Avaliação II - Individual Semipresencial

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Acadêmico: Andre dos Santos (2495601)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637359) ( peso.:1,50)
Prova: 15580981
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Os primeiros kits oferecidos aos alunos para o processo de ensino a distância foram disponibilizados a partir de
meados da década de 1980. Estes kits eram compostos por material impresso, material com áudio, como CDs, ou
com áudio e vídeo, como DVDs. Isto facilitava muito para que o aluno pudesse organizar seus estudos e acompanhar a
evolução das aulas. Este material passou a ser disponibilizado em qual geração da educação a distância?
 a) Na 5ª geração da educação a distância.
 b) Na 4ª geração da educação a distância.
 c) Na 3ª geração da educação a distância.
 d) Na 2ª geração da educação a distância.
2. Dados do Censo da Educação Superior referentes ao ano de 2016 a respeito do número de matrículas no ensino
superior informam que quanto ao grau acadêmico, os percentuais estavam distribuídos da seguinte forma: 69% das
matrículas correspondiam aos cursos de bacharelado, 18,9% cursos de licenciaturas e 11,8% tecnólogos. A este
respeito, independentemente do tipo de curso em questão, a busca pela qualidade do corpo docente é uma constante
nas instituições de ensino superior. Sobre esse assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Um corpo docente qualificado é uma condição indispensável para se atingir excelência no processo de ensino.
( ) Quanto à qualificação dos professores, atualmente as instituições de ensino superiores têm procurado contratar
mestres e doutores.
( ) A contratação de professores com mestrado só se justifica no contexto da pós-graduação quando os conteúdos
são mais complexos.
( ) O nível de formação dos professores não interfere diretamente na qualidade dos serviços oferecidos pelas
instituições de ensino superior.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/ensino_ensinosuperior
/2017/08/31/ensino_ensinosuperior_interna,622359/mec-divulga-o-censo-da-educacao-superior-de-2016.shtml>.
Acesso em: 3 jul. 2018.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
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3. A história da educação a distância no mundo inteiro tem seus marcos proporcionados por incentivos particulares e
institucionais. Podemos perceber a evolução ocorrendo nesta modalidade de ensino acompanhando o surgimento de
novas tecnologias de comunicação. Sobre esta evolução histórica da educação a distância no mundo, analise as
afirmativas a seguir:
I- A primeira legislação para escolas por correspondência foi criada na Noruega em 1948.
II- O início da Educação a Distância pode ser datado na primeira metade do século XVIII, com um curso com material
por correspondência.
III- O ensino de línguas estrangeiras por correspondência, como no caso o idioma francês, foi um marco na história da
EAD ainda no século XIX.
IV- A União Soviética sempre esteve à frente das inovações educacionais, fato que iniciou cursos por correspondência
ainda no século XVII.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
4. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início do século XIX para
oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto, podemos dizer que um marco histórico ocorreu no
ano de 1829, ano da inauguração do primeiro Instituto a ofertar cursos a distância. Assinale a alternativa CORRETA
sobre este instituto:
 a) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem cursos a distância.
 b) O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a distância da Europa.
 c) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação de docentes.
 d) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
5. Os estilos de aprendizagem apresentam as características específicas que cada aluno demonstra para aprender,
principalmente quando opta pelo ensino a distância. Nesta perspectiva, assinale a alternativa CORRETA que se refere
ao estilo auditivo, quando se trata da resolução de problemas:
 a) Elabora um planejamento antes, consegue organizar seus pensamentos.
 b) Fala sobre os problemas, testa as soluções de forma verbal.
 c) Demonstra ação, vai diretamente no problema, escolhe solução que envolvam muitas atividades.
 d) Lembra-se das coisas que fez, mas não das coisas que ouviu.
6. No atual cenário educacional, com as mudanças tecnológicas e nas metodologias de ensino, o perfil do aluno também
acabou sofrendo alterações. Assim, o professor necessita ter o conhecimento do perfil dos alunos, principalmente com
relação aos temas e assuntos que dominam. Sobre as características que são necessárias para o aluno aprender de
forma on-line, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno precisa ser capaz de se motivar e responsabilizar pelo seu processo de aprendizagem.
( ) O aluno pode aguardar as indicações do professor que agendará os momentos de estudo e o acompanhará.
( ) O aluno precisa interagir com seus colegas, mantendo boas relações com os tutores e professores.
( ) O aluno pode fazer seus prazos de entrega e encaminhar o trabalho assim que estiver pronto ao professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
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7. Segundo Pelissoli e Loyola (2004, p. 1), o M-learning é uma modalidade de ensino e aprendizagem que permite a
alunos e professores criarem novos ambientes de aprendizagem à distância, utilizando para isso dispositivos móveis
com acesso à internet. Sobre os dispositivos móveis que possibilitam o uso do M-Learning, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: PELISSOLI, Luciano; LOYOLLA, Waldomiro. Aprendizado móvel (M-Learning): dispositivos e cenários. In:
Actas do Congresso Internacional de Educação a Distância, Brasil. Disponível em: <http://www.abed.org.br
/congresso2004/por/htm/074-TC-C2.htm>. Acesso em: 8 nov. 2004.
 a) Tablet, laptop e smartphone.
 b) Computadores pessoais e redes de computadores.
 c) Televisores e aparelhos de DVD.
 d) Redes sociais e televisão.
8. As competências necessárias para um aluno obter sucesso acadêmico em uma graduação na modalidade a distância
são diversas, e podem ser classificadas em graus de dificuldade. Desenvolver competências exige o entrelaçamento
de três domínios cognitivo-comportamentais. A competência de fato emerge onde estes três domínios se sobrepõe.
Sobre os três domínios cognitivo-comportamentais, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Conhecimento.
 b) Habilidade.
 c) Atitude.
 d) Instinto.
9. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um mapeamento de
competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os conhecimentos, as habilidades e as
atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze
competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as
competências que se enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências: um foco no aluno
da educação a distância.RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
 a) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais.
 b) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações.
 c) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos.
 d) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação.
10.No ensino presencial ou na educação a distância, é importante que o aluno tenha determinação e disciplina, pois estão
entre os fatores motivacionais do aluno, afinal, não compreender o assunto abordado e a perda na sequência da
disciplina possibilitam que o aluno desista de seus estudos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta três
características do aluno de educação a distância:
 a) Comprometido, feliz e líder da turma.
 b) Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo.
 c) Colaborador, organizado e dinâmico.
 d) Extrovertido, alegre e feliz.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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