte às ideias que estão sendo discutidas. De qual técnica de estudos estamos 
falando? Assinale a alternativa correta: 
 
A) (X) Fundamentação e argumentação. 
 
B) ( ) Relação. 
 
C) ( ) Crítica. 
 
D) ( ) Análise e síntese. 
 
 
12. É o processo de organização do tempo de estudos, sendo uma ação consciente e sistemática, em 
cujo centro está o trabalho efetivo de seus estudos. Seria um preparo cognitivo, ou seja, você está 
preparando seu cérebro para trabalhar no tempo que você “combinou” com ele. Estamos falando de 
qual tipo de estudos? 
 
A) (X) Autoestudo. 
 
B) ( ) Autodidata. 
 
C) ( ) Autoaprendizagem dirigida. 
 
D) ( ) Autoaprendizagem autônoma. 
 
 
13.Sobre os fatores fundamentais para realização do autoestudo, assinale V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
 
( V ) Despertar para uma visão crítica do ensino. 
 
( V ) Desenvolver exercício reflexivo e à investigação, conduzindo para a necessidade de estudar e 
compreender o ensino. 
 
( V ) Criar uma organização do tempo de estudos, sendo uma ação consciente e sistemática. 
 
( F ) Elaborar resumos e seguir à risca os conteúdos pesquisados em uma única fonte. 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
 
A) (X) V, V, V, F 
 
B) ( ) V, F, V, F 
 
C) ( ) F, F, V, V 
 
D) ( ) F, F, V, F 
 
 
14. Relacione as formas de aprender de cada pessoa, com suas características. 
 
I- Sinestésico 
 
II- Visual 
 
III- Auditivo 
 
( III ) Aprendem lendo um texto em voz alta, gravada em áudio, ou participando de uma discussão. 
 
( I ) Eles aprendem movendo, tocando e fazendo. Precisam trabalhar em curtos períodos de tempo e 
fazer pausas frequentes enquanto estiverem estudando. 
 
( II ) O processo de aprendizagem ganha mais significado quando visto, ou seja, utilizando leitura de 
texto, imagens, gráficos, diagramas etc. 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
 
A) (X) III, I, II 
 
B) ( ) I, III, II 
 
C) ( ) I, II, III 
 
D) ( ) II, III, I 
 
 
15. Segundo Moraes (2010, p. 223), o desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da criticidade 
é o que há de mais fundamental num mundo em permanente evolução. Sobre a autonomia, assinale 
V para verdadeiro e F para falso: 
 
( V ) Pressupõe a busca de informações onde quer que elas estejam pelo domínio de diferentes formas 
de acesso à informação, associado ao desenvolvimento de uma atitude crítica de investigação. 
 
( V ) Pressupõe flexibilidade, plasticidade, facilidade, para promover diálogos e potencializar 
habilidades. 
 
( V ) Pressupõe o domínio por parte do aluno e do professor de diversas formas de acesso à 
informação. 
 
( F ) Pressupõe o domínio por parte do professor sobre o aluno, monitorando o acesso à informação. 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
 
A) (X) V, V, V, F 
 
B) ( ) V, F, V, F 
 
C) ( ) F, F, V, F 
 
D) ( ) F, F, V, V 
 
 
16. Quanto aos estudos em grupo, procure não envolver seus amigos, pois poderá se transformar em 
momentos de descontração, tirando o foco que é o estudo. Sobre as estratégias de estudos em grupo, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I-Elabore um resumo ou mapa conceitual sobre o assunto. 
 
II-Deixe livre horário de início e término. 
 
III-Escolha um líder. 
 
IV-Defina o assunto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
B) ( ) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
C) ( ) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
D) ( ) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
17. Se para Newton o tempo era absoluto, verdadeiro e matemático, para Einstein o tempo é relativo 
e a diferença entre passado, presente e futuro é ilusória. Segundo Einstein, o tempo é um lugar, uma 
dimensão onde caminhamos até à morte. Sobre o tempo linear e o tempo cíclico, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I-Tempo Linear. 
 
II- Tempo Cíclico. 
 
