ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2020

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05/03/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2020A
Período:03/03/2020 19:00 a 05/04/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/04/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner, 1997) sinalizou que cognição humana era composta por
diversas e independentes facetas entre as quais há uma relação de interdependência entre duas ou mais
delas. Veenema e Gardner (1996) defenderam que a inteligência está vinculada a capacidade de resolução
de problemas, uma vez que o indivíduo pode receber e modificar a informação a partir do nível de
compreensão de si e dos outros.
 
MARIN, A. M. et al. Competência socioemocional: conceitos e instrumentos associados. In: Revista Brasileira
de Terapias Cognitivas, 2017, 13(2)pp. 92-103. (adaptado). Disponível em: <
https://dx.doi.org/10.5935/1808-5687.20170014 > Acesso em: 28 fev. 2020.
  
Acerca da teoria das Inteligências Múltiplas, analise as afirmações a seguir.
  
I. A teoria das Inteligências Múltiplas contribuiu para que as emoções fossem reconhecidas como um
importante fator na formação do indivíduo, as quais incidem diretamente nas decisões e comportamentos
adotados.
II. Em sua teoria, Gardner apresenta como tipos de inteligência a linguística, a musical, a espacial, a
interpessoal, a intrapessoal, dentre outras.
III. As múltiplas inteligências só podem ser acionadas separadamente, de modo que o indivíduo as utiliza de
acordo com com as necessidades do contexto em que estiver interagindo.
   
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
2ª QUESTÃO
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Leia a seguir um trecho da reportagem do portal Nexo Jornal, a respeito da propagação de fake news e das
ações que algumas empresas têm tomado com vistas a combater este problema.
 
“MENOS ESPAÇO PARA IMPRENSA 
 
A imprensa, que é tradicionalmente responsável por checar os fatos e construir narrativas baseadas na
realidade, tem tido obstáculos para disputar espaço nas redes sociais. Em junho, o Facebook alterou seu
algoritmo de forma a diminuir o alcance de postagens de sites noticiosos e privilegiar o de amigos e
familiares. Em paralelo, a imprensa que checa fatos antes de publicá-los compete por espaço com uma
ampla gama de veículos de informações falsas. Um site com um bom design pode bastar para convencer um
leitor da veracidade de uma informação. 
 
O que o Facebook tem feito após as críticas 
 
Apontado por veículos de mídia após a eleição de Trump como a plataforma-chave para a proliferação de
boatos que fazem parte da “pós-verdade”, o Facebook anunciou uma medida prática: sites que
compartilham conteúdo falso não poderão usar a sua rede de anúncios, que permite que eles exibam
propaganda e ganhem dinheiro com isso. A empresa seguiu o mesmo caminho do Google, que já havia
determinado que sites que divulgam informações inverídicas serão proibidos de usar o Google AdSense,
sistema de remuneração por anúncios. Os críticos à maneira como o Facebook se organiza, no entanto,
dizem que são necessárias outras medidas. O site Vox, por exemplo, defende que a rede social mantenha
uma equipe editorial qualificada para avaliar e classificar os conteúdos noticiosos.  A revista “Business
Insider” recomenda que ele faça a classificação de conteúdos como o Google, dando mais peso para
veículos relevantes ou verificados.”
 
FÁBIO, André Cabette. O que é ‘pós-verdade’, a palavra do ano segundo a Universidade de
Oxford. Disponível em < goo.gl/LYQ3q8>. Acesso em 01 mar. 2020.
 
A partir da leitura do excerto, analise as afirmações a seguir.
  
I. Uma tendência observada entre os usuários na contemporaneidade é a busca por informações em sites
não confiáveis em vez dos grandes canais de informação, de modo que a imprensa tradicional tem perdido
espaço frente a vasta quantidade de canais de informação disponíveis na atualidade. 
II. De acordo com a reportagem, o simples fato de um site apresentar um bom aspecto visual já é o
suficiente para que muitos usuários acreditem piamente nas informações ali veiculadas.
III. Visando frear a propagação de fake news, o Facebook decidiu que apenas sites que veiculam boatos
configurados como pós-verdade poderão utilizar sua rede de anúncios pagos.
IV. Críticos ao Facebook consideram a exclusão de sites de notícias falsas de seu sistema de remuneração de
anúncios como uma medida insuficiente para o combate às fake news, sendo importante, também, por
exemplo, a tomada de medidas como a criação de grupos responsáveis pela avaliação e classificação das
informações noticiadas pelos canais suspeitos.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
Na busca pela compreensão sobre o comportamento humano, estudiosos da psicologia desenvolveram a
Teoria do Big Five. Trata-se de um modelo construído que agrupa a personalidade humana em cinco
grandes grupos de traços universais, assim mesmo aplicando os questionários a pessoas de culturas
diferentes, os resultados no mapeamento de suas personalidades obedecem ao mesmo padrão proposto
pelo Big Five.
Dentre os tipos de personalidade propostos, temos um que é bastante importante para o ambiente de
trabalho e acadêmico, o qual fala das pessoas que são cooperativas, receptivas e confiáveis, as quais
aceitam com maior facilidade as ideias dos outros, assim, quanto maior a pontuação da pessoa quanto aos
traços desse tipo de personalidade, mais ela está aptas a lidar com situações em grupo. Assinale a opção
que apresenta a correta classificação da personalidade descrita.
ALTERNATIVAS
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Extroversão.
Amabilidade.
Conscienciosidade.
Estabilidade Emocional (ou Neurose).
Abertura para Experiências.
4ª QUESTÃO
Com o recente boom das fake news, já é possível observar mudanças no comportamento dos internautas, os
quais têm apresentado maior preocupação com as fontes em que colhem as informações. Em 2017, a
empresa de consultoria Kantar divulgou os resultados de um estudo que contou com a participação de 8 mil
pessoas de quatro países diferentes, a saber: Brasil, Inglaterra, França e Estados Unidos, em que se
investigou o impacto de se ouvir falar sobre fake news na confiança da cobertura política eleitoral em
diversos meios de comunicação e informação. Os resultados demonstram que a maior parte dos
entrevistados passou a confiar menos naquilo que é veiculado nas mídias sociais. O gráfico a seguir
apresenta mais detalhes sobre o levantamento realizado pela Kantar.
Disponível em < goo.gl/Mwo252 > Acesso em 01 mar. 2020.
 
Acerca dos dados apresentados, analise as afirmações a seguir.
 
I. Em comparação com outros meios de comunicação, os aplicativos de mensagens e as mídias sociais foram
os que mais perderam a confiança dos entrevistados em decorrência das fake news, sendo estes os dois
veículos nos quais as pessoas mais declararam que “Confiam Menos”.
II. Canais de TV de notícias 24 horas apresentam índices similares quanto a pessoas que alegam que
“Confiam Mais” e “Confiam Menos” nesses veículos, entretanto, por uma pequena diferença, prevaleceu a
confiança dos usuários nessa mídia.
III. Os veículos de comunicação relacionados à Imprensa Tradicional foram os que apresentaram os menores
percentuais com relação ao usuários que “Confiam Igual” nesses meios após as fake news.
IV. Somados, mais de 70% dos entrevistados afirmam que “Confiam Igual” ou “Confiam Mais” em Sites e
apps de jornais nacionais desde o início do debate sobre a circulação de notícias falsas.
    
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente
ALTERNATIVAS
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V, V, F, F.
V, V, V, V.
F, F, V, V.
V, F, F, V.
V, V, V, F.
5ª QUESTÃO
Com o advento da era tecnológica, a propagação de informaçõesestá se dando de modo cada vez mais
rápido e massivo. Entretanto, se por um lado se tem facilidade no acesso, por outro, é fundamental tomar
determinados cuidados, pois a circulação de notícias falsas também aumentou com esse processo. Dessa
forma, há certos cuidados que podem ser tomados para evitar ser enganado por uma fake news. Sobre isso,
analise as afirmações a seguir.
 
