AV 2

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512361) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva: 15684356
 NOTA 10
1.Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos, analise as seguintes sentenças:
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a mão fechada da criança (punho).
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes.
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados.
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2010.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012.
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	c) Somente a sentença I está correta.
	d) Somente a sentença IV está correta.
 
 
2.Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuem para um ensino de matemática que esteja articulado ao conhecimento real da criança. É necessário ser criativo para elaborar atividades que levem a criança a pensar, a exercitar o raciocínio. Enfim, comunicar-se matematicamente com o mundo que a cerca. Com relação à linguagem matemática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por meio de contagens, agrupamentos, seriações. Contudo, o professor não deve considerar esses conhecimentos.
(V) Enquanto brincam, as crianças criam regras, iniciam as noções espaciais, sequências, contam oralmente. Esses e outros conceitos desenvolvem a construção de conhecimentos matemáticos.
(F) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio raciocínio, porque compreende que a solução não é tão relevante.
(V) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas estão inter-relacionadas e que esta disciplina não está isolada das demais áreas do conhecimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - V.
	b) F - V - F - V.
	c) V - F - F - F.
	d) V - V - V - F.
 
 
3.	O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionem situações significativas, viabilizando experiências das crianças com o contexto vivido. Portanto, o planejamento da rotina é uma atividade importante para a organização do dia a dia na Educação Infantil. Com relação à rotina na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
	a) O planejamento da rotina na Educação Infantil nem sempre precisa ser feito, já que o mais importante é que as crianças possam brincar e dormir.
	b) É importante planejar a rotina na Educação Infantil, pois a criança se sente segura com relação às situações que ocorrerão ao longo do dia.
	c) Na Educação Infantil, o planejamento da rotina deve se restringir aos momentos em que o professor realiza atividades com jogos.
	d) É desnecessário que a rotina na Educação Infantil seja sempre planejada, afinal o educador deve optar pelos cuidados apenas das necessidades fisiológicas das crianças.
 
 
4.	A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do aprendizado das competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças:
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações.
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em que a criança passa na instituição.
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma variedade de atividades atrativas e criativas.
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a concentração para as atividades varia conforme a idade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Somente a sentença IV está correta.
	b) Somente a sentença I está correta.
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
 
 
5.	Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres para expressarem suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
	a) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai.
	b) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos conhecimentos.
	c) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato.
	d) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das crianças.
 
 
6.	A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias.
	b) Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela quiser.
	c) É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada criança deverá usar.
	d) A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o professor planeja e direciona as atividades.
 
 
7.	O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem oral e escrita.
II- Música e artes visuais.
III- Natureza e sociedade.
IV- Brincadeiras e jogos infantis.
V- Educação e saúde.
(IV) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder.
(II) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação,qualidades que lhe são naturais.
(I) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
(III) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta.
(V) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) II - V - III - IV - I.
	b) I - IV - II - V - III.
	c) III - I - V - II - IV.
	d) IV - II - I - III - V.
 
 
8.	As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos visitados pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a imaginação, criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cantinho da fantasia.
II- Cantinho da leitura.
III- Cantinho do mercado.
(I) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta enquanto brinca.
(III) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática e a noção de valores.
(II) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a capacidade narrativa delas, além da leitura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) II - I - III.
	b) III - I - II.
	c) I - II - III.
	d) I - III - II.
 
 
9.	Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
	a) Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
	b) Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
	c) Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
	d) Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
 
 
10.	O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir:
DD
I- Construção da identidade de grupo com as crianças.
II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa.
III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador.
IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2004.
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	c) Somente a sentença I está correta.
	d) Somente a sentença IV está correta.