( I ) O tempo é uma sucessão contínua de eventos irrepetíveis e irreversíveis. 
 
( II ) O seu movimento é contínuo, é caracterizado pelo perpétuo retorno de momentos. 
 
( I ) Todos os eventos possuem sentido na medida em que ocorrem, em vista de uma finalidade última. 
 
( II ) Sem começo nem fim, o tempo cíclico é um eterno retorno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) (X) I – II – I – II. 
 
B) ( ) I – I – I – II. 
 
C) ( ) II – I – II – II. 
 
D) ( ) II – II – I – I. 
 
 
18. O local de estudos poderá influenciar a aprendizagem. Há estudos que indicam que a organização, 
disposição dos móveis e a iluminação podem favorecer ou prejudicar o rendimento dos estudos. Sobre 
um local adequado, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) Espaço claro, silencioso e ventilado. 
 
B) ( ) A luz deve ser a quente (amarela), pois proporciona maior concentração. 
 
C) ( ) O Sol deve bater diretamente no material que está sendo lido ou escrito. 
 
D) ( ) Organizar os objetos de estudo sempre em posições diferentes. 
 
 
19. Paccini (2016) sugere alguns passos para organizar um bom cronograma de estudos para que se 
torne hábito. Sobre essas orientações, analise as afirmativas a seguir: 
 
I-Identificar a rotina. 
 
II-Inserir o hábito de estudos de forma rápida. 
 
III-Definir a sua deixa. 
 
IV-Definir sua recompensa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) As afirmativas I, III, IV estão corretas. 
 
B) ( ) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
C) ( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
 
D) ( ) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
 
20. No Ensino a Distância (EAD), a flexibilidade do horário de estudos é um aliado de seu tempo. 
No entanto, essa abertura pode gerar falta de controle e comprometer o rendimento estudantil. Para 
conseguir um bom rendimento, o que é necessário fazer? 
 
I-Gerenciamento do tempo com os estudos. 
 
II- Dividir os momentos de estudos adequando com as tarefas de rotina. 
 
III- Criar um cronograma de estudos, desconsiderando o lazer e o descanso. 
 
IV-Desenvolver as tarefas considerando o descanso, lazer. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
B) ( ) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
C) ( ) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
D) ( ) Somente a afirmativa II está correta. 
 
 
21. O aluno da educação a distância necessita estudar utilizando algumas ferramentas para alavancar 
seus estudos, são elas: 
 
A) (X) Caderno de estudos ou livro pedagógico, Ambiente Virtual de Aprendizagem, leitura dos 
materiais postados, participar de fórum e enquetes e fazer uso de outras ferramentas 
interativas. 
 
B) ( ) Ambiente Social de Aprendizagem e leitura dos materiais postados. 
 
C) ( ) Caderno de estudos ou livro pedagógico, Ambiente Social de Aprendizagem, leitura dos 
materiais postados, participar de fórum e enquetes. 
 
D) ( ) Caderno de estudos ou livro pedagógico, participar de um fórum e uma enquete. 
 
 
22. Quais são os três momentos do desenvolvimento pelo gosto da leitura? Assinale a alternativa 
correta. 
 
A) (X) Os processos cognitivos envolvidos no ato de leitura; o processo de dominação da 
realidade advindo do ato de ler e sua consequente formação-informação; a importância de 
conscientizar o aluno de todos esses processos. 
 
B) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
C) ( ) Os processos exclusivos do ato de leitura; o processo de mudança da realidade advindo do ato 
de ler e sua consequente formação-informação; a importância de conscientizar o aluno de todos esses 
processos. 
 
D) ( ) Os processos cognitivos envolvidos no ato de leitura; o processo de dominação da realidade 
advindo do ato da escrita e sua consequente formação-informação; a importância de mudar a visão 
do aluno para um gosto literário. 
 
 
23. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de 
leitura. Sobre a predição é correto afirmar: 
 
A) (X) Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já 
existente para facilitar a compreensão. 
 
B) ( ) O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir 
sobre ele. 
 
C) ( ) Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas 
quando formam uma imagem mental do conteúdo. 
 
D) ( ) As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e 
destaque das informações mais relevantes do texto. 
 
