PAPER DO ESTÁGIO I

de selecionar os conteúdos a serem trabalhados, e a maneira de aplicar a atividade para que esta desperte o interesse dos alunos, e principalmente a sempre estar preparada para possíveis imprevistos que possam vir acontecer. Pode-se afirmar então que, na maioria dos dias da regência do estágio, conseguiu-se finalizar as aulas com o objetivo alcançado. Outro fator gratificante é o carinho recebido dos alunos, pois, mesmo em uma relação de duas semanas, é perceptível o quanto as crianças gostaram das práticas pedagógicas e da professora..
 Por fim pode-se afirmar que o estágio foi uma experiência de extrema importância para a formação acadêmica, possibilitando à acadêmica um desempenho melhor no papel de futura educadora.
 REFERÊNCIAS
 BORBA, A. M. O brincar como um modo de ser e estar no mundo. In: BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Ensino Fundamental de nove anos: Orientações para a inclusão de crianças de seis anos de idade ed. Brasília, 2006.
 CHIARELLI, Lígia Karina Meneghetti. A música como meio de desenvolver a inteligência e a integração do ser. Revista Recre@rte Nº3 Junho 2005: Instituto Catarinense de Pós-Graduação.
 NEGRINE Airton. Aprendizagem e Desenvolvimento Infantil. Porto Alegre: Propil,1994. 
VYGOTSKY, L. S.A formação social da mente: O desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
 PICCININ, Suzete. A importância da educação infantil: para o desenvolvimento das crianças. 2012, p. 38.
ANEXO: