Gabarito Introdução ao laboratório clínico

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INTRODUÇÃO AO 
LABORATÓRIO CLÍNICO
2019
Prof.ª Caroline Sales Pinto
Prof.ª Ana Paula Vieira
GABARITO DAS 
AUTOATIVIDADES
2
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 A Biomedicina é considerada um curso relativamente novo, com 
apenas 53 anos. Apesar de algum tempo ter se passado para que 
realmente o curso fosse consolidado, o curso, desde a sua origem, 
passou por diversas modificações curriculares, ampliando as suas 
habilitações e qualificando seus profissionais na área de saúde. Com 
relação à origem e estruturação inicial do curso de biomedicina, jul-
gue as sentenças a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F):
(F) Inicialmente, o curso de Biomedicina foi criado para suprir a falta de do-
centes que lecionassem disciplinas específicas para os cursos na área da 
saúde.
(F) Em 1950, na Reunião anual da Sociedade Brasileira para Progresso da 
Ciência, o professor Ribeiro do Vale (Escola Paulista de Medicina) elaborou 
as ideias básicas que deveriam orientar os cursos de graduação e pós-gra-
duação em Ciências Biomédicas.
(F) O curso de Ciências Biológicas – Modalidade Médica, foi o nome atribuído 
ao novo curso da Escola Paulista de Medicina (EPM) e, diferentemente dos 
outros cursos da área da saúde, não tinha como objetivo formar pesquisa-
dores científicos nas áreas de Ciências Básicas.
(V) Em 1966 foi criado o primeiro curso de Bacharelado em Biomedicina, na 
época conhecido como Ciências Biológicas – Modalidade Médica, na Escola 
Paulista de Biomedicina (EPM).
2 Qual o perfil atual do biomédico?
R.: O Biomédico deve ser um profissional da área da saúde com formação ge-
neralista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a atuar em todos os níveis 
do sistema de saúde sempre respeitando o ser humano, os preceitos éticos 
e agindo com rigor científico em todas suas atividades. Dessa forma, o pro-
fissional Biomédico deve apresentar perfil multidisciplinar, intradisciplinar, 
transdisciplinar, além de desenvolver ações para promoção da saúde e ter 
espírito empreendedor. 
3
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
3 No que consiste a RedSud?
R.: Consiste em um programa que proporciona integração e intercâmbio entre 
profissionais da saúde que trabalham com diagnósticos em toda a América do 
Sul, entre eles o Biomédico.
TÓPICO 2
1 Segundo o Presidente do Conselho Federal de Biomedicina, Silvio 
José Cecchi: “[...] A consolidação de uma categoria forte deu-se com a 
regulamentação da profissão em 1979 e a implantação do Conselho 
Federal e os Conselhos Regionais de Biomedicina. Além de grandes 
conquistas nas áreas científicas nestes mais de 50 anos, a Biome-
dicina já obteve grandes vitórias legais em relação a sua área de 
atuação”.
Com relação à regulamentação da profissão de biomédico, julgue as 
sentenças a seguir:
I- A profissão de biomédico se encontra regulamentada pela Lei Federal nº 
6.684/1979.
II- Os Conselhos Federal e Regionais de Biomedicina e Biologia foram criados 
pela Lei Federal nº 6.684/1979.
III- A Lei nº 6.684/1979 dispõe sobre a autorização para o exercício da análi-
se clínico-laboratorial pelo biomédico.
IV- A regulamentação exposta no Decreto de 88.439/1983 trouxe uma atua-
lização das Leis nº 6.684/1979 e 6.686/1979.
V- A lei nº Lei 6.686/1979 dispõe sobre a autorização para o exercício da 
análise clínico-laboratorial pelo biomédico.
Assim:
a) ( ) Todas as alternativas são corretas.
b) ( ) Todas as alternativas são falsas.
c) (x) São corretas as alternativas I, II, IV e V.
d) ( ) São corretas as alternativas I, II, III e IV.
e) ( ) São corretas as alternativas I e II, apenas.
2 O que são os Conselhos, Associações e Sindicatos?
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
R.: Os Conselhos foram criados para regular, fiscalizar e disciplinar a atividade 
profissional, apresentam seu espaço de atuação delimitado por leis constitu-
cionais. Já as Associações são sociedades de cunho científico, que proporcio-
nam aos graduando e profissionais atividades para enriquecimento curricular 
a aprimoramento profissional como simpósios, congressos, cursos entre ou-
tras. Por fim, os sindicatos têm como função atuar para melhoria das condi-
ções de trabalho, da remuneração dos profissionais, da relação entre proprie-
tários de empresas e seus colaboradores, fazendo prevalecer todos os direitos 
trabalhistas garantidos pela CLT.
3 O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Biomedicina consti-
tuem órgãos responsáveis pelas legislações/fiscalizações da profis-
são e do profissional biomédico. Os Conselhos Regionais estão pre-
sentes em algumas regiões do Brasil e outros estão sendo criados 
para atender ao crescimento constante da categoria. Com base na 
atuação dos conselhos, responda:
a) Quais os objetivos do CFBM e CRBM?
R.: O CFBM exerce função normativa de baixar atos necessários à interpreta-
ção e execução normas pré-estabelecidas e à fiscalização do exercício profis-
sional, adotando providências indispensáveis à realização dos objetivos insti-
tucionais. Além disso, fica a cargo da entidade nacional examinar e aprovar os 
Regimentos de cada CRBM. Os CRBMs guardam a responsabilidade de julgar 
e decidir, em grau de recurso, os processos de infração a leis e ao Código 
de Ética, bem como organizar, disciplinar e manter atualizado o registro dos 
profissionais e pessoas jurídicas que se inscrevam para exercer atividades 
de Biomedicina sob cada jurisdição. Também cabe às divisões regionais a ex-
pedição da Carteira de Identidade Profissional. (O acadêmico também pode 
colocar qualquer outra competência atribuída ao CFBM e CRBM).
b) Qual a renda do CFBM? E do CRBM?
