APOL 1 Comunicação e Redação

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APOL 1
Questão 1/9 - Comunicação e Redação
Homônimos são palavras que apresentam identidade (isto é, são iguais) na grafia e/ou na pronúncia, mas apresentam significação diferente. Parônimos são palavras parecidas na grafia e/ou na pronúncia. Lembre-se: Parecido não é igual!
Assinale a alternativa cujas palavras substituem adequadamente as expressões sublinhadas na frase a seguir.
Parecia estar prestes a acontecer uma nova greve de ônibus, pois os empresários mostraram-se pouco sábios na resolução dos problemas dos trabalhadores, opondo-se à doação de aumento aos motoristas e cobradores.
A-eminente – incipientes – seção
X-B-iminente – insipientes – cessão
C-iminente – incipiente – cessão
D-eminente – insipientes – seção
E- iminente – insipiente – sessão
Questão 2/9 - Comunicação e Redação
Uma língua nunca é falada da mesma forma por seus usuários, porque ela está sempre sujeita a variações. Existem vários aspectos que interferem na produção linguística e contribuem para o aparecimento dessas variações. Leia o fragmento a seguir, retirado de uma crônica de Carlos Drumond de Andrade: “Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio."
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta corretamente a variação em que se encaixa o fragmento acima transcrito, retirado da crônica de Carlos Drummond de Andrade:
A-Espaço
X-B-Tempo
C-Grupo social
D-Atividade profissional
E- Situação comunicativa
Questão 3/9 - Comunicação e Redação
Após mais de duas décadas de discussões, no ano de 2016, um novo acordo ortográfico entrou em vigor no Brasil (Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa). A adoção desse acordo constituiu-se em um passo em direção à pretendida unificação ortográfica de países lusófonos, isto é, aqueles cujo idioma oficial é a língua portuguesa: Brasil, Portugal, Angola, Moçambique, São Tomé, Guiná-Bissau e Timor Leste. Porém, essas alterações apresentadas pelo acordo dizem respeito a alguns itens.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Considerando os estudos feitos na disciplina, analise se os itens adiante dizem respeito às alterações mencionadas acima. Após, assinale a alternativa que representa a análise correta:
I. Alfabeto (V)
II. Trema (V)
III. Emprego do hífen (V)
IV. Acentuação gráfica (V)
V. Pontuação (F)
A-Todos os itens com o novo acordo ortográfico
X-B-Somente os itens I, II, III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico
C- Somente os itens II, IV e V sofreram alterações com o novo acordo ortográfico
D- Somente os itens III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico
E-Somente os itens IV e V sofreram alterações com o novo acordo ortográfico
Questão 4/9 - Comunicação e Redação
Após mais de duas décadas de discussões, no ano de 2016 um novo acordo ortográfico entrou em vigor no Brasil (Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa). A adoção desse acordo apontou muitas mudanças na grafia de palavras.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que aponta a grafia correta em relação ao uso do hífen, conforme o acordo ortográfico que passou a vigorar em 2016: 
X-A- Deu um boa-noite a seus queridos alunos
B-O médico colocou um cão-de-guarda na entrada da clínica
C-Usarei meu vestido cor de rosa
D- Os jovens estão fazendo seu pé de meia
E-O aluno verificou detalhadamente seu para-quedas
Questão 5/9 - Comunicação e Redação
Estudou-se na disciplina que acentuam-se as palavras paroxítonas (aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima), porém somente quando terminadas em: L; N; R; X; OS; Ã(s); I(s); U(s); UM, UNS; NOS; ditongos crescentes; ditongos +EI, +EIS.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Com base nessas informações, observe as palavras apontadas abaixo e assinale a alternativa na qual as palavras foram acentuadas adequadamente: 
A-Volei, gavea.
X-B-Álbum, pólen.
C-Onix, eletrôn.
D-Espontaneo, orgâos.
E-Rúbricas, ions
Questão 6/9 - Comunicação e Redação
A diferença entre tema e título é frequente. Enquanto o tema compreende o assunto proposto para discussão, o título sintetiza o conteúdo discutido.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
De acordo com as orientações do livro base, o título preferivelmente deve ser dado em que momento?
A- Antes da elaboração do texto.
B-Durante a elaboração do texto.
X-C-Após a elaboração do texto.
D-Juntamente com o tema.
E-Ao mesmo tempo da elaboração do texto.
Questão 7/9 - Comunicação e Redação
Com a expansão da internet, o e-mail tornou-se a forma mais rápida, barata e cômoda de comunicação entre pessoas e empresas, que, de modo geral, mundo afora, já aboliram a troca de papéis entre si, dando preferência ao computador para enviar e receber informações por meio do correio eletrônico. Por essa razão, o e-mail apresenta características de outros gêneros textuais, como o memorando e a carta. A importância dos e-mails na comunicação moderna é tanta que eles são vistos pela lei como documentos e valem até como prova em juízo. Portanto, quando utilizados na comunicação empresarial, devem obedecer a algumas regras e princípios éticos.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
Baseado nos conceitos abordados no livro sobre Produção textual: o e-mail, analise as assertivas a seguir e marque V para (Verdadeiro) ou F para (Falso). Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(  F) Em uma mensagem é sempre necessário utilizar a pontuação (“!!!,”???” !?!)
( v ) E-mails, como qualquer correspondência, são confidenciais.
(  F) Não há necessidade de indicar no campo assunto qual o tema a ser tratado.
( V ) E-mails valem como prova em juízo.
A-F – V – V – V.
B-F – V – F – F.
C-F – F – F – V.
X-D-F – V – F – V.
E-V – V – V – F.
Questão 8/9 - Comunicação e Redação
Estudou-se na disciplina sobre os diversos modelos de argumentação, expondo-se que é preciso ter sempre em mente que a argumentação é o corpo do texto. Então leia o texto a seguir: “O fumo é o mais grave problema de saúde pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas terminantemente para os desobedientes.”
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta corretamente o modelo de argumentação empregado no texto acima:
A-Argumentação por citação de autoridade.
B-Argumentação por comprovação.
C-Argumentação por causa e consequência.
X-D-Argumentação por raciocínio lógico.
E-Argumentação por constatação.
Questão 9/9 - Comunicação e Redação
Com a expansão da internet, o e-mail tornou-se a forma mais rápida, barata e cômoda de comunicação entre pessoas e empresas.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
Assinale a alternativa correta em relação às características do gênero textual e-mail:
A-E-mails, como qualquer correspondência, não valem como prova em juízo.
B-Pode-se usar pontuação (!!!!!, ?????,!?!?!) para expressar sentimentos em e-mail nas empresas.
C-Não há necessidade de revisar os e-mails antes de enviá-los.
X-D-É importante indicar no campo Assunto qual é o tema a ser tratado.
E-Os e-mails importantes devem ser escritos todoem caixa alta (letra maiúscula)