Questionário 3 de linguística aplicada ao ensino do português

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Questionário 3 de linguística aplicada ao ensino do português
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O que é reflexão linguística?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A prática de reflexão linguística vale-se da ocorrência de recursos e fatos da língua a fim de aprimorar a competência comunicativa.
	Respostas:
	a. 
Reflexão sobre as regras da sintaxe da língua.
	
	b. 
Prática de reflexão sobre as funções sociais dos textos dos alunos.
	
	c. 
Prática de reflexão sobre os gêneros do discurso.
	
	d. 
A prática de reflexão linguística vale-se da ocorrência de recursos e fatos da língua a fim de aprimorar a competência comunicativa.
	
	e. 
Prática de reflexão sobre a oralidade.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em que momento, dentro da unidade didática, é importante oferecer aulas de reflexão linguística?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Antes do momento de reescrita do texto, para que os alunos tenham a chance de revisar também os aspectos linguísticos.
	Respostas:
	a. 
No final da unidade, após a entrega da versão final dos textos.
	
	b. 
No início da unidade, antes de os alunos escreverem a primeira versão de seus textos.
	
	c. 
Antes do momento de reescrita do texto, para que os alunos tenham a chance de revisar também os aspectos linguísticos.
	
	d. 
Não é importante oferecer aulas de reflexão linguística.
	
	e. 
Após a leitura dos textos motivadores, antes de escreverem seus próprios textos.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Letramento como Prática Social:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Há apenas um tipo de letramento associado a todos os domínios da vida.
	Respostas:
	a. 
Há apenas um tipo de letramento associado a todos os domínios da vida.
	
	b. 
As práticas de letramento têm propósitos diferentes e se encaixam em metas sociais e práticas sociais mais amplas.
	
	c. 
O letramento é historicamente situado.
	
	d. 
O letramento é formado por um conjunto de práticas sociais que podem ser inferidas dos eventos que são mediados por textos escritos.
	
	e. 
As práticas de letramento são padronizadas pelas instituições sociais e pelas relações de poder, sendo alguns mais dominantes, visíveis e influentes que outros.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Segundo os documentos orientadores nacionais e municipais, podemos afirmar que um leitor proficiente é aquele que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Compreender o que está implícito e explícito no texto.
	Respostas:
	a. 
Compreende o que está explícito no texto.
	
	b. 
Saber ler e compreender apenas um gênero do discurso.
	
	c. 
Compreender o que está implícito e explícito no texto.
	
	d. 
Não precisa ler o texto mais de uma vez para entendê-lo.
	
	e. 
Apenas decodifica letras por letras para formar palavras.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	O que são eventos de letramento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Qualquer ocasião em que algo escrito é constitutivo da interação e dos processos interpretativos.
	Respostas:
	a. 
Qualquer ocasião em que sujeitos eruditos participem.
	
	b. 
Qualquer ocasião em que a obra literária clássica esteja no centro da interação.
	
	c. 
Qualquer ocasião em que se alfabetize crianças pequenas.
	
	d. 
Qualquer ocasião em que os falantes estejam utilizando a variedade padrão da língua.
	
	e. 
Qualquer ocasião em que algo escrito é constitutivo da interação e dos processos interpretativos.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme o modelo ideológico de letramento, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Existem diferentes letramentos associados com diferentes domínios da vida.
	Respostas:
	a. 
O letramento é autônomo, independentemente do contexto social.
	
	b. 
Os sujeitos não adquirem novas práticas de letramento ao longo da vida.
	
	c. 
Existem diferentes letramentos associados com diferentes domínios da vida.
	
	d. 
Não há relações de poder quando se pensa em práticas de letramento.
	
	e. 
Todas as práticas de letramento têm o mesmo propósito.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Complete os espaços abaixo de acordo com a função da escola em relação à leitura.
Historicamente, a escola vem trabalhando com textos que nada dizem respeito com a ________________. São textos que visam apenas o aprendizado da leitura, priorizando __________________. O movimento que deve ser feito é o de _______________________ das experiências de leitura do aluno fora da escola.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Realidade do aluno; a decodificação da língua escrita; valorização.
	Respostas:
	a. 
Realidade do Brasil; a decoreba de frases de efeito; aproximação.
	
	b. 
A abordagem interacionista da linguagem; memorização da gramática; valorização.
	
	c. 
As necessidades do mercado de trabalho; decodificação da língua escrita; aproximação.
	
	d. 
As novas teorias linguísticas; a memorização da gramática; afastamento.
	
	e. 
Realidade do aluno; a decodificação da língua escrita; valorização.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O que deve ser levado em consideração na seleção dos textos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Repertório e interesse dos alunos.
	Respostas:
	a. 
Os textos devem ser adaptados ao contexto escolar.
	
	b. 
Repertório e interesse dos alunos.
	
	c. 
Preferências do professor.
	
	d. 
O currículo do autor do texto.
	
	e. 
Os textos devem ter as estruturas gramaticais que o professor quer trabalhar.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a afirmação de Paulo Freire “A leitura do mundo precede a leitura da palavra”, então podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As leituras do mundo variam de sujeito para sujeito. Essas leituras influenciam na produção de sentidos dos textos lidos por esses indivíduos em coletividade.
	Respostas:
	a. 
A frase alerta para a importância de saber decodificar as letras para entender o mundo.
	
	b. 
As leituras do mundo variam de sujeito para sujeito. Essas leituras influenciam na produção de sentidos dos textos lidos por esses indivíduos em coletividade.
	
	c. 
Se um autor escreve um texto, a sua mensagem vai chegar de forma clara e objetiva para o seu destinatário, não havendo nenhuma possibilidade de duas interpretações sobre o mesmo texto.
	
	d. 
O aspecto mecânico da leitura e codificação é que permite a leitura da palavra mundo.
	
	e. 
A frase significa que, antes de ler, o sujeito deve tentar compreender o seu mundo.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Qual o principal argumento da grande divisão?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Oralidade e letramento são fundamentalmente distintos.
	Respostas:
	a. 
A oralidade confere a seus usuários poderes cognitivos.
	
	b. 
A ausência de letramento está associada ao progresso.
	
	c. 
A oralidade é superior ao letramento.
	
	d. 
O letramento é plural e fluido.
	
	e. 
Oralidade e letramento são fundamentalmente distintos.
	
	
	
Sexta-feira, 20 de Setembro de 2019 09h30min34s BRT