Revisar envio do teste_ ATIVIDADE 4 Temas Selecionados

Prévia do material em texto

29/03/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – Temas Selecionados...
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11577967_1&course_id=_231525_1&content_id=_4587221_1&return_... 1/7
   Atividades N1  Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4H
REVISAR ENVIO DO TESTE: ATIVIDADE 4 
Usuário JENIFFER MATJURIE FERREIRA
Curso Temas Selecionados da Educação ­ PED175 (ON) ­ 20171N1
Teste ATIVIDADE 4
Iniciado 28/03/17 22:32
Enviado 28/03/17 22:32
Status Completada
Resultado da tentativa 1,75 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 23 horas, 11 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback
Pergunta 1
Observe a charge abaixo:
http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.aspx?ID_OBJETO=108102&tipo=ob&cp=0072
C6&cb=&n1=&n2=M%C3%B3dulos%20Did%C3%A1ticos&n3=Ensino%20Fundamental&n4=C
i%C3%AAncias&b=s. Acesso em 06/agosto/2015
Tendo  por  base  esta  imagem  e  o  conteúdo  que  estudamos  nesta  unidade,  analise  as
afirmações abaixo:
I  ­    Sabemos  que  não  existe  uma  unanimidade  quando  falamos  em  sexualidade.  Portanto,  o
professor  deve  incorporar  a  postura  de  investigador  e  estar  sempre  atento  às  necessidades
mais imediatas de seus alunos em termos de conhecimentos voltados para elucidar diferenças.
II – A sexualidade tem sido abordada atualmente através dos temas transversais previstos nos
PCN´s.
III  ­ A  sexualidade,  o gênero e a diversidade  são  temas exclusivos do  conteúdo da disciplina
Ciências.
Minha área
0,25 em 0,25 pontos
JENIFFER MATJURIE FERREIRA 151
https://unifacs.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_231525_1
https://unifacs.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_231525_1&content_id=_4587190_1&mode=reset
https://unifacs.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_313_1
https://unifacs.blackboard.com/webapps/login/?action=logout
29/03/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – Temas Selecionados...
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11577967_1&course_id=_231525_1&content_id=_4587221_1&return_... 2/7
IV  – A  inclusão  do  tema  sexualidade  nos PCN´s  traz  como  pressuposto  a  igual¬dade  cidadã
que  perpassa  a  todos  os  brasileiros,  e  para  esta  inclusão,  foram  necessárias  intervenções
esclarecedoras  no  sentido  de  dirimir  preconceitos  e  promover  a  formação  de  professores,  de
forma a permitir que lidassem com a diversidade de forma corriqueira e natural.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: c. I, II e IV
Resposta Correta: c. I, II e IV
Feedback
da
resposta:
A sexualidade, o gênero e a diversidade eram abordados apenas enquanto temas
da disciplina de Ciências. Somente no final da década de 1980, com algumas
iniciativas isoladas de muni¬cípios como São Paulo, passaram a ser debatidos de
forma distinta do que vinham sendo até então, como temas transversais no
contexto dos PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais).
Pergunta 2
Observe a seguinte atividade da disciplina de Educação Física, proposta para alunos do Ensino
Fundamental I:
Na quadra da escola, os alunos divididos em duas equipes (branca e preta) realizarão a
seguinte ação: Ao sinal do apito, a equipe branca persegue a preta, que deverá fugir em direção
a linha a sua retaguarda; quem alcançar a mesma estará salvo, quem for pego passará para a
outra equipe, em seguida todos retornam a posição inicial. Ao sinal de dois silvos curtos de
apito a equipe preta persegue a equipe branca.
Adaptado de: http://www.efdeportes.com/efd142/temas­transversais­nas­aulas­de­educacao­fisi
ca.htm. Acesso em 13/agosto/2015.
Tendo como base o conteúdo acima, aponte qual o tema transversal trabalhado com esta
atividade:
Resposta
Selecionada:
a.
Respeito às equipes independentemente da cor, dentro do tema transversal
Meio Ambiente e Orientação Sexual
Resposta
Correta:
d.
