Planejamento anual Filosofia 1º ano Ensino Médio Estado de São Paulo

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Secretaria de Estado da Educação
Diretoria de Ensino Região - Santo André
ESCOLA ESTADUAL PROFª ORDÂNIA JANONE CRESPO
Rua Com. Antonio Benvenuto Bataglia, 143 - B. Santa Maria - Santo André/SP
Telefones: 4421-7333 / 4991-5561
PLANEJAMENTO 2020
	PROFESSOR (A):___André de Deus Berger________DISCIPLINA:___Filosofia________TURMA:____1º C________
Fonte: Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo. Governo do Estado de São Paulo - Secretaria da Educação (2014-2017)
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
1º
	
20
	
Por que estudar Filosofia?
Teoria do conhecimento: Reflexão, intelecto, reconhecimento, empirismo e criticismo
	
Dominar diferentes linguagens e compreender diferentes fenômenos do conhecimento
Relacionar questões atuais a questões da História da Filosofia
Reconhecer manifestações históricas e sociais do pensamento filosófico
Identificar movimentos associados ao processo de conhecimento, compreendendo etapas do movimento intelectual para a reflexão filosófica
 Apurar a habilidade de leitura buscando identificar a ordem de argumentos 
Reconhecer a importância do uso de diferentes linguagens para elaborar o pensamento e a expressão em processos reflexivos
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relacionar o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	
Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
1º
	
20
	
As áreas da Filosofia e a História da Filosofia
As Idades da Filosofia
A diversidade temática
	
Compreender a relação entre o desenvolvimento histórico da Filosofia e o desenvolvimento de temas
Sistematizar ideias diferenciando-as e organizando conceitos
Estabelecer relações de causa e consequência
Organizar a linha do tempo histórico básica da Filosofia
Compreender a abertura temática da Filosofia e sua relação com diversas áreas do saber:
– Ciência
– Política
– Religião
– Cultura
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relacionar o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	
Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
2º
	
18
	
Introdução à Filosofia da Ciência – dedução, indução, falsificacionismo 
Introdução à Filosofia da Religião
	
Dominar diferentes linguagens
Compreender diferentes fenômenos do conhecimento
Possibilitar uma visão crítica sobre a Ciência enquanto atividade humana
Incentivar práticas de pesquisa, sistematização e apresentação de conceitos com o intuito de construir fundamentação teórica
Desenvolver reflexões sobre o fenômeno religioso no mundo
Relacionar mito e logos e diferenciar o discurso religioso e o discurso científico
Desenvolver um olhar tolerante em relação à diversidade religiosa mundial
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relacionar o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	
Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
2º
	
18
	
Introdução à Filosofia da Cultura – mito, cultura, alteridade, etnocentrismo e relativismo cultural
Introdução à Filosofia da Arte
	
Refletir sobre a prática da alteridade
Refletir sobre as diferenças entre natureza e culturais
Atentar à presença do aspecto simbólico na humanidade
Desenvolver um olhar tolerante a diversas manifestações culturais
Reforçar compromissos de cidadania e respeito a diferença
Desenvolver um olhar para o âmbito estético da condição existencial humana
Refletir sobre a questão do belo e do gosto em relação com a vida
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relacionar o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
Conversação sobre o tema da aula induzindo o aluno à busca de mais informações a respeito do exposto
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	
Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
3º
	
19
	
Filosofia Política – O Estado e suas teorias
Filosofia Política – O Poder e a Lei
	
Refletir criticamente sobre a noção de Estado
Compreender a relação entre fenômenos sociais, culturais, artísticos e históricos e a conceituação de teorias sociais
Desenvolver a ética solidária tendo em vista a alteridade
Compreender elementos argumentativos teóricos
Refletir sobre o que sejam o Poder e as causas que originam Leis
Expressar oralmente e por escrito conceitos e reflexões sobre os temas apresentados
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relacionar o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	
Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
3º
	
19
	
Filosofia Política – Modelos de Estado
Filosofia Política – A produção da riqueza: Liberalismo e Socialismo; Capitalismo e Materialismo Histórico
	
Compreender as diferenças decorrentes de conceituações distintas sobre a propriedade privada
Estabelecer relações interdisciplinares tendo em vista a Idade Moderna e o desenvolvimento do Romance Moderno
Refletir sobre as relações entre Estado, Sociedade e Cultura
Refletir sobre o conceito de Trabalho
Compreender o trabalho como central na definição do que seja o ser humano
Compreender as questões sociais surgidas em torno da questão do trabalho após a Revolução IndustrialProduzir oral e textualmente reflexões tendo em vista os temas trabalhados em aula
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relação entre o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
Conversação sobre o tema da aula induzindo o aluno à busca de mais informações a respeito do exposto
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	
Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
4º
	
21
	
Filosofia Política e Ética – Ideologia e Desigualdade
Filosofia Política e Ética – Democracia e Justiça
	
Compreender a complexidade que envolve a relação entre fatores diversos num contexto
Refletir sobre o conceito de Ideologia
Refletir sobre o conceito de igualdade
Retomar conceitos passados para relacionar os temas apresentados: propriedade privada e igualdade
Refletir de forma crítica sobre a relação entre Democracia e realização de Igualdade
Refletir sobre o conceito de Justiça; os motivos e as Leis 
Produzir oral e textualmente reflexões tendo em vista os temas trabalhados em aula
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relação entre o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	
Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação
	BIMESTRE
	Nº DE AULAS
	CONTEÚDOS
	HABILIDADES
	ESTRATÉGIAS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	AVALIAÇÃO
	
4º
	
21
	
Filosofia Política e Ética – Os Direitos Humanos
Democracia e Participação Política
	
Compreender o desenvolvimento histórico do conceito de humanidade
Relacionar conceitos trabalhados anteriormente: Alteridade, Etnocentrismo, Igualdade e Estado
Refletir sobre as consequências das guerras da Idade Moderna: Religiosas, Econômicas, Étnicas, Nacionais
Refletir sobre a Segunda Grande Guerras e Regimes Totalitários
Compreender a construção histórica dos mecanismos de participação política: voto e representação – interfaces sociológicas
Produzir oral e textualmente reflexões tendo em vista os temas trabalhados em aula
	
Aulas expositivas
Apresentação e explicação de conteúdos
Levantamento de conhecimentos diversos dos alunos
Relação entre o exposto pelo professor e o apresentado pelos alunos em aula
	
Lousa e giz (canetão)
Material didático disponibilizado ao aluno pela SEE
	Realização dos exercícios propostos no caderno/ apostila do aluno disponibilizada pela SEE
Aferição oral sobre os temas trabalhados no período
Participação ativa dos alunos durante as aulas, principalmente no que tange a pesquisas individuais sobre os temas apresentados em aula
Confecção de texto dissertativo sobre algum tema trabalhado no bimestre para os que necessitarem de recuperação