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Acadêmico: Disciplina:
Avaliação:
Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13)
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Reposição ( Cod.:464322) ( peso.:3,00)
Prova:
Nota da Prova:
13970272
10,00
Legenda:	Resposta Certa	Sua Resposta Errada	Questão Cancelada
1. No Brasil, não existe uma padronização dos espaços dedicados às atividades físicas, o que se espera, no mínimo, é que haja um local amplo, coberto e com piso adequado para a prática da maioria das atividades e esportes possível, mas a realidade de muitas escolas não é essa, e algumas até possuem esses espaços, mas em más condições de preservação. Sobre os espaços e materiais utilizados nas aulas de Educação Física escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) O espaço a ser utilizado nas aulas deverá sempre ser examinado com antecedência para garantir a segurança de todos.
(	) Segundo os PCN, a Educação Física deverá sempre ser praticada dentro da escola.
(	) Deve-se evitar o uso de materiais adaptados, para não descaracterizar a atividade original.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F.
 b) V - F - V.
c) F - F - V.
 d) V - F - F.
2. Os brinquedos são considerados importantes ferramentas para que as crianças vivenciem novas experiências, contribuindo com seu desenvolvimento. Um brinquedo, além de despertar o interesse na criança, convidando-a para brincar, deve apresentar segurança, pois sua composição como a tinta, a presença de pontas e peças que se soltam, podem causar danos ou riscos à saúde da criança. Diante disso, devemos ter conhecimento quanto à segurança dos brinquedos. Quanto a este conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
a) Os brinquedos que produzem ruídos altos são necessários para testarmos a audição da criança.
b) Os brinquedos pendurados feitos de cordas ou fitas são aconselháveis, pois conseguem manter a atenção da criança.
 c) Os brinquedos que possuem partes pequenas, afiadas ou feitos de vidro, devem ser evitados, pois podem causar danos às crianças menores.
d) Os brinquedos de pelúcia são os mais aconselháveis, pois os de plástico, as crianças frequentemente levam à boca.
11/03/2020
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3. A palavra lúdico vem do latim ludus, que significa brinquedo, brincadeira, brincar, passando a ser reconhecido como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento habilidades humanas. Conforme Santin (1994, p. 87), " o lúdico e a ludicidade só serão compreendidos no seu acontecer. O lúdico se parece com uma sinfonia: ela precisa ser executada para ser vivida. Não é uma ideia intelectualizada que nos dá a compreensão da sinfonia. Ela não foi criada para se tornar conceito, mas para ser vivenciada mediante sua execução. O ato lúdico coloca-se na mesma esteira e, ainda, com uma grande diferença. Ele não precisa de partitura. Cada ato lúdico é novo e original, jamais repetido". Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Proporcionar brincadeiras e jogos é função dos professores de Educação Física ou nos horários do recreio. II- Os jogos e as brincadeiras, possuem caráter instrutivo, pois é uma obrigação da escola utilizá-los como metodologia.
III- As brincadeiras tradicionais não precisam ser adotadas nas escolas, pois são praticadas fora dela.
IV- Os jogos e as brincadeiras podem ser integrados ao ensino, auxiliando em diversas disciplinas durante a aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTIN, Silvio. Educação Física: da alegria do lúdico à opressão do rendimento. Porto Alegre, RS: ESEF - UFRGS, 1994.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
d) Somente a sentença III está correta.
4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), além de disciplina escolar com caráter multidimensional e pluridisciplinar, entendem a Educação Física como área de conhecimento da cultura corporal de movimento, introduzindo e integrando os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. Com relação às características da Educação Física, analise as seguintes sentenças:
I- Sua finalidade é a de potencializar as ações do aluno, para que este se torne um ser autônomo, crítico e criativo. II- É muito próxima da Educação Física não escolar, como ?escolinhas? de futsal e academia, pela sistematização semelhante.
III- É uma disciplina concentrada em estudar a multiplicidade do vasto patrimônio de práticas corporais organizadas e das suas representações sociais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10. ed. Brasília: Editora FTD, 2000.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.
5. O jogo, o brinquedo e a brincadeira nos acompanham durante toda vida e, quando nos tornamos profissionais da educação, passamos a utilizá-los como ferramentas para transmitir, estimular e desafiar nossos alunos na construção do conhecimento dentro e fora da escola. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) As crianças não têm vivência suficiente para escolher brincadeiras sozinhas.