Preconceito racial dentro do tema transversal Ética e Pluralidade Cultural.
Feedback
da
resposta:
Neste caso, por trabalharmos com as cores branca e preta, a questão debatida
pelo professor refere­se ao preconceito racial, dentro do tema Ética que trata da
diversidade seja ela incluída nas diferenças ou nas igualdades. Além da
Pluralidade Cultural que contempla as diferenças de raça.
Pergunta 3
Nesta  unidade  trabalhamos  diversos  projetos  sociais  que  visam  atender  não  somente  a
população de meninos e meninas de  rua, mas  também a população carente que normalmente
não  teria  acesso  à  atividades  culturais  de  outra  forma.  Os  educadores  que  trabalham  em
projetos como o Axé (Salvador), por exemplo, são chamados de multiplicadores e recebem uma
formação  especial  pois  devem  trabalhar  temas  intrínsecos  ligados  diretamente  aos  temas
transversais  propostos  pelos  PCN´s  (Parâmetros  Curriculares  Nacionais):  Ética,  Saúde,  Meio
Ambiente  Orientação  Sexual  e  Pluralidade  Cultural.  Além  desta  característica,  analise  as
afirmações abaixo sobre as características de projetos sociais como o Axé:
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
29/03/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – Temas Selecionados...
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11577967_1&course_id=_231525_1&content_id=_4587221_1&return_... 3/7
I  –  Para  participar  dos  projetos  sociais,  os  alunos  devem estar  regularmente matriculados  no
ensino regular em contrapartida.
II  ­   Estes projetos  trabalham normalmente com arte­educação e  tem por objetivo proporcionar
uma formação nesta área para que as crianças e adolescentes atendidos pelo projeto possam
atuar na área ao final de determinado período.
III  –  Normalmente  estes  projetos  possuem  base  pedagógica  e  atividades  como:  música,
pintura, dança, esportes, capoeira, dentre outros.
IV  –  Apesar  de  receber  a  denominação  de  projeto  social,  estes  projetos  estão  diretamente
ligados aos meninos e meninas de  rua e não  tem por  objetivo atender  outras populações  tais
como  as  crianças  e  adolescentes  que  vivem  em  vilas  e  favelas  nas  grandes  cidades
brasileiras.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: c. I, II e III
Resposta Correta: c. I, II e III
Feedback
da
resposta:
Estas instituições que promovem esse tipo de formação estão voltadas para
atender a uma demanda específica das populações em situação de risco social,
como as crianças e adolescentes que vivem em vilas e favelas nas grandes
cidades brasileiras, além dos meninos e meninas de rua.
Pergunta 4
Leia atentamente o trecho a seguir: “Foi durante uma comemoração de Dia dos Pais da Escola
Lua Nova que o pequeno Lucca, então com 3 anos, surpreendeu as mães Érica e Milena, que
foram  juntas pela primeira vez à  festa na escola do  filho.  “Chegamos  lá, sentamos... e ele se
sentou no colo de um pai e ficou assistindo a um show de palhaços. Depois, o grupo disse: ‘que
vocês  tenham  um  dia  maravilhoso  com  o  pai  de  vocês,  saiam  para  passear  com  o  pai  de
vocês’. E meu filho com a mão no queixo ouvindo isso. Se aquilo doeu em mim, imagina nele”,
lembra Érica,  falando do episódio de  três anos atrás”. Reportagem: Escolas mudam tradição e
criam Dia da Família para evitar a exclusão.
Fonte: http://www.correio24horas.com.br/detalhe/noticia/escolas­mudam­tradicao­e­criam­dia­da­
familia­para­evitar­exclusao/. Acesso em 06/agosto/2015.
Sabemos  que  atualmente  a  composição  da  família  mudou.  Existem  famílias  compostas  por
dois pais, duas mães e até mesmo crianças sendo criadas por pessoas como tios, avôs, avós,
dentre  outros.  Ou  seja,  a  composição:  mãe,  pai  e  filhos  já  está  ultrapassada  e  por  isso
comemorações  como  Dia  das  Mães  e  Dia  dos  Pais  estão  sendo  substituídas  pelo  Dia  da
Família em muitas escolas.
