Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar Prova Final (Objetiva)

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10/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Lucas Gomes dos Santos (1297553)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar (LEF12)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460458) ( peso.:3,00)
Prova: 13735108
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A ginástica e os esportes de massa são muito popularizados a partir do século XIX, com o avanço da
industrialização. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho nas fábricas, que era
cada vez mais especializado e repetitivo. Analise as sentenças a seguir:
I- A preparação física da população era feita por meio de exercícios de rendimento e os esportes de massa. 
II- Os esportes de massa que surgiram na Inglaterra contribuíram para as transformações na vida social da
população. 
III- A função da ginástica no período da industrialização era a manutenção do padrão de beleza. 
IV- Os espetáculos de ginástica livre, o circo e as acrobacias como entretenimento foram abandonados ao longo
deste período. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. Para a Federação Internacional de Ginástica ? FIG ?, atualmente, são reconhecidas como ginástica de competição
aquelas que são regulamentadas e configuradas internacionalmente. São modalidades que fazem parte das
competições internacionais:
 a) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica, ginástica acrobática, ginástica
aeróbica esportiva e ginástica de trampolim.
 b) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica, ginástica acrobática, ginástica
aeróbica esportiva e ginástica circense.
 c) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica, ginástica acrobática, ginástica
aeróbica esportiva e musculação.
 d) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica feminina, ginástica rítmica masculina,
ginástica acrobática, ginástica aeróbica esportiva e ginástica de trampolim.
3. O ensino da ginástica no ambiente escolar deve ser pautado em metodologias que tenham como foco o
desenvolvimento do aluno de uma forma integral, respeitando princípios importantes. Com relação aos princípios
metodológicos gerais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O princípio da inclusão deve ser obedecido durante as aulas de Educação Física.
( ) O princípio da complexidade deve ser obedecido durante as aulas de Educação Física.
( ) O princípio da exclusão deve ser obedecido durante as aulas de Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - V.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
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4. A ginástica pode exercer um importante papel na formação de alunos, principalmente nos aspectos motores e
cognitivos, desde que tenha seus conteúdos trabalhados de forma correta. A ginástica apresenta diferentes
modalidades, possibilitando o desenvolvimento do trabalho em diversos campos de atuação. Assinale a alternativa
CORRETA que apresenta um campo de atuação da ginástica de condicionamento:
 a) Musculação.
 b) Rítmica desportiva.
 c) Postura global.
 d) Trampolim acrobático.
5. Os conteúdos da Educação Física foram constituídos por meio de um processo histórico, isto é, civilizações da
Antiguidade realizavam atividades durante seu tempo livre que ofereceram préstimos para o desenvolvimento do
que hoje chamamos esporte. Levando em consideração o desenvolvimento do esporte e sua gênese, analise as
sentenças a seguir:
I- O esporte moderno surgiu na Alemanha.
II- A origem dos esportes coletivos está relacionada à sua prática em colégios e universidades inglesas.
III- Em 1896, foi realizada a reedição dos Jogos Olímpicos, conhecidos como primeiros Jogos Olímpicos da Era
Moderna.
IV- O esporte era considerado um meio para promover a educação, através de jogos esportivos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
6. As antigas civilizações contribuíram de diferentes formas na sistematização dos exercícios físicos, que constituem
os diferentes aspectos culturais da atual ginástica. O Japão, por exemplo, trouxe as práticas guerreiras feudais dos
samurais presentes nas artes marciais. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- China. 
II- Índia. 
III- Egito.
IV- Grécia. 
( ) Platão - Sócrates - halteres - atleta - pentatlo - ginástica. 
( ) Exercícios gímnicos - pinturas - qualidades físicas - materiais de apoio - peso. 
( ) Exercícios físicos - doutrina - energia corporal - yoga - meditação. 
( ) Imperador - exercício físico - caráter guerreiro - higiênico - terapêutico. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - II - III.
 b) II - III - IV - I.
 c) I - II - III - IV.
 d) IV - III - II - I.
7. O ser humano está dotado de uma valência física que permite que tenha controle do seu corpo. Esta capacidade
mantém o corpo sob controle, quando estiver estabilizado ou em movimento. Esta valência denomina-se:
 a) Equilíbrio.
 b) Flexibilidade.
 c) Resistência.
 d) Coordenação.
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8. Nas competições de Ginástica Artística, as provas acontecem individualmente ou por equipe. Na categoria
masculina, temos seis provas e, na feminina, são quatro provas. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Solo.
II- Cavalo de alças. 
