AVALIAÇÃO UNIASSELV PEDAGOGIA

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1.
	Na pedagogia romana, encontramos, entre seus pensadores, Sêneca (4 a.C. - 65 d.C.). Ele possuía como linha de pensamento que a educação era elemento essencial na formação da criança ou jovem para alcançar seus objetivos. Diante disso, sua preocupação ficou voltada para:
I- A formação do sujeito político que o torna forte e destemido.
II- A mente humana, que é vista com fragilidade e complexidade.
III- A formação do homem voltada à formação da educação da guerra.
IV- A organização da sociedade, que necessita de líderes críticos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	2.
	Dentro da Tendência Liberal Renovada Progressista, encontramos outro educador que apresentou seu método do Centro de Interesses. Este educador é Ovide Decroly, que apresenta suas ideias como sendo o aluno o responsável pela condução de seus estudos. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para Decroly, a criança parte das ideias aprendidas no mundo, saindo do caos para a ordem.
(    ) Para Decroly, a criança desenvolve suas aptidões a partir do que é fragmentado, com falas pré-elaboradas.
(    ) Para Decroly, os centros de interesse organizados por faixa etária buscam principalmente os adultos.
(    ) Para Decroly, os centros de interesse são organizados por faixas etárias, buscando suas etapas de evolução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	3.
	Dentro da Pedagogia Romana, seu desenvolvimento foi tardio, e tentaram incorporar em seu cotidiano, trabalhos envolvendo a Pedagogia grega, que possui um desenvolvimento maior frente aos romanos. Sobre os elementos e os interesses que envolviam a Pedagogia romana, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões de afetividade e paternalista.
	 b)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões políticas e militares.
	 c)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões éticas e sociais.
	 d)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões meramente políticas.
	4.
	A Didática dentro da perspectiva educacional passou e continua passando por evoluções, as quais determinam o momento histórico em que passa o país, chegando a influenciar em todas as áreas, inclusive na educacional. Por este motivo, dentro da Didática, encontramos o seu objeto de estudo, que determina o quê, como e para quê estamos trabalhando o processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, verifica-se que a Didática se preocupa indubitavelmente com este elemento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O objeto de estudo da Didática está relacionado com o processo de ensino em sua totalidade.
(    ) O objeto de estudo da Didática relaciona-se ao processo de avaliação no final do processo.
(    ) O objeto de estudo da Didática é na organização dos objetivos, métodos e conteúdos.
(    ) O objeto de estudo da Didática é a formação de indivíduos sem a menor preparação pedagógica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	A didática na contemporaneidade também possui como grandes ícones Piaget e Vygotsky, os quais auxiliaram e auxiliam no desenvolvimento da criança, tanto em nível psicológico como biológico. Para Vygotsky, existe um elemento que é essencial para ocorrer o crescimento intelectual do indivíduo. Sobre esse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para Vygotsky, o silêncio é a base para uma melhor captação dos conhecimentos, ocorrendo assim a interação.
(    ) Para Vygotsky, a linguagem é o meio para se possuir uma interação que auxilie no desenvolvimento do indivíduo.
(    ) Para Vygotsky, a troca de experiências poderá ocorrer se o aluno tiver do professor uma mediação.
(    ) Para Vygotsky, o professor não participa em nenhum momento do processo de construção do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Na Tendência Liberal Renovada Progressista, deparamo-nos com uma tendência que busca adequar as necessidades de cada indivíduo no meio social, dando condições de organizar a sua vida. Assim sendo, temos a relação com as experiências cotidianas. Neste sentido, temos um método que chamamos de Montessori. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No método Montessori, identificamos o conjunto de elementos que transformam o conteúdo em atividades relativas ao programa curricular.
II- No método Montessori, identificamos a liberdade do indivíduo em buscar sua verdadeira natureza, sendo assim observada e auxiliando na evolução da criança.
III- Neste método, identificamos que o papel do professor é de monitorar todo o processo de ensino e aprendizagem, impossibilitando o aluno em sua criação.
IV- No método Montessori, o papel da escola é de criar mecanismos de uma educação tradicionalista e voltada aos interesses da instituição.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	7.
	Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na atualidade. Esta tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem uma formação voltada à manutenção do conhecimento, somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir:
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.
IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	8.
	Friederich Froebel (1782-1852) é tido como o "pai do jardim de infância". De acordo com Ferrari (2011, p. 1), para Froebel, "o início da infância é uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor". Sobre essa visão de Froebel, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criança é como um vaso que deve ser enchido para se descobrir como homem.
(    ) A criança é como uma planta que em fase de formação exige cuidados periódicos.
(    ) A criança associa o que sabe com novos conhecimentos no processo de ensino.
(    ) Na infância é que se encontra o elo que igualaria todos os homens.
Assinale a sequência CORRETA:
FONTE: FERRARI, M. Friedrich Froebel. 2011. Disponível em: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/friedrich-froebel-307910.shtml. Acesso em: 18 abr. 2016.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	9.
	Quando tratamos da caminhada da educação e da Pedagogia, deparamo-nos com momentos de dialogo e outros de enfrentamento, mas ao final percebemos que para ocorrer uma reflexão mais apurada de cada uma delas (Educação e Pedagogia) adentramos na Filosofia. Com isso, percebemos que dentro desta caminhada, na atualidade, encaramos situações que ainda nos são familiares. Dentro destas situações, podemos citar:
	 a)
	O envolvimento político e ético dos membros das instituições escolares e comunidade.
	 b)
	O envolvimento técnico e filosófico de cada criança e dos profissionais da educação fundamental.
	 c)
	A necessidadeda proteção psicológica de professores dentro do processo de ensino e aprendizagem.
	 d)
	A necessidade do cuidado com a educação dos filhos, da alfabetização e do amparo à criança.
	10.
	Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados ?temas geradores?. Com relação aos temas geradores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando repassar aos alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano.
(    ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos.
(    ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a presença do professor como orientador deste processo de construção.
(    ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o sistema governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
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