 
24. O leitor EaD gerencia a sua aprendizagem e deve procurar constantemente outros materiaispara 
o seu autoestudo, sendo uma participação planejada em termos de: 
 
A) (X) Autoavaliação e autoaprendizagem. 
 
B) ( ) Autoavaliação e autoestudo. 
 
C) ( ) Autocontrole e autoaprendizagem. 
 
D) ( ) Autoprofissionalização e autoavaliação. 
 
 
25. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de 
leitura. Sobre questionar é correto afirmar: 
 
A) (X) O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor 
refletir sobre ele. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor 
quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto. 
 
B) ( ) Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas 
quando formam uma imagem mental do conteúdo. 
 
C) ( ) Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente 
para facilitar a compreensão. 
 
D) ( ) As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e 
destaque das informações mais relevantes do texto. 
 
 
26. Quais são os principais componentes para desenvolver uma aprendizagem autônoma? Assinale a 
alternativa correta: 
 
A) (X) Componentes do saber, saber fazer e do querer. 
 
B) ( ) Componentes do ser, fazer e executar. 
 
C) ( ) Componentes do aprender, ser e fazer. 
 
D) ( ) Componentes do saber, saber fazer e ser. 
 
 
27. O hábito dos estudos é uma alavanca para seu sucesso como estudante e posteriormente 
profissional. Segundo Paccini (2016), um hábito de estudo eficaz possui três estágios. Sobre esses 
três estágios, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I-Deixa 
 
II-Rotina 
 
III-Recompensa 
 
( III ) É o que ajuda seu cérebro a definir se um hábito deve ser memorizado ou não. 
 
( II ) É a ação que você executa repetidamente. Esta ação pode ser física, mental ou emocional. 
 
( I ) É algum tipo de estímulo que faz com que seu cérebro entre no automático. É também quem 
define qual o tipo de hábito deve ser usado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) (X) III – II – I. 
 
B) ( ) II – III – I. 
 
C) ( ) III – I – II. 
 
D) ( ) I – II – III. 
 
 
28. Na Leitura Complementar “O que é educação a distância”, o autor diferencia a educação 
presencial e a educação a distância. Com relação às duas, assinale a alternativa correta. 
 
A) (X) A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se 
encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. A educação a distância pode ter ou 
não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos 
separados fisicamente no espaço e/ou no tempo. 
 
B) ( ) A presencial é a dos cursos regulares, em um único nível, onde professores e alunos se 
encontram em local físico, chamado sala de aula. A educação a distância pode ter ou não momentos 
presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no 
espaço e/ou no tempo. 
 
C) ( ) A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram 
em vários lugares, chamados de ambiente de trabalho. A educação a distância só pode ter momentos 
presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no 
espaço e/ou no tempo. 
 
D) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
 
29. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de 
leitura, são eles: 
 
A) (X) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo 
e questionamento. 
 
B) ( ) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, tese e 
questionamento. 
 
C) ( ) Predição, pensar em voz baixa, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e 
questionamento. 
 
D) ( ) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação gráfica do texto, resumo e 
questionamento. 
 
 
30. Tecnologia que possibilitou que as pessoas escrevessem o que antes só podiam dizer e, assim, 
permitiu o surgimento da primeira forma de EAD. Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) Tecnologia escrita. 
 
B) ( ) Tecnologia tecnológica. 
 
C) ( ) Tecnologia de leitura. 
 
D) ( ) Tecnologia visual. 
 
 
31. Uma das ferramentas utilizadas para a identificação de prioridades é a matriz de gerenciamento 
do tempo de Stephen Coen, que considera as classificações divididas em quatro quadrantes. Sobre 
esta matriz, assinale a opção CORRETA que apresenta o nome alternativo desta Matriz. 
 
A) (X) Matriz “UI NUI UNI NUNI”. 
 
B) ( ) Matriz do Tempo. 
 
C) ( ) Matriz de Importância e Urgência de Coen. 
 
D) ( ) Matriz das Prioridades. 
 