Tendo por base esta situação, assinale a alternativa que apresenta de maneira  INCORRETA a
atuação de um professor frente a esta nova realidade:
Resposta
Selecionada:a.
O professor deve combater a cultura de reconhecimento do outro, suas
diferenças e pluralidades.
Resposta
Correta:
a.
O professor deve combater a cultura de reconhecimento do outro, suas
diferenças e pluralidades.
Feedback da
resposta:
O professor deve FAVORECER a cultura de reconhecimento do outro, suas
diferenças e pluralidades.
0,25 em 0,25 pontos
29/03/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – Temas Selecionados...
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11577967_1&course_id=_231525_1&content_id=_4587221_1&return_... 4/7
Pergunta 5
Esta  unidade  nos  trouxe  um  conceito  novo  denominado  Pedagogia  Social.  De  acordo  com  a
autora  Maria  Jacqueline  Nogueira  Lima:  “A  pedagogia  denominada  “social”,  de  acordo  com
Pereira  (2011),  fornece  elementos  a  partir  de  uma  concepção  freireana  (Paulo  Freire)  de
pedagogia como ação, para que se tente, e em certa medida, se obtenha sucesso em algumas
das incursões pelas grandes cidades onde se concentram os maio¬res números de meninos e
meninas  de  rua”.  (p.  07).  Tendo  esta  informação  como  pressuposto,  além  do  conteúdo  que
disponibilizamos para este debate na unidade 04, analise as afirmações abaixo:
I – O conceito de Pedagogia Social conta com o apoio de ferramentas e atividades para que o
professor possa trabalhar de maneira prática o conteúdo lecionado tradicionalmente na escola.
II  –  A  Pedagogia  Social  pressupõe  a  utilização  de  atividades  artísticas  e  culturais  para
despertar o interesse dos meninos e meninas de rua.
III  –  É  fundamental  a  existência  de  projetos  sociais,  isto  porque  estes  projetos  têm  por
embasamento a utilização de atividades lúdicas que prendem a atenção dos alunos envolvidos.
IV  ­    A  Pedagogia  Social  constitui­se  em  uma  prática  que  não  pressupõe  a  intervenção,  o
professor deve organizar  suas aulas nas  sedes dos Projetos Sociais  e ministrá­las de acordo
com o conteúdo oficial desenvolvido para o nível ou modalidade de ensino.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: e. II, III e IV
Resposta Correta: c. I, II e III
Feedback
da
resposta:
A Pedagogia Social constitui­se em uma prática que PRESSUPÕE a intervenção e
deve atrair os alunos em ambientes descontraídos, tendo como base atividades
lúdicas, socioculturais e artísticas e não deve seguir necessariamente, o currículo
oficial escolar, visto que a maioria dos alunos não conseguirá obter frequência
mínima nas aulas.
Pergunta 6
Quando pensamos em sexualidade, sabemos que a escola não deve reproduzir os preconceitos
e exclusão vivenciados em nossa sociedade. De acordo com Maria Jacqueline Nogueira Lima:
“A  opção  sexual  do  brasileiro  ainda  é  um  tabu  e  a  escola  segue  reproduzindo  esse  padrão.
Entender, então, a legitimidade de movimentos de Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgêneros
(LGBT)  ainda  será  o  objetivo  de  uma  longa  caminhada,  conduzida  necessariamente  por
educadores e pelas escolas.  ”. Tendo por base esta situação, analise as afirmações abaixo e
assinale aquela que apresenta de maneira CORRETA a conduta do professor mediante a este
debate:
Resposta
Selecionada:
d.
O professor deve promover o debate,  favorecer o esclarecimento de dúvidas a
fim  de  dirimir  as  diferenças,  extinguir  o  desconhecimento  de muitos  cidadãos
acerca  de  seus  compatriotas,  e  diminuir,  portanto,  a  conduta  negativa  com
relação ao lugar e ao papel do outro no contexto social em que vivemos.
Resposta
Correta:
d.
O professor deve promover o debate,  favorecer o esclarecimento de dúvidas a
fim  de  dirimir  as  diferenças,  extinguir  o  desconhecimento  de muitos  cidadãos
acerca  de  seus  compatriotas,  e  diminuir,  portanto,  a  conduta  negativa  com
relação ao lugar e ao papel do outro no contexto social em que vivemos.
Feedback
da
resposta:
Os professores não devem disseminar a ideia da heterosse­xualidade como sendo
o  “normal”  ou o  “correto”. Sua  conduta precisa ajudar a desmistificar  a questão e
trazer à luz, sob perspectiva crítica, as questões da diversidade, da sexualidade e
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
29/03/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – Temas Selecionados...
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11577967_1&course_id=_231525_1&content_id=_4587221_1&return_... 5/7
de  gênero  como  indagações  que  merecem,  e  devem  ser  problematizadas,  em
âmbito escolar. A conduta, portanto, que se espera dos educadores e da escola é
a  promoção  do  debate,  do  es­clarecimento  para  dirimir  diferenças,  extinguir  o
desconhecimento  de  muitos  cidadãos  acerca  de  seus  compatriotas,  e  diminuir,
portanto, a conduta negativa com relação ao lugar e ao papel do outro no contexto
social em que vivemos.
Pergunta 7
Partindo da ideia que a educação para meninos e meninas de rua deve ser diferenciada e conter
aspectos sócio culturais e artísticos, analise as opções abaixo e assinale a que apresenta de
maneira CORRETA uma atividade proposta para o trabalho com o tema PLURALIDADE
CULTURAL, faixa etária 10 anos (Ensino Fundamental I):
Resposta
Selecionada:
b.
Realização de uma atividade conjunta onde o professor poderá trazer contos
infantis que tratem da importância de respeitarmos as diferentes culturas e
suas contribuições.
Resposta
Correta:
b.
Realização de uma atividade conjunta onde o professor poderá trazer contos
infantis que tratem da importância de respeitarmos as diferentes culturas e
suas contribuições.
Feedback
da
resposta:
Sabemos  que  o  ensino  para  meninos  e  meninas  de  rua  deve  ser  diferenciado  e
conter  elementos  didáticos  que  facilitem  o  aprendizado.  Por  isto  não  podemos
somente  transmitir o conteúdo e avaliar a  “absorção” por parte destes alunos. Da
mesma forma, não podemos contar somente com a participação deles como cita a
alternativa  roda  de  conversa.  É  necessário  que  o  professor  faça  a  mediação,
trazendo elementos didáticos e proporcionando a participação de todos.
Pergunta 8
Ideias como as do Projeto Axé e de outros projetos espalhados pelo Brasil estão sendo
aproveitadas em Escolas Estaduais na implantação de atividades para que o aluno permaneça
na escola em tempo integral. Existem alguns pré­requisitos que favorecem este movimento nas
Escolas Estaduais, tendo por base o conteúdo que estudamos nesta unidade analise as
afirmações abaixo:
I – As Escolas tem por objetivo atingir as crianças que permanecem com parte do dia ocioso e
acabam se envolvendo em atividades que envolvem marginalidade, violência e drogas.
II – A permanência das crianças em tempo integral tem por finalidade resolver problemas dentro
e fora da escola. Dentro da escola podemos citar: evasão, baixo rendimento escolar, dentre
outros.
III – Atividades como o reforço escolar no contra turno não são bem­sucedidas quando
pensamos em escolas de tempo integral.
IV ­ A escola Estadual Dona Augusta Gonçalves Nogueira foi a primeira escola pública no
Estado de Minas Gerais a instituir o tempo integral com atividades que tem por objetivo
possibilitar aprendizagens significativas aos seus alunos.
Está correto o que se afirma em:
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
29/03/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – Temas Selecionados...