III- Solo ? salto sobre o cavalo ? barras assimétricas ? trave de equilíbrio.
IV- Solo ? salto sobre o cavalo ? cavalo com alças ? barra fixa ? barras paralelas ? argolas. 
( ) Provas da ginástica artística masculina.
( ) Prova da ginástica artística feminina acompanhada de música. 
( ) Provas da ginástica artística feminina. 
( ) Prova em que o ginasta pode tocar o aparelho somente com as mãos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - II - III.
 b) II - IV - I - III.
 c) IV - I - III - II.
 d) III - II - IV - I.
9. Durante o desempenho humano são manifestadas as qualidades físicas e motoras do indivíduo. Dentre as
qualidades requeridas para o desenvolvimento dos movimentos ginásticos, tem-se a força. Para Platonov (2004, p.
298), a força do ser humano é definida como "a capacidade de superar ou opor-se a uma resistência por meio da
atividade muscular". Considerando a temática de força e sua relação com à ginástica, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Força reflete a capacidade dos músculos em exercer esforço por um curto período de tempo.
( ) Na ginástica, a força muscular traduz a capacidade da musculatura de produzir tensão.
( ) A força isotômica é realizada contra cargas insuperáveis.
( ) A força isométrica é realizada quando a resistência a vencer pode ser deslocada pelo menos uma vez.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PLATONOV, V. N. Treinamento desportivo para nadadores de alto nível. São Paulo: Phorte, 2004.
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
10. O objetivo do professor de Educação Física, inserido no ambiente escolar, independentemente das séries nas
quais o conteúdo serátrabalhado, deve ser pautado de acordo com determinadas características pedagógicas.
Sobre as características pedagógicas da ginástica no ambiente escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Não deve ter a competição como o foco principal.
II- Deve possibilitar a integração de todos os participantes.
III- Devem ser enfatizados o prazer e o divertimento no momento de aprendizagem.
IV- A busca por pequenos talentos esportivos deve ser a prioridade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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11. (ENADE, 2014) O jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta, enquanto componentes culturais da Educação
Física, têm como características comuns a ludicidade e a função educativa, nas quais cada manifestação corporal
vivida no interior da escola possibilita a formação e o desenvolvimento humano em sua totalidade. Assim, a
Educação Física contempla conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do
movimento, com finalidade de lazer, manutenção da saúde, expressão da afetividade e da cidadania. Com base no
texto, e considerando o papel do professor ao planejar, participar e avaliar projetos pedagógicos, educacionais e da
gestão escolar, avalie as afirmações a seguir:
I. Deve se valorizar a rotina da aula e a improvisação, o que estimulará a renovação do conhecimento, que deve
ser diariamente produzido pelo professor e por seus alunos.
II. É recomendável que o aluno desenvolva sua bagagem cultural através de jogos e brincadeiras, considerando
sua criatividade e seu poder de imaginação.
III. É preciso considerar o espaço físico onde as brincadeiras devem ser realizadas, pois este deve transmitir a
sensação de conforto, de segurança e de confiança.
IV. É importante promover a formação integral dos alunos, visando as finalidades educacionais, com a intenção de
proporcionar o bem-estar e o desenvolvimento corporal em suas diferentes dimensões.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) II, III e IV.
 c) I e II.
 d) I e IV
12. (ENADE, 2010) A postura, ou alinhamento corporal, refere- se à posição do corpo, parado ou em movimento, e
envolve o estado de equilíbrio das diversas partes corporais sob a ação da gravidade. Bons hábitos posturais
conduzem à boa aparência, eficiência mecânica nos movimentos e menor risco de lesões, sendo dependentes da
força e da flexibilidade, aliadas à prática consciente e inconsciente que produzem esses hábitos. Diversos estudos
demonstram que o avanço tecnológico decorrente do uso de computadores tem contribuído para o aumento de
lombalgias, seja no ambiente do trabalho, seja no ambiente doméstico. Nessa perspectiva, entre as orientações
que devem ser transmitidas por profissionais de educação física aos usuários de computador, incluem-se:
I. Manter a região lombar apoiada no encosto da cadeira.
II. Posicionar os joelhos e o quadril, mantendo ângulo de 45º, quando sentado.
III. Sustentar a cabeça e o pescoço em posição reta e manter ombros e braços relaxados.
IV. Ajustar o topo da tela ao nível dos olhos e posicionar-se a um comprimento de braço de distância do teclado do
computador.
É correto o que se afirma em:
 a) I e III, apenas.
 b) II e IV, apenas.
 c) I e II, apenas.
 d) I, III e IV, apenas.