PROVA DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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Disciplina:
	Educação e Diversidade (EDU02)
	Avaliação:
	
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas, pois para cada realidade escolar é necessário um tipo de planejamento. Levando em consideração o contexto de cada realidade educativa, com relação à prática pedagógica que melhor se encaixa no perfil da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Oferecer formas diversificadas de ensino, envolvendo projetos que proporcionem a participação e a contribuição do aluno, independente da sua limitação.
	 b)
	Utilizar o livro didático como única ferramenta de ensino para que todos sejam envolvidos na mesma linha de pensamento.
	 c)
	Propor trabalhos independente do interesse dos alunos, pois é necessário agregar a todos numa mesma atividade.
	 d)
	Ensinar com destaque no conteúdo programático, aplicando uma metodologia única.
	2.
	Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem tendências como a pobreza e as diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A pobreza diz respeito à exclusão por causa do não pertencimento à mesma etnia.
	 b)
	No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual.
	 c)
	A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários.
	 d)
	O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial.
	3.
	A globalização tem contribuído para a expansão do conhecimento e informação. Por outro lado, promove a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo). Isto provoca também a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade, segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	4.
	O indivíduo exerce sua cidadania quando consegue perceber o mundo na sua complexidade, a sua situação no mundo e de compreender os seus direitos para poder reivindicá-los. Segundo Aquino (2002), a discriminação e o preconceito podem estar presentes em nossas vidas, muitas vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele, porque, por mais que estejamos conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem causar ao ser humano, não estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação ou ser alvos dela. Sobre o significado de um ato livre de preconceito, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 2002.
	 a)
	Propagandas associando um determinado produto à cor da pele de um sujeito, para ressaltar a qualidade do produto.
	 b)
	Divulgação de ação solidária de uma pessoa nas redes sociais.
	 c)
	Proibição da entrada de motoqueiros em bancos.
	 d)
	Proibição da entrada de deficientes físicos em parques de diversão.
	5.
	A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, a partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o pluralismo de ideias.
(    ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade.
(    ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente.
(    ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo,  23 dez. 1996, p. 27833. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	A diversidade cultural no Brasil concorreu para a desigualdade social, preconceito, discriminação, racismo, pobreza e as diferenças individuais. A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A situação de pobreza decorre dos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual.
	 b)
	A situação de pobreza está relacionada à falta de recursos financeiros.
	 c)
	A situação de pobreza possui relação direta com fatores políticos e religiosos.
	 d)
	A situação de pobreza advém do preconceito racial.
	7.
	Ao projetarmos uma visão mais ampla sobre a desigualdade social, temos uma ideia de que ela não representa apenas a diferença entre os sujeitos e seu nível social, mas, num contexto holístico, é enxergada através de lentes políticas e históricas. Acerca da desigualdade social, analise as sentenças a seguir:
I- As relações conflitantes que exteriorizam a violência e o preconceito.
II- A falta de segurança, moradia e saneamento básico.
III- A marginalização, a pobreza e a exclusão social.
IV- A integração dos sujeitos na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	8.
	Segundo Aquino (2002, p. 39), a ?discriminação e o preconceito podem estar presentes em nossas vidas, muitas vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele?, porque, por mais que estejamos conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem causar ao ser humano,não estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação ou ser alvos dela. Acerca dessa afirmativa e do seu significado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e
conhecimento. In: AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed.
São Paulo: Summus, 2002.
	 a)
	O ato discriminatório é voluntário e, nesse sentido, todos cometem discriminação do outro, ao passo que o preconceito é algo involuntário.
	 b)
	Mesmo que as pessoas não se deem conta, podem, via atos de qualquer tipo, inclusive de maneira oculta, cometer discriminação e preconceito.
	 c)
	Os atos humanos capazes de causar discriminação e preconceito são sempre pensados, o que permite que se diga que o ser humano é, em si, preconceituoso por natureza.
	 d)
	Todas as ações de um ser humano estão livres de causar discriminação e preconceito com relação ao outro.
	9.
	Quanto aos problemas raciais, das diferenças da exclusão e da inclusão social, é preciso pensar em como estes poderiam ser sanados, ou ao menos amenizados, principalmente quando as ocorrências se dão no ambiente escolar. No que concerne à sua solução, poder-se-ia levantar uma hipótese sobre uma possível solução. Sobre o que poderia constituir solução(ões), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na educação de base, ou seja, desde pequenos, aprender a conviver e a respeitar as diferenças.
(    ) Obrigar a comunidade ao respeito às diferentes etnias.
(    ) Aplicar castigos às crianças (na escola) que não cumprem as determinações legais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - V - F.
	10.
	É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os outros. Conforme a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, § 2º, "ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou qualquer outra forma de recrutamento de trabalhadores, exigir aspectos de aparência próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades não justifiquem essas exigências." Isto porque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado democraticamente na sociedade. Sobre a discriminação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989. Define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor. Diário Oficial [da União], Poder Lesgislativo, 6 jan. 1989, p. 3691. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7716.htm>. Acesso em: 3 fev. 2017.
	 a)
	A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da natureza humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela perpetuação da desigualdade.
	 b)
	Nas atitudes do ser humano com relação ao outro, não podemos perceber a discriminação ou preconceito, somente em palavras.
	 c)
	Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos discriminatórios, contribuindo para uma sociedade mais solidária.
	 d)
	O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos sempre ocorrem de maneira discriminatória.
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Disciplina:
 
