AOL4 Didática

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1. Pergunta 1
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__________ falava do risco da educação que ele chamava de “bancária”. Obviamente não tem nada a ver com a profissão de bancário, mas muitas pessoas supunham que, para educar alguém, bastava fazer depósitos sucessivos, como se fosse um banco, e no dia da prova se fazia o cheque, que vinha com ou sem fundo. Como se o aluno ou aluna, tivesse a idade que tivesse, fosse um recipiente vazio, que bastava depositar dentro. Paulo Freire também falava do perigo de fazer da educação uma domesticação, isto é, adestrar alguém.
(Disponível em: https://www.revistapazes.com/voce-sabe-o-que-e-uma-educacao-bancaria-o-professor-cortella-explica/)
Quem falava sobre educação bancária?
Correta
(B) Paulo Freire
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2. Pergunta 2
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A transdisciplinaridade é um enfoque pluralista do conhecimento que tem como objetivo, através da articulação entre as inúmeras faces de compreensão do mundo, alcançar a unificação do saber. Assim, unem-se as mais variadas disciplinas para que se torne possível um exercício mais amplo da cognição humana.(Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/). Por ser uma maneira muito nova de ser trabalhado os conteúdos escolares temos como exemplo de adoção dessa forma de ensinar:
Correta
(B) Finlândia
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3. Pergunta 3
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Anastasiou e Alves (2009) explicam que durante muito tempo as ações dos professores eram organizadas a partir dos planos de ensino que “tinham como centro do pensar docente o ato de ensinar; portanto, a ação docente era o foco do plano” (2009, p. 64).
O foco principal e inicial para se construir um planejamento de aula deve ser:
Correta
(D) Objetivo da aula
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1. 
Os procedimento que usará na aula.
2. 
O currículo da instituição
3. 
Os conteúdos constantes no currículo
4. 
Objetivo da aula
Resposta correta
5. 
A BNCC
4. Pergunta 4
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Observe a imagem abaixo:
Didática unidade 03 q 17.PNG
Ela ilustra um processo de:
Incorreta
(E) Pesquisa-ação está correta
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1. 
Planejamento de aula
2. 
Avaliação da ação
3. 
Implementação de um projeto.
4. 
Confronto de ideias
5. 
Pesquisa-ação
Resposta correta
5. Pergunta 5
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...atribui-se ao sujeito um papel irrelevante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao indivíduo que est· adquirindo conhecimento compete memorizar definições, enunciados de leis, sínteses e resumos que lhe são oferecidos no processo de educação formal a partir de um esquema atomístico. (Mizukami, 1986. p.11). Mizukami está se referindo a educação tradicional e podemos definir como defensores dessa linha de educação:
Incorreta
(C) Skinner está correta
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1. 
Freire
2. 
Piaget
3. 
Skinner
Resposta correta
4. 
Wallon
5. 
Vygostky
6. Pergunta 6
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O estudo da História da Educação será de suma importância para ajudar a compreender o modelo educacional que possuímos hoje, entender os possíveis erros que ocorreram de forma que possamos preveni-los e evitá-los. Para se compreender o presente e planejar o futuro é necessário entender o passado, que neste caso é a história da educação.
(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia-educaco.htm)
O fragmento de texto retirado do site citado acima está demonstrando que:
Correta
(B) o contexto histórico ...
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1. 
O passado permite prever o futuro
2. 
o contexto histórico influencia na pesquisa e ação do educador e conhecer a história nos ajuda a entender os resultados obtidos.
Resposta correta
3. 
Educação é isenta de passado, presente e futuro. É apenas um fruto da contemporaneidade.
4. 
O sucesso de hoje depende do insucesso de ontem.
5. 
Saber o que aconteceu nos ajuda a não realizar novamente aquilo que já foi realizado.
7. Pergunta 7
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A igualdade não está em desacordo com o respeito às diferenças entre as pessoas, antes o reforça. (Baker e Gaden, 1992; Wolfensberger,1972).
Estamos cientes de que cada escola, cada sala de aula acumula pessoas de diferentes culturas, religiões, posicionamentos políticos, visões de mundo. Considerando que o professor é mais um personagem desse contexto, e ele tem suas próprias visões e cultura, podemos afirmar que:
I- O professor deverá ensinar aquilo que acredita e defende, pois domina esses aspectos sociais e poderá acrescentar na formação dos alunos.
II- cada ser humano tem direito à dignidade, independentemente de suas capacidades ou de suas realizações
III- direito à satisfação das necessidades básicas e o princípio da igualdade de oportunidades, estabelecendo uma distinção entre oportunidade igual e justa para todos e oportunidade igual e igualitária para todos.
Está incorreta a questão:
Correta
(E) I, pois o professor deve ...
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8. Pergunta 8
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Segundo Beatriz Vichessi em artigo escrito à revista Nova Escola “Conteúdo é o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante. Conforme nossos estudos o melhor caminho antes de determinarmos os conteúdos disciplinares é determinar os:
Correta
(C) Objetivos de aprendizagem...
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1. 
objetivos da equipe técnico-pedagógica que determinará a sequência exata que deverá ser ensinada a disciplina.
2. 
tópicos que serão testados nas avaliações externas.
3. 
Objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e a partir daí escolher os conteúdos adequados
Resposta correta
4. 
que exatamente os PCNs determinam
5. 
as atividades planejadas que nos trarão a noção de conteúdos a serem trabalhados
9. Pergunta 9
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- A maioria dos processos de melhora segue o mesmo ciclo. A solução de problemas, por exemplo, começa com a identificação do problema, o planejamento de uma solução, sua implementação, seu monitoramento e a avaliação de sua eficácia. Analogamente, o tratamento médico também segue o ciclo: monitoramento de sintomas, diagnóstico da doença, prescrição do remédio, tratamento, monitoramento e avaliação dos resultados. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf). Podemos usar o texto acima como uma forma de definição de:
Correta
(C) Pesquisa-ação
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1. 
Planejamento e execução
2. 
Planejamento e avaliação
3. 
Pesquisa-ação
Resposta correta
4. 
Didática e metodologia
5. 
Pedagogia e pesquisa
10. Pergunta 10
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Se chamamos pedagogia o que encontramos em Comenius, em Rousseau ou em Makarenko, isto é, uma teoria geral unida aos meios precisos e minuciosos para praticá-la, segundo as circunstâncias, as idades e as diferentes disciplinas, não estou seguro de que o que encontramos em Wallon seja pedagogia. (...) o que aprecio nele é o que gostaria de evocar hoje: Wallon me parece o homem que mostra que uma pedagogia progressista pode existir, que nos garante sua existência e que nos explica em que circunstâncias e a que preço. (Snyders, 1979, pp. 99-100)
As teorias de aprendizagem de Wallon são valorisas no meio educacional . Podemos afirmar que Wallon:
I- Wallon entende que o afeto e as emoções são elementos fundamentais na aprendizagem.
II- Wallon afirma que no primeiro ano de vida a criança é totalmente guiada pela afetividade.
III- Wallon concebe que no terceiro ano de vida, aproximadamente a criança se torna opositiva.
Estão corretas as afirmações contidas nos itens:
Incorreta
(D) I, II e III está correta
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1. 
II, apenas
2. 
III, apenas
3. 
I e II, apenas
4. 
I, II e III
Resposta correta
5. 
I, apenas