I. Consultar algum especialista sobre o assunto em debate, quando possível, é recomendável e pode auxiliar
a desvendar se uma notícia é ou não falsa.
II. Se a notícia suspeita corroborar com algum preconceito presente na sociedade, há sempre a possibilidade
de se estar mediante a uma fake news.
III. Como os títulos dos textos na internet visam chamar a atenção do leitor para obter cliques, é essencial
sempre ler o texto como um todo e não apenas o título.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
Estar em grupo, seja no ambiente de trabalho ou no meio acadêmico, envolve, por vezes, a necessidade de
tomar decisões, ou ainda, reagir mediante _____________  que surgem no cotidiano. Uma estratégia para lidar
com essas situações é aplicar o modelo processual teórico proposto por McGrew, o qual envolve três fases.
A primeira, chamada  _____________, envolve as variáveis ligadas a crenças e _____________ sobre si. A segunda
é a _____________, em que há a interação entre fatores _____________ e estratégias cognitivas, na qual o
indivíduo se sente ou não impelido a agir. Por fim, temos a fase _____________, em que ocorre a
implementação e o monitoramento dos _____________ e atitudes.
 
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
ALTERNATIVAS
surpresas, implementação, expectativas, tomada de decisão, Motivação e Estilos, complementação,
comportamentos.
problemas, contemplação e planejamento, expectativas, implementação, Motivos e Estilos, tomada de decisão,
pensamentos.
surpresas, contemplação e planejamento, críticas, tomada de decisão, Estratégias Emotivas, Implementação,
comportamentos.
problemas, contemplação e planejamento, expectativas, tomada de decisão, Motivação e Estilos, implementação,
comportamentos.
problemas, Implementação, expectativas, contemplação, Motivos e Estilos, tomada de decisão, pensamentos.
7ª QUESTÃO
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Em um mundo onde as pessoas estão cada vez mais ocupadas e preocupadas, são crescentes os números
envolvendo doenças mentais, como ansiedade, depressão, síndrome do pânico, dentre outras, visto que
essas afetam tanto a vida pessoal como a acadêmica e profissional dos indivíduos. Por isso, cuidar dos
nossos sentimentos, pensamentos e emoções tem sido - ou ao menos deveria ser - uma tônica da
atualidade. Neste contexto, é válida a reflexão sobre educação emocional, bem como quanto aos conceitos
com as quais esta se coaduna. Assim, a partir das discussões realizadas sobre este assunto, utilize a legenda
para relacionar os conceitos a suas respectivas definições.
(1) Educação Emocional
(2) Habilidades Sociais
(3) Habilidades Socioemocionais
(4) Personalidade
(5) Desenvolvimento Socioemocional
    
(  ) vivências que os indivíduos apresentam em seu contexto histórico e cultural, as quais envolvem
sentimentos e emoções.
(  ) traços e características individuais de longa duração, formadores de um padrão que distingue uma
pessoa de todas as demais.
( ) pertencem a um conjunto de competências que o indivíduo tem para lidar com as próprias emoções,
auxiliam no bom desempenho socioemocional, entendido como um conceito não estático e em formação.
(  ) conjunto de aptidões emocionais que adquirimos ao longo de uma formação voltada para a
compreensão dos sentimentos próprios e alheios.
( ) comportamentos que expressam sentimentos, atitudes, desejos, opiniões e direitos que devem ser
adequados à situação, solucionar problemas imediatos e também minimizar a probabilidade de futuros
problemas.
 
Assinale a opção que apresenta a ordem correta dessa classificação.
ALTERNATIVAS
(1), (2), (4), (5), (3).
(4), (3), (2), (1), (5).
(5), (4), (3), (1), (2).
(5), (3), (1), (4), (2).
(4), (5), (3), (1), (2).
8ª QUESTÃO
Atualmente, as exigências do mundo moderno acarretaram significativas mudanças no que se refere ao
preparo de crianças e jovens para os desafios do século XXI. Tais mudanças envolvem, principalmente, o
oferecimento de condições que visam ao desenvolvimento das competências necessárias para o sucesso
acadêmico, profissional e pessoal.
  