 
32. Procurar dialogar com o texto, como se estivesse em uma conversa com seu autor e buscar dar 
um significado pessoal àquilo que lê, se refere a: 
 
A) (X) Eficácia na leitura de textos. 
 
B) ( ) Eficácia em compreender somente as ideias do autor. 
 
C) ( ) Leitura de textos isolados. 
 
D) ( ) Observar leituras proficientes de uma língua. 
 
 
33. Na modalidade a distância, o material disponibilizado ao aluno deve estimular o pensar de forma 
crítica e criativa, propondo um estudo organizado e investigativo. Dessa forma, há estratégias de 
aprendizagem propostas por Moulin e Pereira (2003), que favorecem desenvolver um estudo mais 
crítico e organizado. Sobre essas técnicas, relacione as colunas: 
 
I- Observação 
 
II- Descrição 
 
III- Comparação 
 
( II ) Estabelece categorias que constituem o objeto em estudo e enumera características de cada uma 
das categorias. 
 
( III ) A sistemática proposta para efetuar esta operação de pensamento está voltada para a percepção 
quanto a semelhanças entre os fatos, fenômenos, ideias que estão sendo comparados. 
 
( I ) Implica atenção direcionada a determinado fato ou fenômeno, com objetivo previamente 
estabelecido. 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
 
A) (X) II, III, I 
 
B) ( ) III, I, II 
 
C) ( ) I, III, II 
 
D) ( ) III, II, I 
 
 
34. Quais fatores atrapalham a concentração e o rendimento na hora de seus estudos? 
 
A) (X) Ampliar conhecimento trazendo diversificados temas de outras áreas. 
 
B) ( ) Trazer informações adicionais relacionadas ao tema. 
 
C) ( ) Concentrar-se na quantidade de disciplinas contempladas no período. 
 
D) ( ) Entregar os trabalhos respeitando prazos. 
 
 
35. Uma boa gestão do tempo pode contar com ferramentas que, se utilizadas de maneira correta, 
podem contribuir para a boa utilização do tempo e entrega de atividades, com qualidade, dentro de 
um prazo acessível. Dentre as ferramentas que auxiliam no processo de priorização de atividades, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) A lista mestra considera os diferentes papéis desempenhados pelo indivíduo no momento 
de identificar as prioridades, tais como responsabilidades acadêmicas, profissionais e pessoais. 
 
B) ( ) A Matriz 5S é uma ferramenta que contribui para a identificação de tarefas importantes e 
urgentes, estipulando graus de valor para as atividades divididas em 5 quadrantes. 
 
C) ( ) A lista de atividades semanais é uma ferramenta que possibilita uma visão ampla das atividades, 
organizando as responsabilidades de acordo com grau de importância e ações específicas. 
 
D) ( ) A lista mestra e a matriz de gerenciamento do tempo apresentam semelhanças entre si, pois 
consideram o aspecto “importância” como único em seus modelos. 
 
 
36. No Brasil, o ensino a distância teve início em cursos profissionalizantes por correspondência. 
Quais eram os cursos ministrados por professores particulares? 
 
A) (X) Cursos de datilografia. 
 
B) ( ) Cursos de inglês. 
 
C) ( ) Cursos educativos. 
 
D) ( ) Cursos de escrita. 
 
 
37. Mattar (2011) aponta que na história da EaD tivemos três grandes gerações. Associeas gerações 
da coluna A com as respostas na coluna B e assinale a alternativa correta: 
 
 
 
A) (X) II, I, III. 
 
B) ( ) III, II, I. 
 
C) ( ) II, III, I. 
 
D) ( ) I, II, III. 
 
 
38. Em 1939 foi fundado o curso a distância do Instituto Monitor. Este fazia o envio de um material 
via correspondência para o aprendizado de qual instrumento? Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) Rádio caseiro. 
 
B) ( ) Telefones. 
 
C) ( ) Aparelhos domésticos. 
 
D) ( ) Televisão. 
 
 
39. Moore e Kearsley (apud COMARELLA, 2009, p.23) dividem a história da EaD em cinco 
gerações. A quinta geração se refere: 
 
A) (X) À expansão da internet, integrando diversas mídias, tais como texto, áudio e vídeo em 
uma única plataforma tecnológica, o ambiente virtual de ensino-aprendizagem. 
 