R.: A renda do CFBM corresponde a 20% da arrecadação de anuidades, multas 
e taxas recolhidas por cada um dos CRBM. Com relação ao CRBM, este possui 
a renda correspondente a 80% da arrecadação de anuidades, multas e taxas 
recolhidas.
c) Cite duas competências atribuídas ao CFBM e duas atribuídas ao 
CRBM.
https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/biomedicina/noticias/conheca-mais-o-curso-de-biomedicina-e-confira-as-carreiras-que-voce-pode-seguir
https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/biomedicina/noticias/conheca-mais-o-curso-de-biomedicina-e-confira-as-carreiras-que-voce-pode-seguir
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
R.: Cabe ao CFBM definir o valor da anuidade, taxas, emolumentos e multas 
devidos pelos profissionais e empresas aos Conselhos Regionais, definir o 
modelo da Carteira de Identidade Federal e funcionar como Conselho Superior 
de Ética Profissional.
d) Quantos são os representantes e qual o tempo de mandato do CFBM 
e do CRBM?
R.: Tanto o CFBM quanto o CRBM são compostos por 10 membros titulares, 10 
membros suplentes e atuam por regimento de mandato de 4 anos.
e) Quantos Conselhos Regionais de Biomedicina existem? Qual é o que 
tem jurisdição em Santa Catarina?
R.: Atualmente existem seis CRBM. O de Santa Catarina é o da 5ª Região.
TÓPICO 3
1 Toda a categoria profissional deve preservar suas atividades e o 
mercado de trabalho. Daí a importância de ser definido, o mais rápi-
do possível, o Ato Profissional de cada uma delas. Nesse contexto, o 
Ato Profissional Biomédico fixa o campo de atividade do Biomédico e 
cria normas de Responsabilidade Técnica. No que se refere a atuação 
do biomédico, sabe-se que:
a) ( ) O biomédico não pode utilizar fios de sustentação em seus procedimen-
tos.
b) ( ) No diagnóstico por imagem, o biomédico pode atuar operando os equi-
pamentos, criando e estabelecendo protocolos e interpretando laudos.
c) ( ) Apesar do biomédico poder atuar em praticamente todas as áreas de 
radiologia e imagenologia, ainda não é regulamentado seu exercício na me-
dicina nuclear.
d) (x) Em Bancos de Sangue, o biomédico apresenta competência para 
realizar o processamento do sangue, suas sorologias e exames pré-
-transfusionais.
e) ( ) Em nenhuma das habilitações adquiridas cabe ao biomédico assumir 
chefias técnicas, assessorias e direção.
2 Descreva as funções do biomédico nas análisesclínicas. 
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
R.: Em laboratórios de análises clínicas, o Biomédico, uma vez habilitado, pode 
realizar e interpretar exames em qualquer um dos setores (Hematologia, Bio-
química, Parasitologia, Imunologia e Microbiologia), pode assumir responsabi-
lidade técnica, firmar laudos e assumir chefias técnicas, assessorias e direção 
destas atividades.
3 Descreva as funções do biomédico na Imagenologia. 
R.: O profissional Biomédico poderá atuar em diversos segmentos da área de 
imagenologia, tais como: tomografia computadorizada, ressonância magnéti-
ca, medicina nuclear, radioterapia, ultrassonografia e radiologia médica, sendo 
excluída a interpretação dos laudos, este sendo restrito ao médico responsá-
vel.
4 Descreva as funções do biomédico no Banco de sangue. 
R.: O Biomédico devidamente habilitado poderá realizar coleta de sangue e 
executar os testes prévios a transfusão e a doação de sangue, como exames 
imuno-hematológicos (tipagem sanguínea) e sorológicos (Doença de Chagas, 
Hepatite B, C, HIV/AIDS e Sífilis). Além disso, pode manipular, separar, produzir 
e armazenar hemocomponentes e hemoderivados, também poderá executar 
atividades relacionadas ao processamento semi-industrial e industrial do san-
gue, hemoderivados e correlatos. Nessa área, o Biomédico é capacitado para 
assumir chefias técnicas, assessorias e direção destas atividades.
TÓPICO 4
1 As circunstâncias atenuantes e agravantes de pena são circunstân-
cias consideradas, a fim de aumentarem ou diminuírem a pena, sen-
do computadas depois da fixação da pena-base. Os artigos 22 e 23 
do código de ética do profissional biomédico abordam atos conside-
rados atenuantes e agravantes frente a uma infração profissional. 
De acordo com seu conhecimento sobre tais artigos, relacione as co-
lunas a seguir:
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
1. Circunstância Atenuante ( ) A premeditação.
2. Circunstância Agravante ( ) A reincidência.
( ) Ser o infrator primário, e a falta come-
tida, de natureza leve.
( ) Ter o infrator agido com dolo, ainda 
com eventual, fraude ou má-fé.
( ) Ter o infrator sofrido coação a que não 
podia resistir para a prática do ato.
( ) A ação do infrator não ter sido funda-
mental para a consecução do evento.
A sequência de preenchimento, de cima para baixo, é:
a) (x) 2, 2, 1, 2, 1, 1.
b) ( ) 2, 1, 2, 1, 1, 1.
c) ( ) 1, 2, 1, 2, 1, 1;
d) ( ) 2, 2, 2, 1, 2, 2.
e) ( ) 1, 1, 1, 2, 1, 1.