(	) Não aproveitamos corretamente essas ferramentas, pois não fomos preparados para utilizá-las. (	) Na escola, devemos usar apenas os jogos e as brincadeiras, o brinquedo fica em casa.
(	) O jogo é capaz de promover a aprendizagem formal e informal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
b) F - F - V - F.
c) V - V - F - F.
d) V - F - V - V.
6. A disciplina Educação Física sofreu ao longo dos anos grandes modificações, onde seus objetivos estão voltados para as modalidades esportivas, com enfoque na formação de atletas. Com isso, os alunos que não são considerados tão habilidosos não se destacam e se sentem desmotivados. Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) A desmotivação dos alunos durante as aulas de educação física pode estar relacionada com os reais objetivos, que não estão sendo considerados no planejamento dos professores.
(	) A aplicação do lúdico nas séries iniciais pode ser considerada como algo sem valor, pois a função da escola é ser transmissora de conceitos.
(	) A função institucional e dos professores é inserir metodologias que contemplem conteúdos relacionados à saúde, e o lúdico é uma ferramenta que possibilita uma aprendizagem significativa.
(	) O ensino por meio da atividade lúdica tende a atrapalhar o planejamento do professor, pois são aulas que precisam ser planejadas com materiais concretos, jogos e brincadeiras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - V.
b) V - F - F - V.
 c) V - F - V - F.
d) F - V - V - F.
 A proposta para a Educação Física parte da compreensão de que esta disciplina oferece práticas corporais com diversas formas e significados, como brincadeiras, jogos, ginástica, danças, lutas, entre outras. Sobre a importância das práticas lúdicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) Danças: atividade que explora passos e coreografias, voltada para a público feminino.
(	) Ginásticas: possui uma variedade de significados e movimentos que prepara o condicionamento físico. (	) Brincadeiras e jogos: caracterizados pelo limite de tempo e pela sequência de regras.
(	) Lutas: caracteriza-se pela combinação de ataque e defesa com o uso de técnicas e estratégias específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - F - F - V.
c) V - V - V - F.
d) F - V - F - V.
*	Observação: A questão número 7 foi Cancelada.
8. O brinquedo é um objeto que a criança utiliza nas brincadeiras. Segundo Freire (2004), a atividade lúdicaé a atividade mais comum realizada pela criança. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) A atividade recreativa é toda ação realizada para a obtenção de um objetivo predeterminado. (	) A atividade recreativa deve proporcionar divertimento e prazer durante a prática.
(	) A brincadeira somente perpetua a cultura infantil se for desenvolvida de maneira livre e espontânea. (	) A brincadeira somente é prazerosa se for realizada em dupla, nunca de forma individual.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física. São Paulo: Scipione, 2005.
a) F - V - V - F.
b) F - V - V - V.
c) V - F - V - F.
d) V - V - F - F.
9. O jogo sempre esteve presente em todas as civilizações e acompanha o homem desde os primórdios, mas o seu uso como um recurso educativo somente foi considerado bem mais tarde. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) Atualmente, os jogos não podem mais ser utilizados como um instrumento pedagógico a serviço da educação, pois causam dependência aos alunos.
 b) O uso dos jogos é relevante para a aprendizagem das crianças, porque consegue transformar a leitura, o cálculo ou a escrita em uma atividade prazerosa e significativa.
c) Os jogos devem ser utilizados pelos professores apenas como um passatempo ou uma brincadeira, pois eles não auxiliam o aluno na sua criatividade, nem no desenvolvimento do raciocínio lógico.
d) A pretensão da maioria dos professores ao utilizar os jogos em sala de aula deve ser manter a turma ocupada, se divertindo.
10. A brincadeira deve, sempre, ser uma atividade voluntária e prazerosa, com características fundamentais de ser livre, ter no faz de conta uma forma de representação de um desejo ou realidade. Vários recursos são usados para garantir espaços e momentos para as brincadeiras. Diante disso, como é chamado o local onde são disponibilizados brinquedos, espaços adequados, profissionais habilitados e comprometidos com o desenvolvimento integral da criança?
a) Clube.
b) Playground.
 c) Brinquedoteca.
d) Colônia de férias.
11. ( ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
a) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
 b) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer
c) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
d) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
12. (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
É correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) II e III.
 c) II e IV.
d) I,III e IV.