B) ( ) À criação das universidades abertas, que utilizavam a integração de áudio/vídeo e 
correspondência com orientações presenciais. 
 
C) ( ) Ao desenvolvimento dos meios tecnológicos em um ensino por correspondência. 
 
D) ( ) À expansão dos meios de transmissão como o rádio e a televisão, na integração de professor e 
aluno. 
 
 
40. O processo de mudança na educação a distância não é uniforme nem fácil. Iremos mudando aos 
poucos, em todos os níveis e modalidades educacionais. Há uma grande desigualdade econômica, de 
acesso, de maturidade, de motivação das pessoas. Com relação à afirmação, assinale a alternativa 
correta. 
 
A) (X) A maior relevância é possibilitar a todos o acesso às tecnologias, à informação 
significativa e à mediação de professores efetivamente preparados para a sua utilização 
inovadora. 
 
B) ( ) É difícil mudar padrões adquiridos (gerenciais, atitudinais) das organizações, governos, dos 
profissionais e da sociedade. Porém, todos têm acesso a esses recursos tecnológicos, que irão 
democratizar o acesso à informação. 
 
C) ( ) Oferecer cursos de qualidade, integrando algumas tecnologias e propostas pedagógicas 
inovadoras, com foco somente na aprendizagem individual. 
 
D) ( ) As possibilidades de interação serão diretamente proporcionais ao número de pessoas 
envolvidas. Teremos aulas totalmente a distância sem a possibilidade de interação on-line (ao vivo) 
e aulas presenciais com interação a distância. 
 
 
41. Determinados elementos do nosso contexto contribuem para que consigamos entregar as 
atividades com qualidade e dentro de um prazo definido. São os aspectos internos e externos que 
acabam influenciando em nossa produtividade. Por exemplo, imagine que você agendou o dia de hoje 
para realizar uma atividade acadêmica que exige atenção. No entanto, você teve um dia cheio no 
trabalho e está com a cabeça um pouco “cansada”. Considerando esse contexto, a sua produtividade 
será influenciada negativamente. A respeito de influenciadores na produtividade, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I - O fator “tempo disponível” é um influenciador, pois deve-se considerar o tempo desempenhado 
para entregar as etapas de uma tarefa, para que, assim, seja possível entregá-la dentro do prazo 
necessário. 
 
II - O fator “prioridade” não é um influenciador, pois, no momento da gestão de atividades, as 
prioridades já foram identificadas, listadas e agendadas para a execução. 
 
III - O fator “contexto” é um influenciador, pois deve-se escolher o ambiente que dispõe de 
ferramentas necessárias para a realização da tarefa planejada. 
 
A) (X) As sentenças I e II estão corretas. 
 
B) ( ) A sentença I está correta. 
 
C) ( ) As sentenças II e III estão corretas. 
 
D) ( ) Todas as sentenças estão corretas. 
 
 
42. Uma das metodologias de organização que contribui para a produtividade no ambiente de trabalho 
é a metodologia 5S, que conceitua que a produtividade depende de 5 elementos: a organização, a 
ordenação, a limpeza, a padronização e autodisciplina. Sobre alguns destes conceitos, têm-se o 
seguinte: 
 
I. Organização: deve-se armazenar e organizar documentos, mesmo que estejam utilizados, a fim de 
possibilitar um arquivo seguro de consulta. 
 
II. Limpeza: permite ter um ambiente de trabalho limpo evitando a sujeira. Neste “S”, deve-se reservar 
momentos de limpeza que devem ser realizados em períodos definidos. 
 
III. Ordenação: é definido o local correto para cada objeto, possibilitando que qualquer pessoa 
encontre o objeto quando necessário. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) Apenas a sentenças III está correta. 
 
B) ( ) Todas as sentenças estão corretas. 
 
C) ( ) As sentenças I e II estão corretas. 
 
D) ( ) As sentenças II e III estão corretos. 
 
 
43. Após organizar e planejar as suas atividades semanais, é necessário fazer uma boa gestão destas. 
Já imaginou você ter planejado uma semana inteira e perceber que não está dando conta das atividades 
programadas para cada dia? Pois é; isso é um problema de gestão de atividades. Desta forma, dentre 
as estratégias a seguir, assinale a alternativa CORRETA no que diz respeito à gestão de atividades: 
 
A) (X) Divida em etapas um compromisso. 
 
B) ( ) Organize seus documentos no momento em que você se depara com eles. 
 
C) ( ) Conecte sua visão e sua missão. 
 
D) ( ) Avalie. 
 
 
44. É um tipo de aprendizagem em que o estudante desempenha todo controle sobre sua forma de 
aprender. Nesse processo, o aluno seleciona os materiais, livros, pesquisa, sem a orientação de um 
professor ou mediador. 
 
A) (X) Aprendizagem autônoma. 
 
B) ( ) Aprendizagem tradicional. 
 
C) ( ) Aprendizagem dirigida. 
 
D) ( ) Aprendizagem sensorial. 
 
 
45. Sobre a diferença entre autoaprendizagem dirigida e a autoaprendizagem autônoma, coloque V 
para verdadeiro e F para falso: 
 
( V ) A autoaprendizagem dirigida se refere à organização e sistematização. 
 
( F ) A autoaprendizagem autônoma necessita da presença do professor. 
 
( V ) Na autoaprendizagem dirigida o material instrutivo é apenas um apoio. 
 
( V ) Na autoaprendizagem autônoma, o estudante seleciona materiais por conta própria, pesquisa 
sem apoio externo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) V, F, V, V 
 
B) ( ) V, V, F, F 
 
C) ( ) V, F, F, V 
 
D) ( ) F, F, F, V 
 
 
46. Qual estilo de aprendizagem favorece o uso de imagens, gráficos, diagramas, mapas conceituais? 
 
A) (X) Visual. 
 
B) ( ) Auditivo. 
 
C) ( ) Sensorial. 
 
D) ( ) Sinestésico. 
 
 
47. Para uma aprendizagem autônoma é necessário o estudante desenvolver certas habilidades que 
auxiliam no aprofundamento e na qualidade de seus estudos. Sobre esses componentes, relacione as 
colunas a seguir: 
 
I- Componente do saber 
 
II- Componente do saber fazer 
 
III- Componente do querer 
 
( I ) Dimensiona com clareza a forma de se concretizar uma melhor aprendizagem nas diversas 
situações. 
 
( II ) O processo de aprendizagem está naturalmente à disposição de uma aplicação prática, o saber 
sobre o seu processo de aprendizagem. 
 
( III ) Diz respeito à questão do aluno estar convencido da utilidade e vantagens dos procedimentos 
de aprendizagem autônoma e querer aplicá-los. 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
 
A) (X) I, II, III 
 
B) ( ) II, III, I 
 
C) ( ) I, III, II 
 
D) ( ) III, I, II 
 
 
48. Referente às disciplinas institucionais e de área, classifique V para as sentennças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( V ) A disciplinas intitucionais têm por finalidade trabalhar o comportamento e a convivência dos 
acadêmicos. 
 
( F ) As disciplinas de área utilizam como meio os conteúdos conceituais da matéria a ser estudada. 
 
( V ) As disciplinas de área têm a finalidade de trabalhar a convivência de acadêmicos de diversos 
cursos da mesma área. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) (X) V – F – V. 
 
B) ( ) V – V – F. 
 
C) ( ) F – F – V. 
 
D) ( ) V – V – V. 
 
 
49. O Curso Superior na modalidade EAD tem como proposta a flexibilidadede integração 
teoria/prática e de interdisciplinaridade de formação didático-pedagógica em sua matriz curricular ao 
longo do curso, que se apresentam pelas seguintes atividades: 
 
I-Seminário Interdisciplinar. 
 
II-Cursos livres. 
 
III- Atividades complementares. 
 
IV- Reforço Acadêmico 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) As afirmativas I , II e III estão corretas. 
 
B) ( ) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
C) ( ) Somente a afirmativa I e II estão corretas. 
 
D) ( ) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
50. Como é sistematizado o programa da matéria ou disciplina da EAD na UNIASSELVI? 
 
I-Os assuntos são organizados em forma de unidades de estudo. 
 
II-Para cada curso de graduação é especificada a carga horária mínima legal, distribuída pelas 
matérias, disciplinas e atividades do respectivo currículo. 
 
III- Por meio de um plano pedagógico institucional para orientar a aprendizagem dos acadêmicos. 
 
IV-Cada disciplina está desarticulada com relação às demais de cada curso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) (X) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
B) ( ) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
C) ( ) Somente a afirmaitva I está correta. 
 
D) ( ) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
51. O mapa conceitual é organizado por diagramas, estes podem estar dispostos horizontalmente, 
verticalmente ou bidimensionalmente. Para serem representados necessitam, fundamentalmente, de 
três elementos. Assinale a alternativa correta. 
 
A) (X) Conceito, proposição e palavras de enlace. 
 
B) ( ) Conceito, preposição e palavras de enlace. 
 
C) ( ) Conceito, representação e palavras de enlace. 
 
D) ( ) Desenhos, proposição e palavras trocadas. 
 
 
52. O leitor inserido no perfil EaD precisa ter clareza dos seus objetivos e responsabilidade por sua 
própria aprendizagem, a partir dos recursos ofertados pelo modelo escolhido. Assinale a alternativa 
correta. 
 
A) (X) Você assume de forma consciente a responsabilidade por seu processo de formação. 
 
B) ( ) Você assume de forma consciente a responsabilidade pelo processo aprendizagem das 
instituições. 
 
C) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
D) ( ) Você assume de forma inconsciente a responsabilidade por seu processo de formação. 
 
 
53. Abaurre, Pontara e Fadel (2003, p. 289-291 apud FILHO, 2011, p. 1726-1727) descrevem os 
passos de um bom resultado de leitura. Associe os três primeiros passos na coluna A com as suas 
definições na coluna B e assinale a alternativa correta: 
 
 
 
A) (X) II, III, I 
 
B) ( ) I, II, III. 
 
C) ( ) III, II, I 
 
D) ( ) II, I, III 
 
 
54. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de 
leitura. Sobre questionar é correto afirmar: 
 
A) (X) O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor 
refletir sobre ele. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor 
quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto. 
 
B) ( ) As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e 
destaque das informações mais relevantes do texto. 
 
C) ( ) Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas 
quando formam uma imagem mental do conteúdo. 
 
D) ( ) Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente 
para facilitar a compreensão. 
 
 
55. Escreva V para verdadeiro e F para falso e em seguida assinale a alternativa que indica a sequência 
correta. Em relação à história da EaD no Brasil, podemos afirmar que: 
 
( V ) A modalidade a distância teve respaldo legal para sua concretude a partir da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação – Lei 9.394. 
 
( V ) As pesquisas mostram que no Brasil o ensino a distância teve início em cursos 
profissionalizantes por correspondência. 
 
( V ) O Ensino Superior voltado para a educação a distância teve início na década de 70, pela 
Universidade de Brasília, com cursos voltados para a área da ciência política. 
 
( V ) Em 1923 foi fundada a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, o principal objetivo da rádio era 
ampliar o acesso à educação. 
 
A) (X) V, V, V, V. 
 
B) ( ) V, V, V, F. 
 
C) ( ) F, V, V, V. 
 
D) ( ) V, F, V, V. 
 
 
56. Conforme Campanaro (2007 apud MUNHOZ, 2011, p. 132), interpretar a escrita de um texto é 
fundamental. Com relação à afirmação, escreva V para verdadeiro e F para falso e, em seguida, 
assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
 
( V ) Ler todo o texto e procurar ter uma visão geral do assunto. 
 
( V ) Se encontrar palavras desconhecidas, não interromper a leitura, prosseguir até o fim. 
 
( V ) Voltar ao texto quantas vezes precisar. 
 
( V ) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor. 
 
A) (X) V, V, V, V. 
 
B) ( ) V, F, F, V. 
 
C) ( ) V, F, V, V. 
 
D) ( ) F, V, F, V.