2 Leia com atenção o caso exposto a seguir e responda às questões 
que seguem:
Uma biomédica da região, Raquel, há mais 12 anos no mercado de trabalho 
de diagnóstico por imagem percebe em seu dia-a-dia que novos equipamen-
tos estão constantemente sendo inseridos em hospitais para melhorar os 
diagnósticos. No entanto, há tempos ela não se atualiza sobre essas novas 
tecnologias. Sendo assim, tem a ideia de chamar profissionais biomédicos es-
pecializados para ministrarem um curso sobre Atualizações em Tecnologia de 
Diagnóstico Por Imagem em seu local de trabalho. Sendo assim, ele informa 
a intenção ao dono do estabelecimento. Este, que também é um profissional 
biomédico, no entanto, não se mostra muito empolgado com a ideia. Há tem-
pos ele vem criticando em ambiente de trabalho a atuação da profissional 
biomédica no diagnóstico por imagem. 
No mesmo local, inclusive, há histórico de outros biomédicos que já trabalha-
ram ali e criticavam a atuação de outros colegas de mesma profissão. Uma 
delas, Jaqueline, teve uma denúncia feita ao seu conselho regional por exigir 
remuneração para carimbar e assinar laudos para o dono do estabelecimen-
to. Ela também dizia abertamente que pedia tal remuneração por saber que, 
naquele estabelecimento, era pago para o biomédico menos do que o piso 
salarial local.
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
Raquel também conhece uma biomédica, a Flávia, que inclusive se formou na 
mesma turma que atua na área da estética. Ela já questionou muitas vezes se 
seria correto Flávia postar valores e fotos de seus pacientes antes e depois 
dos procedimentos, porém segundo ela essa prática é sim proibida pelas nor-
mas éticas, porém há exceção para profissionais da área da estética. Raquel 
ficou aliviada pois temeu que alguém denunciasse a amiga.
a) Embasado na função de cada organização, qual delas pode ajudar 
Raquel no seu intuito de realizar o Curso? Explique o motivo de sua 
escolha.
R.: A Biomédica Raquel pode procurar as associações a fim de encontrar cur-
sos compatíveis com seu interesse e aprimorar seu currículo.
b) A biomédica Jaqueline poderia ter recorrido a alguma organização 
para resolver o problema salarial que ela enfrentava? Qual organiza-
ção seria essa? Explique o motivo de sua escolha.
R.: A biomédica Jaqueline deveria ter recorrido ao Sindicato, pois entre as fun-
ções exercidas pela instituição, tem-se a luta pela melhoria na remuneração 
dos profissionais.
c) Jaqueline estava envolvida em alguma (s) atividade (s) irregular se-
gundo o Código de Ética do biomédico enquanto trabalhava no esta-
belecimento?
R.: Sim, estava. A biomédica cobrava para assinar os laudos sem nem mesmo 
realizar e interpretar os exames realizados.
d) Se Flavia fosse denunciada por sua prática seria para qual organiza-
ção?
R.: A denúncia pela ação de Flavia deverá ser denunciada para o CRBM da 
jurisdição onde atua.
e) A informação que Flávia passou para Raquel está correta? Justifique.
R.: Não está. Pois, a prática de postar valores e fotos o dos pacientes é proibida 
para todos os profissionais Biomédicos, independentemente da habilitação.
3 No que consiste o Código de Nuremberg? Quais os dois principais 
temas abordados?
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
R.: O Código de Nuremberg foi o primeiro documento que estabelecia parâme-
tros éticos a serem observados em pesquisa que envolvem seres humanos. 
Nesse documento pela primeira vez se abordou a importância do consenti-
mento voluntário do ser humano participante de uma pesquisa e que essas 
pessoas devem exercer o livre direito de escolha. Além disso, enfatiza a ne-
cessidade e importância de evitar o dano ao ser humano no decorrer de uma 
pesquisa científica, como a necessidade do pesquisador em suspender os ex-
perimentos caso estes promoverem riscos aos participantes. 
4 O que é clonagem?
R.: A clonagem é um processo artificial que tem como objetivo a reprodução 
de organismos idênticos ao de origem. Nesse contexto, a clonagem pode ser 
dividida em duas classificações:
Clonagem reprodutiva; o embrião seria introduzido no útero para que as célu-
las se multiplicassem, diferenciassem e originassem um clone humano.
Clonagem terapêutica; é um procedimento cujos estágios iniciais são idênti-
cos à clonagem para fins reprodutivos, difere somente no fato do precursor 
embrionário não ser introduzido em um útero, e sim é utilizado em laboratório 
para a produção de células-tronco a fim de produzir tecidos ou órgão para 
transplante.
5 No que consistiu o Projeto Genoma Humano?
R.: O projeto Genoma Humano consistiu em uma pesquisa científica ao qual 
envolveu pesquisadores de vários países, seu principal objetivo foi de realizar 
o sequenciamento completo do DNA humano.
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 Converta as seguintes unidades:
a) 80µL para L:
b) 0,4mg para µg:
c) 320ml para L:
d) 20µg para g:
10
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
R.: 
a) 1ml = 1000µL 1 L = 1000ml
 X ml = 80 µL x L = 0,08ml
 X = 0,08 ml x = 0,00008 L
b) 1 mg = 1000 µg 
 0,4 mg = x µg 
 X =400 µg 
 
c) 1000ml = 1L
 320ml = xL
 X = 0,320L 
d) 1mg = 1000µg 1 g = 1000mg
 X mg = 20 µg x g = 0,02mg
 X = 0,02 mg x = 0,00002 g
 
2 Uma solução de 1500 ml de NaOH contém 21,9 g do reagente. Cal-
cule a molaridade da solução. (Dados: massas atômicas: Na = 23; O = 
16; H=1).