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11577967_1&course_id=_231525_1&content_id=_4587221_1&return_... 6/7
Resposta Selecionada: d. I, II e IV
Resposta Correta: d. I, II e IV
Feedback
da
resposta:
Vimos  que  existem  atividades  que  propiciam  o  início  de  projetos  bem­sucedidos
como  o  Axé,  ou  o  da  escola  Estadual  Dona  Augusta  Gonçalves  Nogueira,  em
Minas  Gerais.  Neste  último  caso  por  exemplo,  com  o  intuito  de  mudar  esse
quadro, o corpo docente idealizou um projeto de reforço escolar no contra turno das
aulas  daqueles  alunos  com  maiores  dificuldades  de  aprendizagem.  Após  isto,  o
projetofoi  ampliado  e  a  escola  passou  a  ofertar  cursos  de  dança,  capoeira  e
outros,  incentivados  pelos  resultados  positivos  obtidos  junto  aos  alunos  mais
vulneráveis,  que  retornaram  aos  bancos  escolares  e  passaram  a  frequentar  a
escola  em  tempo  integral,  fazendo  as  atividades  de  reforço  e  outras.  Portanto
atividades de reforço escolar funcionam muito bem no caso de crianças que estão
em situação de vulnerabilidade social.
Pergunta 9
A educação de meninos e meninas de rua tem que acontecer de forma diferenciada. Sabemos
que existe uma população enorme espalhada pelas ruas do Brasil que necessita de um
atendimento e olhar mais próximo e humano daquele que praticamos em nosso cotidiano
enquanto professores. Tendo esta premissa como fundamento de nossa prática, analise as
afirmações abaixo:
I – A educação de meninos e meninas de rua, oferecida em projetos sociais, deve seguir o
conteúdo e currículo utilizado normalmente em nossas escolas.
II – Devemos lançar mão de ferramentas específicas para atender esta população, tais como
atividades artísticas e culturais.
III – Quando planejamos atividades sócio educativas temos que incluir elementos que
favoreçam a contextualização destas crianças, sem deixar de lado a realidade em que estão
inseridas.
IV – Ao voltarmos nosso olhar para o cotidiano dos meninos e meninas de rua, devemos
reproduzir as desigualdades sociais que observamos no dia a dia.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. II, III e IV
Resposta Correta: b. II e III
Feedback
da
resposta:
Não  podemos  utilizar  o  conteúdo  e  currículo  utilizado  normalmente  das  escolas
pois  o  contexto  em  que  estas  crianças  estão  inseridas  é  outro.  Além  disso  não
podemos reproduzir as desigualdades sociais em que elas vivem. Devemos lançar
mão de ferramentas específicas para atender esta população, tais como atividades
artísticas e culturais, e além disto, quando planejamos atividades sócio educativas
temos  que  incluir  elementos  que  favoreçam  a  contextualização  destas  crianças,
sem deixar de lado a realidade em que estão inseridas.
Pergunta 10
Leia atentamente o seguinte trecho retirado do ECA – Estatuto da Criança e do
Adolescente:Estatuto da criança e do adolescente – Lei nº 8069/90 de 13/Julho/1990.
Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa
humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando­se­lhes, por lei ou
por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o
desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de
dignidade.
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
29/03/2017 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 – Temas Selecionados...
https://unifacs.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11577967_1&course_id=_231525_1&content_id=_4587221_1&return_... 7/7
Quarta­feira, 29 de Março de 2017 21h43min55s BRT
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em 13/agosto/2015
Com relação a temática trabalhada nesta unidade, este trecho do Estatuto da Criança e do
Adolescente, refere­se a:
Resposta Selecionada: d. Cidadania
Resposta Correta: d. Cidadania
Feedback
da
resposta:
este trecho e outros artigos do ECA referem­se aos direitos da criança e do
adolescente, e por consequência, aos deveres também. Estes itens constituem
características da CIDADANIA que é justamente o exercício dos direitos e deveres
civis, políticos e sociais. 
← OK
javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_4587190_1&course_id=_231525_1&nolaunch_after_review=true');