SANTOS, M. V. et al. Competências Socioemocionais: Análise da Produção Científica Nacional e
Internacional. In: Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 11(1), 2018, 04-10 Disponível em:
<https://pepsic.bvsalud.org/pdf/gerais/v11n1/02.pdf> Acesso em: 23 fev. 2019.
  
Conforme discutido, as profundas transformações pelas quais a humanidade atravessou nos últimos tempos
modificaram sobremaneira a forma como o indivíduo se relaciona com o outro e consigo próprio, o que deu
início ao debate sobre a importância da educação emocional. Sobre isso, analise as afirmações a seguir.
   
I. Educação emocional resume-se à capacidade cognitiva do indivíduo de reconhecer as emoções do outro.
II. A revolução tecnológica e comportamental vivenciada no século XXI provocou melhora na saúde mental
dos indivíduos.
III. A educação emocional pode contribuir para que os indivíduos consigam lidar melhor com os conflitos do
cotidiano, entendo suas emoções.
  
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
9ª QUESTÃO
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Se, historicamente, as competências cognitivas foram valorizadas, de forma quase exclusiva como elemento
essencial para o sucesso pessoal e profissional, a valorização da combinação dessas habilidades com as
competências socioemocionais tem ganhado espaço nas políticas públicas e educacionais de diversos
países, dada sua relevância nos mais diferentes contextos.
  
SANTOS, M. V. et al. Competências Socioemocionais: Análise da Produção Científica Nacional e
Internacional. In: Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 11(1), 2018, 04-10 Disponível em:
<https://pepsic.bvsalud.org/pdf/gerais/v11n1/02.pdf> Acesso em: 23 fev. 2019.
  
Acerca das competências cognitivas e das competências socioemocionais debatidas por Maristela Volpe dos
Santos et al no artigo “Competências Socioemocionais: Análise da Produção Científica Nacional e
Internacional”, analise as afirmações a seguir.
  
I. As competências socioemocionais englobam um conjunto de traços, comportamentos e habilidades que
podem ser desenvolvidas pelo indivíduo mesmo que a princípio este demonstre problemas para estabelecer
relações interpessoais.
II. As competências cognitivas estão relacionadas às disciplinas curriculares e aspectos cognitivos, incidindo
na capacidade de aprendizagem de novos conceitos e conteúdos.
III. As competências socioemocionais são mais importantes do que as cognitivas, pois permitem maior
sucesso nas relações humanas, seja no ambiente acadêmico ou no mundo do trabalho.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
Em um mundo onde os indivíduos se sentem cada vez mais pressionados e cobrados a apresentar altos
níveis de desempenho profissional e intelectual, é crescente o número de pessoas que desenvolvem
problemas relacionados à saúde mental, assim, o tratamento médico dessas pessoas é uma preocupação
latente, o que envolve a discussão sobre o uso de medicamentos como antidepressivos e afins para
solucionar tal problema. Entretanto, há diversos riscos envolvidos nesse processo. O Infográfico a seguir
apresenta os dados levantados pelo instituto norte americano Onward Mental Health acerca do impacto do
uso de antidepressivos.
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 Disponível em: < https://bit.ly/2wViD2k> Acesso em: 28 fev. 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
  
I. Mais da metade dos indivíduos que utilizam antidepressivos apresentam quadros de embotamento
emocional.
II. Crianças e jovens de até 25 anos têm o risco de suicídio dobrado a partir da utilização de antidepressivos.
III. Mesmo tomando medicamentos, mais da metade dos sintomas depressivos permanecem após o
tratamento.
IV. Sintomas de abstinência são comuns em mais da metade dos pacientes quando estes estão
abandonando o tratamento com medicamentos antidepressivos.
  
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.