R.: M= m /MM. V  0,37 mol/L
3 Em um laboratório de análises clínicas, um biomédicofez, inicialmen-
te, uma solução de glicose numa concentração 670 mg/ml. A partir 
dessa solução estoque, foram realizadas diluições para obter novas 
soluções com 50 ml nas seguintes concentrações: 335 mg/ml e 0,54 
g/ml. Respectivamente, qual foi o volume utilizado para obter as no-
vas soluções?
R.: C1.V1= C2.V2 e Vfinal – Vinicial
Utilizou-se 25ml na primeira solução e 9,70ml na segunda solução. 
4 A Diabetes Mellitus Gestacional (DMG) é um diagnóstico que se ma-
nifesta entre 3% e 25% das gestações quando ocorre a existência 
de intolerância a carboidratos variáveis ou açúcar no sangue. A DMG 
contribui também para estabelecer os níveis metabólicos da glicose, 
controle de fome e peso. O exame para saber se houve o desenvol-
vimento de diabetes durante a gravidez é solicitado por volta da 20ª 
ou 24ª semana de gestação. 
11
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
a) É realizado através do Teste oral de tolerância à glicose com a inges-
tão de uma solução com 75000 mg de glicose (C6H12O6) preparado 
em 200 ml de água. Qual a molaridade presente nesta solução? (Da-
dos: C=12, H=1 e O=16).
R.: M= m /MM. V  2,08 mol/L. 
b) A partir desta solução foi solicitada a produção de uma solução com a 
metade da molaridade inicial. Quanto será necessário adicionar para 
chegar ao resultado desejado?
R.: C1.V1= C2.V2 e Vfinal – Vinicial  200 ml.
TÓPICO 2
1 A bomba de sódio-potássio provavelmente é a proteína transporta-
dora mais importante nas células animais porque mantém os gra-
dientes de concentração do Na+ e do K+, através da membrana ce-
lular. Estabelece a diferença de carga elétrica entre os dois lados da 
membrana que é fundamental para as células musculares e nervosas 
e promove a facilitação da penetração de aminoácidos e açúcares. 
Pensando nos princípios do funcionamento da bomba de NA/K ATPa-
se analise as afirmativas a seguir:
I- O transportador é arranjado na membrana celular de modo que para cada 
três sódios bombeados para fora, dois potássios são bombeados para o 
interior da célula.
II- Se utiliza de proteínas canais para o transporte durante a bomba de NA/K.
III- Processo que transporta moléculas contra o seu gradiente de concentra-
ção.
IV- A ATPase é fosforilada e com isso há uma mudança conformacional da pro-
teína, alterando as suas afinidades.
V- O tipo de transporte utilizado é o simporte.
A seguir assinale a alternativa que contém as frases CORRETAS:
a) ( ) Todas estão corretas.
b) ( ) As frases I, II, IV estão corretas.
c) ( ) As frases I, III e V estão corretas.
d) (x) As frases I, III e IV estão corretas. 
e) ( ) As frases I, II e III estão corretas.
12
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
2 A estrutura de uma célula é composta por núcleo, citoplasma e mem-
brana plasmática. A membrana plasmática tem três funções princi-
pais: revestimento, proteção e permeabilidade seletiva, sendo esta 
última com função de selecionar quais são as substâncias que vão 
entrar e sair da célula. Esse transporte de solutos através da mem-
brana plasmática pode ocorrer por dois mecanismos: transporte pas-
sivo e transporte ativo. Explique o que diferencia estes transportes 
e utilize exemplos.
R.: Transporte passivo irá ocorrer sem gasto energético e a favor do gradiente 
de concentração. Exemplo: transporte de glicose.
O Transporte ativo ocorre com gasto energético contra o gradiente de concen-
tração. Exemplo: bomba de sódio e potássio.
3 Duas fatias iguais de batata, rica em amido, foram colocadas em dois 
recipientes, um com NaCl 5M e outro com H2O. A cada 30 minutos as 
fatias eram retiradas da solução de NaCl 5M e da água, enxugadas 
e pesadas. A variação de peso dessas fatias é mostrada no gráfico a 
seguir.
Explique a variação de peso observada na fatia de batata colocada em 
NaCl 5M e a observada na fatia de batata colocada em água.
R.: A variação de peso observada nas fatias de batata colocadas em NaCl 5M 
ocorreu devido à saída de água das mesmas, pois elas foram colocadas em 
um meio hipertônico em relação ao seu citoplasma. Por outro lado, houve um 
aumento de peso nas fatias de batatas colocadas em água devido à entrada 
de água no espaço intracelular, pois as mesmas foram colocadas em um meio 
hipotônico em relação ao seu citoplasma.
13
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
TÓPICO 3
1 A espectrofotometria utilizada no setor de bioquímica pode ser de-
finida como toda técnica analítica que usa a luz para medir as con-
centrações das soluções através da interação da luz com a matéria. 
No laboratório de análises bioquímicas, ela é a principal técnica 
empregada para transformar os resultados de reações bioquímicas 
em resultados de laboratório expressos em unidades como mg/dL, 
mmol/L, nos laudos finais. Explique a “força vital” da espectrofoto-
metria que está fundamentada na lei de Lambert-Beer.
R.: A absorção da luz é proporcional à concentração do soluto presente na 
solução por ela atravessada.
2 O aparelho de espectrofotometria é o principal em um setor de bio-
química do laboratório, visto que ele consegue realizar diversos tes-
tes como: glicose, colesterol, hormônios etc. O aparelho só consegue 
realizar essa grande gama de exames devido ao seu funcionamen-
to com componentes especializados e que podem ser programados 
para diferentes ondas. Sabendo do seu funcionamento, relacione as 
colunas de seus componentes com suas funções:
 
I- Colimador
II- Prisma
III- Fenda de passagem
IV- Fotocélula (detector)
V- Galvanômetro (mostrador)
( ) Detecta e mede a luz transmitida, convertendo o sinal óptico em sinal 
elétrico = TRANSDUTOR DE ENTRADA.
( ) Decompõe o feixe de luz em violeta, azul, verde, amarelo, laranja, verme-
lho e infravermelho.
( ) Focaliza o feixe de luz.
( ) Converte a medida do sinal elétrico em números de Absorbância – 0,0 a 
2,0 = TRANSDUTOR DE SAÍDA.
( ) Isola comprimentos de onda específicos.
Agora escolha a alternativa que possui a ordem CORRETA:
a) ( ) I, II, III, IV e V.
b) ( ) V, II, IV, III e I.
c) (x) IV, II, I, V e III.
d) ( ) IV, I, V, III e II.
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
TÓPICO 4
1 Em relação à técnica para exame parasitológico, analise as afirmati-
vas:
I- A motilidade dos trofozoítos presentes em fezes recentemente emitidas 
podem ser observados ao exame direto a fresco.
II- Em fezes formadas, a pesquisa de cistos Giardia lamblia podem ser pesqui-
sados pela técnica de Faust, porém é necessário que sejam coletadas três 
amostras em dias alternados para evitar falsos-negativo.
III- Para pesquisa de ovo do Ancilostomídeo (Ancylostoma duodenale) a técni-
ca mais específica seria a de Willis, que usa o princípio de utilizar soluções 
de densidade elevada para levitação de ovos leves.
Indique a alternativa contenha as afirmativas CORRETAS.
a) ( ) Somente a I e II.
b) ( ) Somente a II e III.
c) ( ) Somente I e III.
d) ( ) Somente II.
e) (x) Todas estão corretas.
2 No setor de parasitologia quando realizamos técnicas para analisar 
microscopicamente o material, estamos procurando trofozoítos, cis-
tos e oocistos de protozoários e ovos e larvas de helmintos. Os exa-
mes podem ser qualitativos ou quantitativos; os qualitativos são os 
mais utilizados para demonstrar a presença de formas parasitárias, 
enquanto que os quantitativos são utilizados para a contagem de 
ovos para avaliação de carga parasitária. Em relação às técnicas qua-
litativas e de acordo com o seu conhecimento, relacione o princípio 
com a técnica utilizada.
I- Flutuação por centrifugação
II- Sedimentação espontânea
III- Flutuação espontânea
IV- Sedimentação por centrifugação (material a fresco)
( ) Método de Willis
( ) Método de Baermann Morais
( ) Método de Faust
( ) Método de Hoffmann
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) I, II, III, IV.
b) ( ) IV, III, II, I.
c) ( ) III, I, IV, II.
d) (x) III, IV, I, II.
e) ( ) III, IV, II, I.
UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 Paciente masculino com 53 anos, apresentando obesidade gravee 
histórico de asma chega ao pronto-atendimento com dificuldades 
respiratórias, apresentando confusão mental e náuseas. Imediata-
mente é encaminhado para a triagem onde o médico constatou o há-
lito cetônico deste paciente. O médico solicitou exames, entre eles a 
gasometria arterial, para avaliar os seus parâmetros e dar andamen-
to ao seu tratamento. Em poucos minutos o resultado recebido foi:
Parâmetros Resultado Referência
pH 7,2 7,35-7,45
pCO2 60mmHg 35 a 45 mmHg
HCO3 24 mEq/L 22 a 26 mEq/L
Ao analisar os resultados, verifique nas alternativas a seguir qual cor-
responde ao estado do paciente:
a) ( ) O paciente encontra-se em alcalose respiratória e vai necessitar de 
apoio ventilatório.
b) ( ) O paciente encontra-se em acidose respiratória compensada.
c) (x) O paciente encontra-se em acidose respiratória e vai necessitar 
de apoio mecânico ventilatório.
d) ( ) O paciente encontra-se em acidose metabólica compensada.
e) ( ) O paciente encontra-se normal e não é necessário nenhum tipo de in-
tervenção médica.
16
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
2 O pH do sangue humano de um indivíduo saudável situa-se na faixa 
de 7,35 a 7,45. Para manter essa faixa de pH, o organismo utiliza 
vários tampões, sendo que o principal tampão do plasma sanguíneo 
consiste de ácido carbônico e íon bicarbonato. A concentração de 
íons bicarbonato é aproximadamente vinte vezes maior que a con-
centração de ácido carbônico, com a maior parte do ácido na forma 
de CO2 dissolvido. O equilíbrio químico desse tampão pode ser repre-
sentado pela equação:
CO2(g) + H2O(l) ↔ H2CO3(aq) ↔ H+(aq) + HCO-3(aq)
Analise as afirmações seguintes:
I- Quando uma pequena quantidade de base entra em contato com uma solu-
ção-tampão, os íons hidróxido reagem com o ácido do tampão, não alteran-
do praticamente o pH dessa solução.
II- Quando a concentração de íons bicarbonato no sangue aumenta, o pH tam-
bém aumenta.
III- Quando a concentração de CO2 no sangue aumenta, o pH diminui.
São CORRETAS as afirmações:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II, apenas.
c) ( ) III, apenas.
d) ( ) I e II, apenas.
e) (x) I, II e III.
3 A faixa de tamponamento do tampão Tris-H+ é 7,3 - 9,3. Imagine que 
esse tampão foi utilizado para preparar um meio de cultura para o 
crescimento de uma bactéria. O pH inicial do meio de cultura era 8,0. 
Sabe-se que durante o crescimento das bactérias há produção de 
ácidos. Você acha que o tampão Tris-H+ evitará alterações no pH do 
meio, independentemente da concentração de H+ liberada pela bac-
téria? Justifique sua resposta.
R.: Não, pois o pH poderá ser controlado apenas enquanto estiver na faixa de 
tamponamento de 7,3 a 9,3. Conforme demonstrado na titulação ácido-base, 
existe um momento chamado ponto de viragem que é quando tampão já não 
consegue mais realizar as ligações, por exemplo neste caso de H+, e o pH no 
meio irá sim ser alterado.
17
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
TÓPICO 2
1 Utilizando a imagem como base da propagação do potencial de ação, 
examine a lista de eventos que ocorrem durante a propagação de um 
impulso nervoso e selecione a alternativa que apresente a sequên-
cia temporal correta para estes eventos.
FONTE: <https://www.sobiologia.com.br/conteudos/FisiologiaAnimal/nervoso4.php>. Acesso 
em: 16 out. 2019.
I- O impulso chega ao neurônio.
II- Neurotransmissores são liberados pelas extremidades do axônio.
III- Ocorre a repolarização.
IV- Ocorre a despolarização.
V- O impulso propaga-se pelo axônio.
a) ( ) V - III - I - IV - II.
b) (x) I - IV - V - III - II.
c) ( ) I - IV - III - II - V.
d) ( ) II - I - IV - III - V.
e) ( ) II - III - I - IV - V.
2 Analise o gráfico e descreva o que ocorre nas numerações indicadas 
de 1 a 9 durante o potencial de ação.
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/FisiologiaAnimal/nervoso4.php
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
FONTE: <https://www.researchgate.net/fi gure/Figura-2-Ciclo-de-eventos-que-ocorrem-na-gera-
cao-do-potencial-de-acao-1-Potencial-de_fi g1_236809603> Acesso em: 16 out. 2019.
R.: (1) Potencial de repouso da célula; (2) estímulo despolarizante; (3) mem-
brana despolariza até o limiar, os canais de Na + dependente de voltagem 
se abrem rapidamente o Na + entra na célula; (4) entrada de Na + na célula 
despolariza a célula; (5) fechamento de canais de Na + e abertura de canais de 
K + dependentes de voltagem mais lentos; (6) o K + se move da célula para o 
líquido extracelular; (7) canais de K + dependente de voltagem ainda abertos, 
hiperpolarizando a célula; (8) fechamento de canais de K + dependente de 
voltagem; (9) retorno da permeabilidade iônica e do potencial de repouso da 
célula através da ação da bomba de sódio e potássio. 
3 Observe as imagens a seguir e marque a alternativa CORRETA:
19
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
a) ( ) I. Olho normal; II. Olho com miopia; III. Olho com hipermetropia;
b) (x) I. Olho com hipermetropia; II. Olho normal; III. Olho com miopia;
c) ( ) I. Olho com miopia; II. Olho com hipermetropia; III. Olho normal;
d) ( ) I. Olho com miopia; II. Olho normal; III. Olho com hipermetropia;
e) ( ) I. Olho normal; Olho com hipermetropia; III. Olho com miopia.
4 Leia as afirmativas e relacione as colunas:
I- Imagine que você está fazendo um leve carinho em sua mãe. Aquela sen-
sação causada pelo toque leve é percebida na ponta dos dedos através do:
II- Ao colocar a mão em uma panela, por exemplo, logo percebemos se ela está 
quente ou fria. A percepção de calor pelo tato é possível graças ao:
III- Você está lendo um livro distraído e seu colega está chamando, mas você 
não escutou. Então ele chega e dá um beliscão em seu braço, essa ação é 
percebida pelo:
IV- Durante a noite houve uma grande queda nas temperaturas, você acorda 
tremendo de frio para se cobrir, você sentiu o frio graças ao:
(IV) Corpúsculo de Krause
(III) Corpúsculo de Pacini
(II) Corpúsculos de Ruffini
(I) Corpúsculos de Meissner 
A sequência CORRETA é:
a) (x) IV, III, II, I.
b) ( ) IV, II, III, I.
c) ( ) III, IV, II, I.
d) ( ) II, III, IV, I.
TÓPICO 3
1 O eletrocardiograma é um dos exames mais comuns da prática car-
diológica. Criado no início do século XX, é utilizado para analisar o 
funcionamento do coração em função das correntes elétricas que 
nele circulam. Uma pena ou caneta registra a atividade elétrica do 
coração, movimentando-se transversalmente ao movimento de uma 
fita de papel milimetrado, que se desloca em movimento uniforme 
com velocidade de 25mm/s. A figura abaixo mostra parte de uma fita 
de um eletrocardiograma. 
20
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
A figura apresenta as três ondas principais estudadas no eletrocardio-
grama. Descreva o que cada um representa.
R.: Onda P, representa a despolarização atrial = contração atrial; Complexo 
QRS, representa a despolarização ventricular = contração ventricular; Onda T, 
representa a repolarização ventricular = relaxamento ventricular.
2 Quando o coração recebe um impulso elétrico para realizar as suas 
contrações ocorre uma série de eventos e ativações de estruturas 
para propagar o pulso. De acordo com os seus conhecimentos ob-
tidos nesta unidade, assinale a alternativa que segue cronologica-
mente os eventos:
I- Ramificações pelas paredes dos ventrículos as fibras de Purkinje, penetram 
nos ventrículos exercendo a função de comandar as contrações ventricu-
lares.
II- O nodo atrioventricular (AV) localizado no assoalho do átrio direito, ocorre 
uma fração de segundos de pausa para impedir que as duas cavidades con-
traiam juntas, o átrio e o ventrículo,
III- O estímulo chega ao nodo sinoatrial (SA) ou nodo sinusal, localizado na 
porção antero-superior direita do coração, próximo ao encontro da veia 
cava direita com o átrio direito. 
