SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA – Ciências 
Atividade: Aprendendo os animais 
 
 
1 OBJETIVO 
Desenvolver a capacidade de distinção e reconhecimento das crianças acerca 
dos animais domésticos que podem ser encontrados na cidade e na fazenda, bem 
como os sons que fazem (onomatopeia). 
 
2 DISICIPLINAS ENVOLVIDAS 
A utilização dos animais como objeto de investigação nas séries iniciais de 
alfabetização, auxilia na construção de uma sequência didática que trabalhe variadas 
áreas de estudos ao mesmo tempo, pois possibilita o desenvolvimento de 
conhecimentos que relacionam-se diretamente as disciplinas de Ciências, Geografia 
e, indiretamente a Artes e Português. 
 
3 APRENDIZAGEM ESPERADA 
 Conceitual 
Conseguir reconhecer os animais e os sons que fazem; 
Identificar os ambientes ou espaços a qual cada animal pertence; 
 
 Procedimental 
Saber reproduzir os sons que cada animal faz; 
Desenhar um dos animais trabalhado no estudo; 
 
 Atitudinal 
Participar ativamente na aula, opinando acerca do seu animal preferido e 
respeitando a escolha do colega; 
 
4 CONHECIMENTOS PRÉVIOS 
Conhecer os animais domésticos de estimação, como cachorro e gato, e os 
sons que fazem; 
 
5 RECURSOS 
Flashcard, pincel para quadro branco, quadro branco, fita adesiva. 
 
6 METODOLOGIA 
A atividade pode ser dividida e empregada em dois dias, sendo 30 minutos 
para trabalhar os aspectos propostos pelo estudo. 
 
1° Dia: -Fazer com a turma uma lista de animais domésticos de estimação que eles já 
conhecem e escrever no quadro; -Perguntar qual o som que cada animal listado faz, 
pedindo para a turma que repitam o som; - Apresentar as crianças, animais 
domésticos que são achados na cidade, evidenciando o ambiente onde comumente 
pode ser encontrados e quais os seus alimentos preferidos. 
 
2° Dia: -Mostrar para a turma Flashcard de diversos animais domésticos; -Separar 
com as crianças quais animais pertencem ao ambiente de cidade e quais pertencem 
ao espaço de fazenda; -Colar com fita adesiva no quadro, o Flashcard de cada animal 
doméstico no local correspondente a cidade e fazenda; -Trabalhar com as crianças o 
som que cada animal faz e o que eles costumam comer; -Perguntar a cada criança 
qual animal, ele mais gostou; -Pedir a turma que desenhe o animal preferido.