Desenho Artístico 4

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Desenho Artístico (GRA02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:455755) ( peso.:3,00)
	Prova:
	13661969
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A arte egípcia possui uma característica marcante, a lei da frontalidade. As pinturas eram feitas nas paredes das pirâmides, sob encomenda do faraó, que contratava artistas com a finalidade de representar em detalhes a vida dessa autoridade. É possível associarmos essas pinturas com a história do Egito. Sobre a lei da frontalidade e a arte egípcia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nas pinturas egípcias, a lei da frontalidade significa representar uma pessoa com o tronco de frente, enquanto os pés, as pernas e a cabeça são representados de perfil. 
(    ) Os desenhos nesse período geralmente eram acompanhados de escritos, chamados hieróglifos, feitos sobre outro material conhecido como papiro.
(    ) Na arte egípcia, os faraós e as pessoas eram representadas na pintura com características antropomórficas e zoomórficas.
(    ) A intenção da pintura egípcia não é ser fiel às características reais de uma pessoa, e sim ser uma representação, por isso utilizava a lei da frontalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - F - V.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	F - V - V - F.
	2.
	C. Blanc nos inquieta com a seguinte provocação: O que é desenho? É a pura imitação de forma? Se assim for, o mais fiel de todos os desenhos seria o melhor; e nenhuma cópia superaria a imagem fixa em cima da placa de daguerreotipo, ou rastreada mecanicamente, ou desenhada pelo diágrafo. No entanto, nenhum destes instrumentos nos dá uma tiragem comparável ao que Leonardo da Vinci ou Michelangelo fizeram [...]. A imitação mais exata, não é definitivamente, a mais fiel, e a máquina na apreensão do real nem sempre capta a verdade. Por quê? Porque o desenho não é uma simples imitação, uma cópia matematicamente conforme o original, uma reprodução inerte, um pleonasmo. O desenho é uma projeção do espírito, como é indicado pela ortografia de nossos antepassados. Todo desenho é a expressão de um pensamento ou um sentimento, e por isso mesmo, sua missão consiste em nos mostrar algo superior à verdade aparente, quando esta não nos revela nenhum sentimento, nenhum pensamento. No que consiste esta verdade superior? Às vezes, é o caráter do objeto desenhado, outras vezes, a personalidade do desenhista, que em grande arte, é o que chamamos de estilo. Sobre a análise do autor, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLANC, C. Gramatica de las Arts del Dibujo. Ed Victor Lerú. 1947.
	a)
	O autor afirma que o desenho é uma expressão do ser, do indivíduo que o produziu, sendo uma linguagem puramente técnica.
	b)
	O autor afirma que o desenho é uma linguagem em que o artista revelará indícios de si mesmo, pois não consiste apenas em uma técnica mecânica.
	c)
	O autor afirma que o desenho depende do estudo aprofundado e de técnica, pois é um trabalho, um ofício como os demais, sem ligação com algo mais pessoal.
	d)
	O autor afirma que o desenho é um processo técnico, desenvolvido a longo de um período específico, como aprender a escrever.
	3.
	Leonardo da Vinci foi um grande artista, além de ter explorado diversas outras áreas do conhecimento humano que foram aprimoradas graças ao trabalho e conhecimento deste que pode ser considerado um gênio. Várias de suas obras de arte tiveram como ponto de partida a utilização de esboços, também chamados de estudos. Sobre essa importante função do desenho (o estudo para criação), assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Os estudos para desenho apresentam certos temas, sendo que somente a gravura e a pintura se utilizam desse meio para criação.
	b)
	Os estudos, no desenho, possibilitam que o artista tenha uma visão antecipada ou uma projeção da obra que deseja produzir.
	c)
	O artista Frans Krajcberg utilizou largamente o estudo em desenho, pois em sua produção artística predomina a pintura.
	d)
	O estudo para desenho apresentam certa rigidez, já que a pintura posterior será exatamente conforme o esboço.
	4.
	A cor é um elemento fundamental em diversas obras de arte. No desenho, ela também é empregada. Para fins de estudo, a cor apresenta três características: matiz, tom e brilho. Sobre essa característica da cor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cor amarela apresenta grande quantidade de brilho, se for comparada com outras cores, como a marrom. 
(    ) O tom só pode ser percebido com a presença da luz, em maior ou menor incidência proporcionará tons mais claros ou mais escuros.
(    ) O matiz apresenta a opacidade das cores como: verde, azul, rosa, preto, vermelho e amarelo.
(    ) Ao acrescentar o branco na cor vermelha esta ficará mais clara, se acrescentarmos o preto a cor ficará mais escura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	V - V - F - V.
	5.
	Para produzir sombreamento no desenho, é necessário, antes de tudo, compreender a escala tonal. Por meio dela, podemos perceber as várias tonalidades possíveis de serem produzidas pelo lápis de grafite ou carvão. Sobre os diferentes tipos de sombreamento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pontilhado.
II- Chapado.
III- Hachuriado.
(    ) Linhas paralelas ou cruzadas, efeitos de claro e escuro.
(    ) Pontos criando diversos tons diferentes.
(    ) Partes claras e outras escuras, sem tons intermediários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - I - II.
	b)
	I - III - II.
	c)
	I - II - III.
	d)
	II - I - III.
	6.
	Ao observarmos imagens ou obras de arte, podemos notar qual a direção que ela apresenta, onde nossos olhos são orientados a seguir e olhar. As formas básicas, que são o círculo, o triângulo e o quadrado, apresentam determinadas direções. Observe a obra Sátira do suicídio romântico, perceba qual a direção que a figura principal apresenta e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A figura apresenta a direção horizontal-vertical, baseada na forma do quadrado.  
(    ) A figura apresenta a direção diagonal, e está relacionada à forma do triângulo.
(    ) A figura apresenta a direção curva e está relacionada à forma do círculo.
(    ) A direção que aparece é a diagonal e gera uma sensação de desequilíbrio na obra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://warburg.chaa-unicamp.com.br/obras/view/7667>. Acesso em: 22 mar. 2017.
	
	a)
	V - F - F - V.
	b)
	F - V - V - F.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - V - V - F.
	7.
	A arte romana criou uma percepção artística independente, a qual dominava a técnica da perspectiva e dos efeitos de luz e sombra, mas, antes de serem fundadores do maior império, acrescentando organização e eficiência, por quais civilizações inicialmente foram influenciados?
	a)
	Arte bizantina e indígena.
	b)
	Etrusca e pré-histórica.
	c)
	Arte grega e etrusca.
	d)
	Arte egípcia e grega.
	8.
	A criança desenha com muita naturalidade e faz dessa linguagem um importante meio de expressão e comunicação. Por meio do desenho, ela expressa suas descobertas e aprendizados, a partir de cores, formas e grafismos, estabelecendo relações cognitivas. Sobre o significado que o desenho tem para a criança, analise as afirmativas a seguir: 
I- Os elementos da linguagem visual são utilizados para que a criança se expresse graficamente em suas criações.
II- As imagens de obras de arte estimulam a percepção infantil, além da imaginação e da criatividade, por meio das possíveis leituras. 
III- O desenho é produzido com as imagens mentais da criança, sem necessariamente terem relação com o meio em que ela vive.
IV- Ao falar sobre seus desenhos, a criança poderá surpreender ao transformar os significados destes e alterá-losrapidamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	9.
	A tatuagem é um tipo de arte que utiliza o corpo como suporte para produzir a imagem desejada. Em todo o globo, povos diversos utilizaram esse meio de expressão, com significados diferentes e muitas vezes associados a algum ritual ou costume desse grupo. Essa linguagem sempre existiu, porém o registro mais antigo que se conhece, refere-se à:
	a)
	Egito.
	b)
	Grécia.
	c)
	Pré-história.
	d)
	Roma.
	10.
	No período que compreende a Pré-história, os desenhos eram representados com formas geométricas, linhas, pontos e traços, além do desenho figurativo em que desenhavam animais, pessoas, objetos etc. Seu significado não pode ser definido com exatidão, são considerados registros com contexto social desses grupos. Como é considerada essa representação de mundo?
	a)
	Símbolos.
	b)
	Pictogramas.
	c)
	Hieróglifos.
	d)
	Ícones.
	11.
	(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo.
A qual objetivo da arte/educação para o Ensino Médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, essa proposta da professora atende?
FONTE DA IMAGEM: Imagens do vídeo Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, realização Amazon Imagebank. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related>. Acesso em: 25 abr. 2011.
	
	a)
	Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
	b)
	Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.
	c)
	Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
	d)
	Desenhar e aplicar padrões geométricos no corpo, ampliando saberes para outras manifestações, como as artes audiovisuais.
Parte inferior do formulário