IV- O feixe de His permeia o septo interventricular, ou seja, o músculo que 
separa os dois ventrículos (direito e esquerdo).
a) (x) III, II, IV e I.
b) ( ) II, III, I e IV. 
c) ( ) III, I, IV e II.
d) ( ) II, III, I e IV.
e) ( ) III, IV, II e I.3 O EEG é um exame que analisa a atividade elétrica cerebral es-
pontânea, captada através da utilização de eletrodos coloca-
dos sobre o couro cabeludo. Como a atividade elétrica espontâ-
nea está presente desde o nascimento, o EEG pode ser útil em 
todas as idades, desde recém-nascidos até pacientes idosos. 
21
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
O objetivo desse exame é obter registro da atividade elétrica cerebral 
para o diagnóstico de eventuais anormalidades dessa atividade.
a) ( ) Suspeitas de alterações da atividade elétrica cerebral e dos ritmos ce-
rebrais fisiológicos.
b) ( ) Epilepsia ou suspeita clínica dessa doença.
c) ( ) Pacientes com alteração da consciência.
d) ( ) Avaliação diagnóstica de pacientes com outras doenças neurológicas 
(ex: infecciosas, degenerativas) e psiquiátricas.
e) (x) Todas as alternativas acima podem se utilizar do EEG para eluci-
dar diagnósticos. 
TÓPICO 4
1 Com o conhecimento que você acabou de adquirir sobre as células 
que compõem o sangue, relacione as colunas e assinale a alternativa 
que apresenta a ordem correspondente das características das célu-
las classificadas como glóbulos brancos ou leucócitos:
(1) Neutrófilos
(2) Linfócitos
(3) Eosinófilos
(4) Basófilos
(5) Monócitos
( ) Possuem grânulos relativamente grandes corados em azul púrpura; liberam 
histamina (contribui para as respostas alérgicas dilatando e permeabilizan-
do os vasos sanguíneos) e heparina (previne a coagulação do sangue).
( ) O segundo tipo mais abundante de leucócitos, compreendendo cerca de 
30% dos glóbulos brancos em circulação. São importantes nas respostas 
imunes específicas do corpo, incluindo a produção de anticorpos. São pe-
quenos, quase do tamanho dos eritrócitos com um núcleo circular ou com 
alguma deformação quase do tamanho da célula.
( ) Possuem grânulos corados em laranja-avermelhado e fagocitam o comple-
xo antígeno -anticorpo. Seus núcleos geralmente têm dois lobos conec-
tados por um filamento. Aumenta de forma muito acentuada no sangue 
circulante durante as reações alérgicas, e durantes as infestações parasi-
tárias.
( ) São conhecidos também como polimorfonucleares, possuem núcleo com 2 
a 5 lobos e correspondem cerca de 50 a 70% das células circulantes. São 
capazes de deixar os vasos sanguíneos e entrar nos tecidos, protegendo o 
corpo e fagocitando bactérias e substâncias estranhas ao organismo.
22
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
( ) Possuem um único núcleo em formato de “rim” e são células grandes. São 
capazes de entrarem no tecido conjuntivo frouxo, onde se desenvolvem 
em grandes células fagocíticas denominadas macrófagos, que podem in-
gerir bactérias e outras substâncias estranhas ao organismo.
a) ( ) 1, 2, 3, 5 e 4.
b) (x) 4, 2, 3, 1 e 5.
c) ( ) 4, 1, 3, 2 e 5.
d) ( ) 1, 3, 2, 5 e 4.
e) ( ) 4, 5, 3, 2 e 1.
2 As hemácias são células que compõe o tecido sanguíneo e consti-
tuem a série vermelha, pois como o nome diz, apresentam a coloração 
avermelhada. Possuem um formato de disco bicôncavo e apresenta 
em seu interior uma proteína que dá cor a célula e é responsável por 
coordenar a atividade principal exercida pela hemácia. Qual proteína 
é essa? 
a) ( ) Eritropoetina.
b) ( ) Eritrócito.
c) ( ) Plaquetas.
d) (x) Hemoglobina.
e) ( ) Granulócitos.
3 A hematologia é a ciência que estuda o sangue e os tecidos forma-
dores de células sanguíneas, como também as doenças primárias do 
sangue e dos tecidos hematopoiéticos. O hemograma é um conjunto 
de testes laboratoriais que avalia quantitativa e qualitativamente os 
elementos celulares do sangue e constitui um dos exames mais soli-
citados ao laboratório clínico. Atualmente, a contagem e análise das 
células sanguíneas pelos laboratórios são realizadas por equipamen-
tos ou contadores automáticos de células. Em relação ao aparelho de 
cito de células, avalie as afirmativas:
I- A citometria de fluxo fornece o número de células sanguíneas, porém não 
identifica cada tipo celular.
II- A citometria de fluxo utiliza o princípio da difração da luz, as células sanguí-
neas ao ser interceptadas pelo feixe de luz dispersam a luz. A quantidade 
de luz dispersa é coletada por sensores e é característica de cada célula. 
Portanto, a quantidade de luz dispersa por uma hemácia não é a mesma do 
que aquela dispersa por um leucócito.
III- A citometria de fluxo realiza a contagem de células sanguíneas apenas 
pela cor de cada célula ao passar no aparelho.
23
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
a) ( ) Somente a I e II estão corretas.
b) (x) Somente a II está correta.
c) ( ) Somente a III está correta.
d) ( ) Estão todas corretas.
e) ( ) Estão todas incorretas.
TÓPICO 5
1 Em uma tipagem sanguínea houve aglutinação ao se misturar o san-
gue pesquisado nos campos identificados como anti-AB e anti-Rh. 