Educação e Diversidade (EDU02)
 
Avaliação:
 
 
 
 
Nota da Prova:
 
10,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas, pois para cada 
realidade escolar é necessário um tipo de planejamento. Levando em consideração o 
contexto de cada realidade educativa, com relação à prática pedagógica que melhor 
se encaixa 
no perfil da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
Oferecer formas diversificada
s de ensino, envolvendo projetos que proporcionem 
a participação e a contribuição do aluno, independente da sua limitação.
 
 
b)
 
Utilizar o livro didático como única ferramenta de ensino para que todos sejam 
envolvidos na mesma linha de pensamento.
 
 
c)
 
Propor trabalhos independente do interesse dos alunos, pois é necessário agregar 
a todos numa mesma atividade.
 
 
d)
 
Ensinar com destaque no conteúdo programático, ap
licando uma metodologia 
única.
 
 
2.
 
Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem 
tendências como a pobreza e as diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito 
à marginalização do indivíduo, em virtude de carênc
ias, a exemplo da moradia, da 
escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a 
degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio 
econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa 
tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
A pobreza diz respeito à exclusão por causa do não pertencimento à mesma etnia.
 
 
b)
 
No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele, 
orientação sexual.
 
 
c)
 
A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários.
 
 
d)
 
O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial.
 
 
3.
 
A globalização tem contribuído para a expansão do conhecimento e informação. Por 
outro lado, promove a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela 
desigualdade no acesso aos recursos financeiros (ren
da, por exemplo). Isto provoca 
também a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de 
qualidade, segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de 
oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à vi
olência e à 
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas 
variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:
 
 
I
-
 
A diferença no tratamento do outro relaciona
-
se ao aspecto desigualdade.
 
I
I
-
 
A diferença entre os indivíduos relaciona
-
se ao aspecto desigualdade.
 
III
-
 
As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a 
desigualdade.
 
 
 
Disciplina: 
Educação e Diversidade (EDU02) 
Avaliação: 
 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas, pois para cada 
realidade escolar é necessário um tipo de planejamento. Levando em consideração o 
contexto de cada realidade educativa, com relação à prática pedagógica que melhor 
se encaixa no perfil da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Oferecer formas diversificadas de ensino, envolvendo projetos que proporcionem 
a participação e a contribuição do aluno, independente da sua limitação. 
 b) 
Utilizar o livro didático como única ferramenta de ensino para que todos sejam 
envolvidos na mesma linha de pensamento. 
 c) 
Propor trabalhos independente do interesse dos alunos, pois é necessário agregar 
a todos numa mesma atividade. 
 d) 
Ensinar com destaque no conteúdo programático, aplicando uma metodologia 
única. 
 
2. Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem 
tendências como a pobreza e as diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito 
à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da 
escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a 
degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio 
econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa 
tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
A pobreza diz respeito à exclusãopor causa do não pertencimento à mesma etnia. 
 b) 
No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele, 
orientação sexual. 
 c) 
A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários. 
 d) 
O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial. 
 
3. A globalização tem contribuído para a expansão do conhecimento e informação. Por 
outro lado, promove a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela 
desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo). Isto provoca 
também a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de 
qualidade, segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de 
oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à 
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas 
variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a 
desigualdade.