Determine o tipo sanguíneo e faça um esquema explicando a reação 
ocorrida.
R.: Se aglutinou no anti-AB, este sangue se refere a uma amostra de sangue 
tipo AB, pois ao aglutinar neste campo demonstra que possui ambos os antí-
genos. E ao reagir no anti-Rh demonstra ser uma amostra Rh +, pois da mes-
ma forma representa a presença de anticorpos que se ligam aos antígenos 
específicos de Rh.
2 Represente de forma esquemática a técnica de ELISA indireto.
R.:
FONTE: <https://www.biomedicinapadrao.com.br/2010/05/elisa.html>. Acesso em: 16 out. 
2019.
3 O setor de imunologia possui técnicas imunológicas que se baseiam 
em ligações entre antígenos-anticorpo para reconhecimento espe-
cífico, esses imunodiagnósticos, podem ser realizados através de 
algumas técnicas. De acordo com as técnicas de imunodiagnósticos 
avalie a veracidade (V) e a falsidade (F) das afirmativas a seguir e 
assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
https://www.biomedicinapadrao.com.br/2010/05/elisa.html
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
( ) Uma das técnicas do setor de imunologia é a aglutinação, que se baseia na 
interação de anticorpos com antígenos presentes em partículas insolúveis, 
que podem estar cobertas com látex.
( ) A técnica conhecida como ELISA tem o princípio de ligação antígeno-an-
ticorpo detectáveis através de reações enzimáticas, por isso a técnica é 
conhecida como teste imunoenzimático.
( ) A técnica de quimioluminescência é baseada na emissão de luz provenien-
te das reações químicas de oxidação.
( ) Quando se utiliza a técnica de citometria de fluxo no setor de imunolo-
gia, utiliza-se a imunofluorescência para marcar os antígenos nas células. 
Quando as células passam pelo aparelho, ele identifica através da intensi-
dade de fluorescência emitida por cada célula.
a) ( ) V, F, F e V.
b) ( ) V, V, V e F.
c) ( ) F, V, V e F. 
d) (x) V, V, V e V.
e) ( ) V, V, F e V.
TÓPICO 6
1 A coloração de Gram recebeu este nome em homenagem a seu des-
cobridor, o médico dinamarquês Hans Cristian Joaquim Gram. Em 
1884. Gram observou que as bactérias adquiriram cores diferentes, 
quando tratadas com diferentes corantes. Isso permitiu classificá-
-las em dois grupos distintos: as que ficavam roxas/azuladas e as 
que ficavam vermelhas/rosadas. Sabendo deste princípio, qual a 
base da coloração de Gram: 
a) (x) A parede celular de bactérias Gram-positivas atua como uma bar-
reira à extração do complexo cristal-violeta com o iodo pelo álcool, 
devido à espessura de sua parede.
b) ( ) A parede celular de bactérias Gram-negativas atua como uma barreira 
à extração do complexo cristal-violeta com o iodo pelo álcool, devido à es-
pessura de sua parede.
c) ( ) A parede celular de bactérias Gram-positivas se cora com a Fucsina de-
vido a sua parede ser mais espessa e absorver mais este corante.
d) ( ) Não há formação do complexo cristal-violeta com o iodo em bactérias 
Gram-positivas.
e) ( ) Todas estão corretas.
25
INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
2 
Tendo o texto como referência e considerando os múltiplos aspectos 
relacionados, julgue a seguinte afirmativa:
A existência de indivíduos coinfectados assintomáticos é um exemplo 
de comotem sido difícil elucidar os mecanismos de adaptação que fa-
vorecem o paradigma da coadaptação e da coexistência entre homem 
e micróbio.
a) (x) CERTO 
b) ( ) ERRADO
3 No setor de microbiologia clínica a técnica de gram tem importância 
clínica uma vez que muitas das bactérias associadas a infecções são 
prontamente observadas e caracterizadas como Gram-positivas ou 
Gram-negativas em esfregaços de pus ou de fluidos orgânicos. Essa 
informação permite ao clínico monitorar a infecção até que dados de 
cultura estejam disponíveis. É possível a análise de vários esfrega-
ços por lâmina, o que facilita a comparação de espécimes clínicos. As 
lâminas podem ser montadas de forma permanente e preservadas 
como documentação. Com base na técnica de coloração de gram ava-
lie as afirmações a seguir: 
I- A classificação de bactérias gram-negativas ou gram-positivas é determi-
nada com base na morfologia bacteriana: as gram-negativas têm formato 
de bastão e as gram-positivas formato esférico.
II- As bactérias gram-positivas possuem na formação da sua parede celular 
principalmente lipídios, por isso retêm o corante cristal-violeta, formando 
um complexo corado azul/roxo intenso e que não são eliminados facilmen-
te pelo descorante.
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INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO CLÍNICO
III- As bactérias gram-negativas possuem na formação da sua parede celula-
res principalmente lipídeos, por isso não retêm o corante cristal-violeta e 
são reveladas posteriormente pela coloração com fucsina, apresentando a 
cor vermelha/rosa.
IV- As bactérias gram-positivas possuem na formação da sua parede celula-
res principalmente ácidos teicóicos, por isso retêm o corante cristal-violeta 
formando um complexo corado azul/roxo intenso e que não são eliminados 
facilmente pelo descorante.
V- O lugol tem como função de mordente que irá reter o corante cristal violeta 
formando um complexo corante-iodo fixando o corante cristal violeta nas 
bactérias e assim, revelando as bactérias gram-negativas.
Selecione a alternativa que apresenta as afirmativas CORRETAS:
a) ( ) Somente I, II e V.
b) ( ) Somente II e III.
c) (x) Somente III e IV.
d) ( ) Somente III e V.
e) ( ) Somente II, III e IV.